學(xué)習(xí)目標(biāo)


1.找出文中莎莉文老師教“我”學(xué)習(xí)的具體事例，理清文章思路。


2.揣摩文中重要語句，品味文章細(xì)膩優(yōu)美的語言。


3.領(lǐng)會莎莉文老師對學(xué)生深沉的愛，以及海倫頑強(qiáng)勤奮的精神和堅韌不拔的毅力


授課方法


自主預(yù)習(xí) 閱讀感知 討論歸納


教學(xué)過程：


導(dǎo)入


十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫?凱勒。


——美國：馬克?吐溫


二、作者簡介


海倫?凱勒(1880-968)美國著名女作家、教育家、社會活動家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉老師的協(xié)助下，她學(xué)會了閱讀、寫作，還學(xué)會了說話，上了大學(xué)，并且成為有名的教育家和社會活動家。 1900年，海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，并于1904年榮譽(yù)畢業(yè)。當(dāng)年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳《我的一生》(又譯《我生活的故事》)發(fā)表，即引起轟動，成為著名的英文名著。另著有《我生活的故事》《海倫?凱勒日記》《走出黑暗》《老師》。


三解題


1、“再塑生命”從字面意思看是什么意思？


2、是誰再塑了誰的生命？


再塑生命是重新塑造生命、重新獲得生命的意思；


莎莉文老師再塑了海倫-凱勒的生命！


3、她原來的生命是什么樣子？


第四段，“她”原來的生命是痛苦的、黑暗的；


四、合作探究，賞析研讀


(一)、莎莉文是怎樣教育“我”認(rèn)識具體事物的？


1、有意識地給我玩具，“我”會拼寫了第一個單詞


2、教我更多的單詞


3、教我拼寫洋娃娃大小的區(qū)別，具體事物的區(qū)別


4、我領(lǐng)悟到“水” 這個字清涼而奇妙的東西


5、分析：海倫學(xué)習(xí)“杯”和“水”的區(qū)別， “再塑生命”過程中遇到的挫折，


（1）、莎莉文怎樣幫助海倫戰(zhàn)勝挫折，有什么效果？


：不能分清“杯”和“水”。


（2）莎莉文幫助海倫。注意海倫的感情變化的詞：


（1）．把洋娃娃掃到爐邊，把帽子給我（不耐心）．把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫“WATER”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。


（2）：突然間，（我恍然大悟），我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。


（3）感慨，求知欲（油然而生）認(rèn)識自然，認(rèn)識生命


5、你認(rèn)為海倫.凱勒成功的因素是什么？


：外部因素：莎莉文老師的幫助：講究教育方法、善抓教育時機(jī)、充滿愛心耐心；


自身因素：求知欲強(qiáng)、善思好學(xué)、不屈不撓、極高的悟性以及豐富的情感。


（二）作者為什么稱莎莉文老師是“再塑生命的人”？ 題目的深刻含義 ？


“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的


：莎莉文老師將人世間美好的思想情操，深沉的愛心，像春天的種子深深植于海倫，凱勒的生命之中，以無私的愛重塑了她的生命。海倫的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師





（三）欣賞句子：


（1）“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。”你是怎樣理解這句話的？引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？


：聰明的海倫不僅對“水”有了新的認(rèn)識，而且她對世界萬物都有了新的認(rèn)識。


表達(dá)了“水”讓海倫獲得了生命的意識和感情，認(rèn)識世界的喜悅心情。


（2）海倫凱勒是一個殘疾人，但她卻說：“世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”她為什么這么說？


這是海倫發(fā)自內(nèi)心的幸福感慨，字抒胸臆，學(xué)會了許多詞后感到無比的幸福和快樂


，說明莎莉文老師為海倫開啟了知識 的大門，激發(fā)了海倫的求知欲。


（二）、海倫是個高度殘疾的兒童，在沙利文的引領(lǐng)下卻創(chuàng)造出了生命的奇跡，從海倫身上，你得到哪些人生的啟示呢？


海倫成為一個不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她主觀努力的結(jié)果。


我們要從老師身上學(xué)習(xí)其愛心，從海倫身上學(xué)習(xí)她好學(xué)自強(qiáng)、不屈不撓的奮斗精神以及對生命的熱愛，對生活的執(zhí)著。


五、拓展


平凡生活中并非只有一位“海倫·凱勒”，你能說出他們的名字和他們所譜寫的動人故事嗎？


身殘志堅的名人。


史鐵生身殘志堅，直面人生，寫有《我與地壇》等作品，成為著名作家。


阿炳的《二泉映月》描畫了一個凄涼哀怨的世界，也讓我們感到了命運的殘酷和抗?fàn)幍牧α俊?br/>

奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，雙目失明，但他以驚人的毅力，克服重重困難，在病榻上完成了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，鼓舞了幾代熱血青年。


幾乎全聾的貝多芬扼著命運的咽喉，奏出了與命運抗?fàn)幍淖顝?qiáng)音——《命運交響曲》。

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10* 再塑生命的人

版本： 人教部編版

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