科學(xué)5.降落傘教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

教學(xué)內(nèi)容：4.5降落傘課時安排： 1課時主備人：授課人：授課時間：教學(xué)目標(biāo)：1、能夠利用現(xiàn)有材料,設(shè)計并制作簡易降落傘。2、能夠設(shè)計實驗探究影響降落傘下降速度的因素。3、知道降落傘下降的速度與傘面面積和物體的重量有關(guān)。教學(xué)重點：探究出降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)。教學(xué)難點：制作一個性能良好的降落傘。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué) 過程活動1【導(dǎo)入】初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題 1、教師導(dǎo)入:“同學(xué)們,神州5號、6號、7號飛船都是借助降落傘安全著落的,在2008年四川汶川發(fā)生大地震后,因為山體滑坡,道路中斷了,而抗震救災(zāi)時,時間就意味著生命,許多官兵都是乘坐直升飛機,借助降落傘空降到災(zāi)區(qū)實施救援工作的。”2、出示降落傘:請同學(xué)們仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu)。(板書:傘面、重物、傘繩)進(jìn)一步提問:是什么力量支持著降落傘在空中緩慢下降呢?(學(xué)生討論、交流)(地球引力、向上的空氣阻力、風(fēng)力、上升氣流托力等)(用箭頭表示出來)3、同學(xué)們,今天這堂課,我們就來研究降落傘。我們可以利用桌子上的材料動手做一個降落傘,看老師先來做一個。(教師利用材料制作一個降落傘,并把制作過程向?qū)W生進(jìn)行詳細(xì)介紹。)師:請大家用各組的材料自制一個降落傘。(第一組的材料中手絹、塑料薄膜、報紙要比第二組的大;第三組的重物重量比第二組的重;第四組繩子比第三組的短)4、學(xué)生動手制作降落傘,并試著放飛降落傘。1、教師導(dǎo)入:“同學(xué)們,神州5號、6號、7號飛船都是借助降落傘安全著落的,在2008年四川汶川發(fā)生大地震后,因為山體滑坡,道路中斷了,而抗震救災(zāi)時,時間就意味著生命,許多官兵都是乘坐直升飛機,借助降落傘空降到災(zāi)區(qū)實施救援工作的。”2、出示降落傘:請同學(xué)們仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu)。(板書:傘面、重物、傘繩)進(jìn)一步提問:是什么力量支持著降落傘在空中緩慢下降呢?(學(xué)生討論、交流)(地球引力、向上的空氣阻力、風(fēng)力、上升氣流托力等)(用箭頭表示出來)3、同學(xué)們,今天這堂課,我們就來研究降落傘。我們可以利用桌子上的材料動手做一個降落傘,看老師先來做一個。(教師利用材料制作一個降落傘,并把制作過程向?qū)W生進(jìn)行詳細(xì)介紹。)師:請大家用各組的材料自制一個降落傘。(第一組的材料中手絹、塑料薄膜、報紙要比第二組的大;第三組的重物重量比第二組的重;第四組繩子比第三組的短)4、學(xué)生動手制作降落傘,并試著放飛降落傘。活動2【活動】師生交流，明確問題 1、同學(xué)們真棒!很快就做好了降落傘,而且玩得很開心。在玩的時候,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?把你觀察到的現(xiàn)象和疑惑說出來!(為什么有的降落傘降落得快,有的降落得慢?)教師過渡:是啊,為什么有的降落傘降落比較快、有的降落就比較慢?降落傘降落速度的快慢與哪些因素有關(guān)呢?(可能與傘面大小有關(guān),傘面越大,降落傘就落得慢?？赡芘c傘的線長短有關(guān)。可能與下面掛的重物的關(guān)?？赡芘c風(fēng)有關(guān),如果有風(fēng)降落傘就可能下降比較慢!)(教師板書歸納)2、你們真了不起,想到了這么多可能與降落傘降落快慢有關(guān)的因素。今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,我們可以先從傘面大小、傘線長短、懸掛物體等三個方面開展研究。活動3【活動】設(shè)計實驗，探究問題 1、那你想研究哪個問題,打算怎樣研究?需要什么材料?請與你們組的同學(xué)商量一下,每組確立一個主要研究的問題!(學(xué)生分組討論后回答。)我的實驗方案我的猜想我的實驗我的結(jié)論不同條件相同條件(是否驗證了你的猜想?) (課堂預(yù)設(shè)1:我們想研究“傘面大小”這個問題,我們打算做兩個降落傘,傘面一大一小,但繩子和重物都是一樣,然后從同樣的高度同時放手,看誰先落地。)教師過渡:你們這個實驗中哪些條件改變了?哪些條件沒變?為什么?(我們這個實驗主要是研究“傘面大小對降落傘下降速度的影響”,所以只能改變“傘面大小”這個條件,而其余條件都不能變,包括傘線的長短、重物、下落的高度、時間、場地等。)(課堂預(yù)設(shè)2:我們準(zhǔn)備研究“傘線的長短與降落傘下降的快慢”這個問題,我們打算改變傘線的長短,用一長一短兩組線來做降落傘,其他條件保持不變。)(課堂預(yù)設(shè)3:我們小組經(jīng)過商量決定研究“重物的輕重與降落傘下降的快慢”這個問題,我們打算做兩個一樣的降落傘,一個傘掛一塊小夾子,另一個傘掛大夾子。教師過渡:看來同學(xué)們對實驗的方法已經(jīng)進(jìn)行了深入的探討,希望大家在實驗中能遵守規(guī)則,這樣實驗的結(jié)論才更有科學(xué)性!(學(xué)生選取材料,再次進(jìn)行制作和實驗。)教師小結(jié):同學(xué)們真聰明,通過實驗我們發(fā)現(xiàn)了這么多關(guān)于降落傘的秘密。活動4【活動】拓展延伸，解決問題 1、剛才我們一起對“影響降落傘下降快慢的因素”進(jìn)行了研究,在研究中同學(xué)們的表現(xiàn)非常好!那你能做一個下降速度最慢的降落傘嗎?小組之間比一比,看哪一組制作的降落傘下降速度最慢!(學(xué)生分組設(shè)計制作,積極進(jìn)行比賽。)(請冠軍小組的同學(xué)告訴我:怎樣才能做一個下降速度最慢的降落傘?)學(xué)生回答:我們首先找了一個最大的傘面,然后在材料區(qū)選了最長的繩子,重物我們則是用紙做的,因為它比夾子輕!(學(xué)生鼓掌)能不能概括一下!生:傘面要盡量大、傘線要盡量長、懸掛的物體要盡量輕!這樣做出來的降落傘才能下降速度最慢!活動5【作業(yè)】課后作業(yè) 制作一個降落傘,使雞蛋能夠成功著地。板書設(shè)計：教學(xué)反思：