寫 作 目 標


1．掌握修改潤色的基本要求，了解修改潤色的意義。


2．學會對文章進行修改潤色的常用方法，能對文章進行恰當?shù)男薷臐櫳?br/>

3．掌握運用聯(lián)想和想象的方法對文章進行潤色，養(yǎng)成修改文章的習慣。


回 扣 課 文


談讀書(節(jié)選)


讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則舍好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態(tài)。讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。


精| 彩| 點| 評


選文開端“怡情”“傅彩”“長才”三個詞語的位置不能顛倒?！扳椤笔鞘剐那橛淇斓囊馑迹案挡省笔窃鎏砉獠实囊馑?，“長才”則是增長才干的意思。這三個詞語是按照由表及里、由淺入深的順序來排列的。文中加點字“鄙”“羨”“用”三個字極為準確而又深刻地分析了不同人對讀書的不同態(tài)度，這幾句話指出只有明察事理的人才能夠讀書用書，而用書的智慧是從觀察生活中得來的。這就告訴我們在修改潤色文章時，一定要抓住關鍵字詞，推敲字詞的含義。


山水畫的意境(節(jié)選)


中國畫不強調(diào)“光”，這并非不科學，而是注重表現(xiàn)長期觀察的結果。拿畫松樹來說，以中國畫家看來，如沒有特殊的時間要求(如朝霞暮靄等)，早晨8點鐘或中午12點，都不是重要的。重要的是表現(xiàn)松樹的精神實質(zhì)。像五代畫家荊浩在太行山上描寫松樹，朝朝暮暮長期觀察，畫松“凡數(shù)萬本，始得其真”。過去見一位作者出外寫生，兩個禮拜就畫了一百多張，這當然只能浮光掠影，不可能深刻認識對象，更不可能創(chuàng)造意境。如果一位畫家真正力求表現(xiàn)對象的精神實質(zhì)，那么一棵樹，就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹，名叫“清”“奇”“古”“怪”。經(jīng)歷過風暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂盛，生命力強，使人感覺很年輕的樣子。經(jīng)過兩千多年，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅如鐵石，而又重生出千枝萬葉，使人感覺到它的氣勢和宇宙的力量。一棵樹、一座山，觀其精神實質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染，意境會更鮮明；木然地畫畫，是畫不出好畫的。每一處風景都有其各自不同的特色，如同人的性格差異一樣。四川人說：“峨眉天下秀，夔門天下險，劍閣天下雄，青城天下幽?！边@話是有道理的。


精| 彩| 點| 評


作者論述“中國畫不強調(diào)‘光’，這并非不科學”時，先提出自己的觀點——中國畫注重觀察，強調(diào)的是畫的“精神實質(zhì)”，即意境。然后舉五代畫家荊浩畫松樹的例子，證明中國畫追求的是精神的實質(zhì)；舉蘇州四棵古老柏樹的例子，論述“精神的力量”。然后從反面論述沒有精神的實質(zhì)是畫不出好畫的，進而說明意境的重要性。這就要求我們在修改潤色文章時，尤其是文章的行文，一定要有一定的順序。


寫 作 探 究


選一篇自己這學期寫的作文，從“言”和“意”兩個方面進行修改。


【提示】


1．重讀以前的作文，你可能在布局謀篇上會有一些更好的想法，不妨作一些修改。


2．可以嘗試邊朗讀邊修改。通過朗讀，往往會更容易發(fā)現(xiàn)哪些地方順暢，哪些地方拗口。也可以讀給同學聽，請他們提出修改建議。


3．修改之后與原稿進行對比，說說你修改的理由。


五步構思法


第一步：審題擬題。修改潤色文章時，不涉及文體變化，此次修改要求從“言”和“意”兩方面進行，這就要求無論是“改動”或“增刪”，都要注意使?jié)櫳蟮奈恼滦纬尚碌恼w。


第二步：高遠立意。仔細閱讀，著眼于全篇，看文章立意是否正確，觀點是否鮮明。如果發(fā)現(xiàn)文章內(nèi)容浮淺，觀點牽強，就要從“意”上做出修改。


第三步：巧妙選材。在修改潤色文章時，一定要針對材料進行仔細的研讀和分析，在原文的基礎上，補充內(nèi)容，加工潤色，使文章內(nèi)容更充實。


第四步：謀篇布局。修改潤色文章時，可以根據(jù)文章的主題，調(diào)整相應的敘述順序、結構等。如為了增加趣味性，把順敘改為倒敘。又如寫景，可以調(diào)動多種感官(視覺、聽覺、味覺、觸覺等)，還可以從遠近、上下、左右等不同角度進行描寫。


第五步：開頭結尾。文章開頭結尾的巧妙至關重要，因此在修改潤色文章時，要注意文章的開頭結尾是否能起到吸引讀者、點明中心等作用。


佳 作 展 臺





(續(xù)表)





(續(xù)表)


亮| 點| 點| 評


主題：作者在題記中高度概括了母愛的偉大，而且全文都圍繞著這一中心展開。


選材：文中選取了一個特別的日子，一個特別的天氣，道出了母親對兒女不平凡的愛。


語言：文章語言生動、活潑，感情真摯。


結尾：結尾處升華感情，并與題目相照應，體現(xiàn)了文章的整體美。


技 法 提 高


技法一：語言精確無誤，推敲遣詞造句。


這是修改潤色文章的基本要求，作文時會出現(xiàn)字詞、標點的錯誤和病句等，解決這些問題，要注意推敲用詞，使之準確恰當，必要時，還要增加修辭或詳細描述等。


示例


寫| 法| 借| 鑒


修改后，運用多個比喻形容風，增添了文采，更突出了風“變化無常”的特點。


技法二：行文自然，銜接緊密。


在修改潤色文章時，要注意行文線索，尤其是段落的安排，如：段落安排是否合理，段與段之間銜接是否緊密，詳略安排是否恰當，等等。





示例


寫| 法| 借| 鑒


段與段之間缺少過渡句，文氣不連貫。添加“就這樣”起到過渡的作用。


技法三：“言”“意”結合，力求完美。


修改潤色文章，一定要明確“言”是表象，是給讀者的第一印象，而“意”是文章的內(nèi)容與內(nèi)涵，“言”為“意”服務，同時影響著“意”的表達。只有將“言”的修改與“意”的修改結合起來，補充內(nèi)容，加工潤色，文章內(nèi)容才會更充實。


示例


寫| 法| 借| 鑒


修改前，作者表情達意不夠清楚，個別詞語的誤用，導致文章“熱愛和平，反對戰(zhàn)爭”的主題不夠突出。修改后，結尾段引人思考，也表達了作者熱愛和平的情感。


寫 作 訓 練


微 寫 作


閱讀下面的短文，根據(jù)你的理解和感受，試著潤色這篇習作。


尋人啟事


一節(jié)作文課上，老師一邊講尋人啟事的要點，一邊叫我們寫一則尋找媽媽的尋人啟事。


“最前面的是姓名和性別?！蓖瑢W們快速地寫下幾個字。


“然后就是年齡?！蔽液痛蟛糠滞瑢W很快就寫好了兩個數(shù)字，有的同學想了幾秒也很快寫好了，還有的同學涂涂抹抹寫了好幾次也沒寫出準確的數(shù)來。


“寫好了嗎？再然后就是外貌特征。你們知道什么是外貌特征嗎？”“我媽媽有一顆痣！”一位同學說道?！昂芎?，”老師說，“要寫出具體位置哦！”我們都努力地回想著。臉上好像有顆痣，可我怎么知道在哪兒？胳膊上應該有道疤，可是到底有沒有??？我胡亂編了幾個特征寫了上去。大部分同學則干脆空著不寫。


“下面是很重要的一點——穿著。今天早上看到媽媽時她穿著什么衣服呢？”“我媽好像有一件紫色的上衣吧？”“我記得她穿過一條黑褲子，是今天嗎？”……平時哪個同學的衣服很好看，或是穿了雙名牌鞋，大家很快就都發(fā)現(xiàn)了；雖然沒當面見過最喜歡的明星，但他在什么場合穿了什么衣服，都一清二楚?？墒窃缟蟿偹妥约簛砩涎a習班的媽媽穿的是什么樣子的衣服，卻沒有注意過。


最后，一則簡單的尋人啟事，竟沒有一個人寫完整。可當我回家后請媽媽寫一則尋找我的尋人啟事時，她卻寫得又迅速又具體。


【提示】


1．仔細閱讀文章，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點與不足，不足之處就是潤色的重點。


2．從內(nèi)容和語言兩個角度潤色文章，使內(nèi)容更充實、具體，語言更流暢、有表現(xiàn)力。動筆時要反復斟酌，以防“點金成鐵”。


3．無論是“改動”還是“增刪”，都要注意使?jié)櫳蟮奈恼滦纬尚碌恼w。


大 作 文


回顧自己以往的寫作情況，如寫了哪些文章，哪幾篇寫得好，哪幾篇不太好，好或不好的原因是什么，等等。以《談談我的寫作》為題，寫一篇作文，不少于600字。


【提示】


1．首先梳理自己寫作的基本情況，用簡潔的語言作介紹。


2．總結寫作中表現(xiàn)好的方面，想想不足的地方，提出改進的方法。


3．寫完后先放一段時間，再進行修改，看看除了字、詞、句以外，立意、結構等方面是否還需要進一步調(diào)整、完善。





思路點撥與佳作示例


eq \a\vs4\al(微寫作)


【思路點撥】


通讀材料和提示，明確本次寫作的要求是修改文章。修改前，要著眼于全篇，先多讀幾遍《尋人啟事》例文，從立意、選材、語言等方面對例文做大致了解，看文章立意是否正確，觀點是否鮮明，內(nèi)容是否充實而有新意，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題作出調(diào)整。然后，看結構，品詞句。行文中段落安排是否合理，銜接是否緊密，詳略安排是否恰當，等等，都是修改時應重點關注的。此外，還要結合自己的寫作經(jīng)驗，補充內(nèi)容，加工潤色，逐字逐句地做些修改，使文章內(nèi)容更充實，語言更富有文采。


【佳作示例】


一堂“尋找媽媽的尋人啟事”的作文課


老師教完了應用文寫作后，說：“假設自己的媽媽丟了，請每一個人寫一則尋人啟事?！崩蠋熞娡瑢W們無從下筆，便說：“這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫?！?br/>

老師說，性別。


女。大家刷刷地寫下。


丟失人年齡。老師的話音剛落，班里就炸開了鍋。有人說，我媽好像42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年14歲，我媽媽應該有三十八九歲了吧？幾十個同學，竟然沒有一個人能夠準確地說出自己媽媽的年齡。


老師搖搖頭說，年齡先空著吧，下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。


“我媽媽特別愛嘮叨……”“我媽媽很勤快……”大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話，說：“同學們說的是你媽媽的特點，但是，現(xiàn)在請大家寫的是媽媽的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上有道傷疤等?！?br/>

同學們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都能見到的媽媽，到底有哪些體貌特征呢？臉上有沒有長痣？好像是有的，但想不起來在哪了。媽媽干活時，經(jīng)常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。可是，好像每個人的媽媽都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？


同學們勉強寫下了幾個特征，既像是自己媽媽的，又好像不是。


老師說：“請同學們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時穿的衣服，將是很重要的辨認依據(jù)。”


班級里再次炸開了鍋，大家嘰嘰喳喳地議論開了，哪個同學早上新穿了一雙運動鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學校門口的媽媽，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。


作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學寫完整、準確。老師最后面色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對自己的媽媽根本就不關注、不了解啊。


其實，記住爸爸媽媽一點也不難，只要用心，就足夠了。


亮點評析：敘事完整，中心明確。本文按照“寫作課開始——寫作過程——寫作后的感想”的順序行文，整個敘事過程詳細，主題突出。


題目表意明確。原文“尋人啟事”這一題目，讓讀者看后容易產(chǎn)生歧義——要寫一則“尋人啟事”的應用文，與文章內(nèi)容不符合。修改后的題目，與內(nèi)容一致。


eq \a\vs4\al(大作文)


【思路點撥】


寫作前，先審清題意，從題目《談談我的寫作》入手進行分析，這是一篇談論自己的寫作過程以及經(jīng)驗的文章。文章的主人公是“我”，“寫作”是要談的話題。


理清思路。在審題的基礎上，根據(jù)材料及提示對自己的寫作思路進行梳理。如“回顧自己以往的寫作情況”，這要求作者回憶自己的寫作經(jīng)歷，讓寫作深入生活，寫出真情實感。然后，對自己寫作的得與失進行自我分析，目的是讓他人有所借鑒，這就需要作者對自己寫作中的問題進行歸納總結。


多方面進行修改。在完成作文后，根據(jù)第3點提示，從語言、立意、結構等多方面進行修改潤色。


【佳作示例】


談談我的寫作


檢驗一個人的語文水平，最好、最直接的辦法就是看他的作文。的確，作文是評定語文素質(zhì)的標準?；仡櫝踔腥甑膶W習，寫過的大大小小的作文不少，有寫得好的，也有寫得不好的，那么，現(xiàn)在聽我談談寫作中的得與失，好嗎？


首先，我認為一篇好的文章，最重要的是要有真情實感，只要我寫的事例是真實的，看法是發(fā)自內(nèi)心的，那么，不需要太多的華麗辭藻，也能把它完成得很好。例如，有一次作文題為“難忘的________”，要求把題目補充完整，再根據(jù)所補充的題目進行寫作。我寫的就是自己生活中的一個真實例子，因此，盡管我寫作時沒有用很多修飾性的文字，也得到了較高的分數(shù)。


其次，文章的選材也非常重要。一篇成功的文章，一部成功的文學作品，它的選材大多都是不同于一般的，非常新穎的。記敘文的事情不一般，議論文的論據(jù)要經(jīng)典。這就需要平時的積累與留心觀察。生活中其實有很多事情值得我們寫，它們也許并不是什么新鮮事，但只要你是第一個寫出來的，那就是新鮮事。


再次，寫文章不能啰唆。我以前有許多次為了湊字數(shù)，而把一件簡單明了的事寫得復雜難懂，這樣往往效果不佳。寫完后再讀一遍自己的文章，常常是前言不搭后語，東拉一下，西扯一下，最后甚至連自己都不知道自己寫的是什么。[來源:ZXXK]


對于寫得不好的作文，主要原因有兩點。


第一，作文的體裁不對。我剛上初二的時候，初學說明文，第一次練習要說明的對象是學校，而我卻寫成了游記；又如，第一次寫議論文時，寫出來竟像記敘文。這都是因為對文章的體裁不熟悉，要解決這個問題只有自己多加練習。


第二，重復以前的舊作文。每次練習，不免出現(xiàn)重復的作文題目，我們最好能用不同的題材、不同的事例來寫不同的觀點。重復以前的舊作文，容易使人思想懶惰，思維僵化。


其實，要寫好作文，是沒有訣竅的，關鍵是靠平時的積累，自己看得多，練得多，作文水平自然就能提高了。


亮點評析：選材：作者主要介紹了自己作文的經(jīng)驗，以自身的寫作經(jīng)歷為素材，很有見地，給我們的寫作提供了很多的經(jīng)驗。


行文：在介紹寫作的得與失時，富有條理性和層次性，讓讀者一目了然。[來源:ZXXK]


學生習作
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愛在心底流淌①


滄桑幾許，人生幾何？在愛與愛的抉擇中，我選擇了人間大愛，它高于山，濃于血。②


——題記
母愛，心底涓涓流淌的小河


滄桑幾許，人生幾何？在愛與愛的抉擇中，我選擇了人間大愛，它高于山，濃于血。它就是——母愛?、?br/>

——題記
①修改后，既點明文章中心，又富有動感。


②題記開篇，吸引讀者。


③補充上“它就是——母愛”，明確了愛的范圍。
也許④，我最愛的親人還未確定，但愛我的人卻呵護了我好多年。驀然回首，我已在人生之路上跋涉了十六載，記憶中的許多往事，已模糊得如煙如縷，唯有零星的碎片在我的記憶中閃光。
也許，我最愛的親人還未確定，但愛我的人卻呵護了我好多年。驀然回首，我已在人生之路上跋涉了十六載，記憶中的許多往事，已模糊得如煙如縷，唯有零星的碎片在我的記憶中閃光。
④詞語運用恰當。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”孟郊的這首詩，道盡了母愛的偉大，但我總覺得有一種愛讓我清新，讓我永久彌漫，有一種愛讓我牽腸掛肚，那還是無言的母愛。⑤
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”孟郊的這首詩，道盡了母愛的偉大。我想，就是生活中，我也總覺得有一種說不清道不明、樸實而又深邃的愛。不信？你瞧！
⑤修改后，表意更清晰，語言更活潑、親切，自然過渡到下文。
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一天，我早早起了床，心中有一種說不出的激動，因為這一天是我十六歲的生日呀！⑥此時我的激動之情，趕走了所有的寒冷。于是，我等待著奇跡的發(fā)生，等待著媽媽、朋友們的祝福和精美的禮物，盼望著，盼望著，終于朋友們都來了，帶著我所期盼的東西而至?？晌移诖淖羁鞓返臅r光怎么還不出現(xiàn)？等朋友們走了很久，我才從弟弟口中得知，為了我們生活得更好⑦，一大早就出去趕集賣凍魚去了。唉！難道他們⑧真的無動于衷嗎？我真的想不明白，難道這一切的一切比女兒的生日還重要嗎？我不止一次地在心里反問自己。
忘不了那個大雪紛紛、北風怒吼的不尋常的日子。那樣的天氣，讓我的心里泛起了絲絲涼氣，伴著公雞的“喔喔”聲，我早早起了床，心中有一種說不出的激動，因為這一天是我十六歲的生日呀！此時我的激動之情，趕走了所有的寒冷。于是，我等待著奇跡的發(fā)生，等待著媽媽、朋友們的祝福和精美的禮物，盼望著，盼望著，終于朋友們都來了，帶著我所期盼的東西而至。可我期待著的最快樂的時光怎么還不出現(xiàn)？等朋友們走了很久，我才從弟弟口中得知，母親為了我們生活得更好，一大早就出去趕集賣凍魚去了。唉！難道她真的無動于衷嗎？我真的想不明白，難道這一切的一切比女兒的生日還重要嗎？我不止一次地在心里反問自己。
⑥修改后，更能突出作者當時的心情，用環(huán)境描寫襯托心情，表達效果更好。


⑦缺少主語，加上“母親”句子才完整，表意才明確。


⑧把“他們”改成“她”。
心中的怨氣和悲涼使我的眼淚禁不住地落下，不知不覺地睡著了，在睡夢中我夢到了媽媽的禮物。⑨不知過了多久，當醒來的時候，我竟發(fā)現(xiàn)，在我的書桌上放著一張很大的畫，畫上畫的是一匹在廣闊的草原上飛奔的駿馬，旁邊還有一張小小的紙條，好奇心驅(qū)使我迫不及待地打開，我頓時愣住了：


女兒：


媽媽知道今天是你的生日，特意送你一張畫，希望你能像駿馬一樣奔馳，闖出一番事業(yè)！



心中的怨氣和悲涼使我的眼淚禁不住地落下，不知不覺地睡著了，在睡夢中我夢到了媽媽的禮物。不知過了多久，當醒來的時候，我竟發(fā)現(xiàn)，在我的書桌上放著一張很大的畫，畫上畫的是一匹在廣闊的草原上飛奔的駿馬，旁邊還有一張小小的紙條，好奇心驅(qū)使我迫不及待地打開，我頓時愣住了：


女兒：


媽媽知道今天是你的生日，特意送你一張畫，希望你能像駿馬一樣奔馳，闖出一番事業(yè)！
⑨用夢境來暗示母親的禮物的出現(xiàn)。
這樣一張紙條，簡簡單單的幾行字，無不訴說著父親⑩對我的愛，淚水頓時在我的眼里打轉(zhuǎn)，我知道，這是幸福的淚水，這是激動的淚水。此時，屋子里的空氣似乎凝固在了一起，我靜靜地品味著無言的母愛，眼前出現(xiàn)了一個小女孩在母親的懷里撒嬌的一幕幕……?
這樣一張紙條，簡簡單單的幾行字，無不訴說著母親對我的愛，淚水頓時在我的眼里打轉(zhuǎn)，我知道，這是幸福的淚水，這是激動的淚水。此時，屋子里的空氣似乎凝固在了一起，我靜靜地品味著無言的母愛，眼前出現(xiàn)了一個小女孩在母親的懷里撒嬌的一幕幕……我禁不住想呼喚，向全世界的兒女們呼喚！?
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母愛是一朵艷麗的花，它散發(fā)出四季宜人的芳香；母愛似一股流淌的清泉，它滋潤著人們干涸的心田……?
母愛是一朵艷麗的花，它散發(fā)出四季宜人的芳香；母愛似一股流淌的清泉，它滋潤著人們干涸的心田……
?連用比喻，贊美母愛。
母愛是火，點燃熄滅的燈；母愛是燈，照亮你夜行的路；母愛是路，引你走向黎


明！?
母愛是火，點燃熄滅的燈；母愛是燈，照亮你夜行的路；母愛是路，引你走向黎明！
?仿寫文章《理想》中的語段。
我多想揚起雙手，面向蔚藍的天空，高呼：“母愛永遠在我心中流淌，一直到永久！”?
我多想揚起雙手，面向蔚藍的天空，高呼：“母愛永遠在我心中流淌，一直到永久！”
?結尾處升華感情，并與題目相照應，體現(xiàn)了文章的整體美。
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風對于我們來說并不陌生，它無時無刻不在我們身邊走動。它像一位神奇的隱士，看不見也摸不著，變化無常。
風對于我們來說并不陌生，它無時無刻不在我們身邊走動。風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，它像個調(diào)皮的孩子，在你身邊繞來繞去；一會兒，它像個慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會兒，它又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無常的。
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哥哥會走路的時候，我還躺在床上咿呀學語。農(nóng)忙的時候，母親無奈之下，只好把我和哥哥留在家里。奶奶總是抱著哥哥，哄哥哥，生怕哥哥受到半點委屈，而對我非常冷淡，甚至置之不理。那樣的日子，我總是躺在床上號啕大哭，奶奶根本就不理睬我，只有母親下地歸來，我才重新回到母親的懷抱……


母親終于在淚水與汗水中，一把屎一把尿地把我撫養(yǎng)成人。于是，我對母親有一種特殊的感情，我深愛著我的母親。
哥哥會走路的時候，我還躺在床上咿呀學語。農(nóng)忙的時候，母親無奈之下，只好把我和哥哥留在家里。奶奶總是抱著哥哥，哄哥哥，生怕哥哥受到半點委屈，而對我非常冷淡，甚至置之不理。那樣的日子，我總是躺在床上號啕大哭，奶奶根本就不理睬我，只有母親下地歸來，我才重新回到母親的懷抱……


就這樣，母親終于在淚水與汗水中，一把屎一把尿地把我撫養(yǎng)成人。于是，我對母親有一種特殊的感情，我深愛著我的母親。
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我不敢評論戰(zhàn)爭雙方正義與否，更不愿去想戰(zhàn)中的場景，但我希望和平能在全世界人民心中永駐！


“鑄劍為犁”的雕像矗立在聯(lián)合國總部前已經(jīng)四十多個春秋了，可是和平的鐘聲并未在全世界人們的心中響起，不知道還要等多久……
我不愿評論戰(zhàn)爭雙方正義與否，更不愿去想戰(zhàn)中的場景，但我希望和平能在全世界人民心中永駐！


“鑄劍為犁”的雕像矗立在聯(lián)合國總部前已經(jīng)四十多個春秋了，可是炮火和硝煙并未在全世界消失，和平，不知道還要等多久……

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