圖形與數(shù)字的變化規(guī)律


教材第86頁內(nèi)容。





1.通過觀察、拼擺,由圖形的變化規(guī)律探討出數(shù)字的變化規(guī)律。


2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力及抽象概括能力。


3.激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的興趣。





1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形數(shù)量的變化規(guī)律。


2.掌握數(shù)字的變化規(guī)律。





投影、小棒、學(xué)具卡片等。














讓學(xué)生說一說,怎樣找規(guī)律,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。


(從圖形中去看形狀的變化、數(shù)量的變化,發(fā)現(xiàn)規(guī)律)





1.教學(xué)例2。


投影出示例2彩圖,讓學(xué)生說一說從圖上看到了什么。


仔細觀察這些物體,是從什么變化形成規(guī)律的。(從數(shù)量的變化形成規(guī)律)


(1)第一組:用碗擺的。


課件顯示:


碗的個數(shù)是怎樣變化的?(碗的個數(shù)是2、3、2、3……這樣變化的)


觀察數(shù)字的變化規(guī)律。


觀察圖下面的數(shù)字,發(fā)現(xiàn)是按2、3、2、3……這樣的規(guī)律變化的。


板書:


(2)第二組:母雞和小雞圖。


課件顯示:


(這一組是按1只母雞、3只小雞的順序排列的。從數(shù)量上形成了一定的規(guī)律，是按1、3、1、3……的規(guī)律變化的)


板書:


2. 教材第86頁“做一做”第1題。


觀察這些圖形,你也用學(xué)具卡片來擺一擺。


學(xué)生動手擺圖形。


讓學(xué)生說一說圖形的變化規(guī)律。


用小棒擺的圖形。


(用小棒擺的是按一個正方形、一個三角形這樣的規(guī)律排列的)


圖形是從什么變化形成規(guī)律的?(從形狀的變化形成規(guī)律)


觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字的變化規(guī)律。


觀察所擺的小棒圖。問學(xué)生:擺一個正方形和一個三角形分別用幾根小棒?


(擺1個正方形用4根小棒,擺1個三角形用3根小棒)


板書:





4 3 4 3 4 3


小棒的根數(shù)是怎樣變化的?(小棒的根數(shù)是按4、3、4、3……這樣變化的)





1.教材第86“做一做”第2題。


2.練習(xí)二十第3題。


3.畫一畫,填一填。








“?”處應(yīng)填什么圖形?








課堂作業(yè)新設(shè)計


1.畫圖略 6 7


2.畫圖略 5 6 7 8 4 2


3.





思維訓(xùn)練





在每個大長方形內(nèi),都有4種不同的小圖形,它們的大小沒變,但是它們的位置都發(fā)生了變化。先看“*”,第一次在左上,第二次在右上,第三次在右下,也就是每次都按順時針方向移動一次;再觀察其他的三個小圖形,規(guī)律也是一樣的。按這個規(guī)律,空格里應(yīng)填上面的圖形。

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7. 找規(guī)律

版本： 人教版

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