
整數(shù)比較大?。何粩?shù)不同,位數(shù)越多這個(gè)數(shù)就越大;位數(shù)相同,要從高位比起,最高位大的數(shù)大,最高位相同,依次比下一位。
跳繩比賽開始了!他們誰跳的最多呢?
四名男生參加跳高比賽,成績(jī)?nèi)缦卤怼?br/>你能給他們排一排名次嗎?小組討論。
把他們的成績(jī)都化成分米來比較。
0.8米=8分米1.2米=12分米1.1米=11分米0.9米=9分米
12分米>11分米>9分米>8分米
先在尺子上找到它們的位置。
根據(jù)它們?cè)诔咦由系奈恢帽容^大小。
右邊的數(shù)要大于左邊的數(shù)。
超過1米的有1.1米和1.2米
不到1米的有0.8米和0.9米
1.2米=12分米1.1米=11分米0.8米=8分米0.9米=9分米
整數(shù)部分相同,就比小數(shù)部分。
1.2米>1.1米>0.9米>0.8米
1.把0.5米、56分米、6分米、1米1分米按從大到小的順序排列。( )>( )>( )>( )2.把2.4元、2.04元、20.4元、40.2元按從小到大的順序排列。( )<( )<( )<( )
統(tǒng)一轉(zhuǎn)化為以米作單位,然后排列大小。
②整數(shù)部分相同,比較小數(shù)點(diǎn)后第一位,第一位大的大
將各位同學(xué)按抄寫歌詞速度從慢到快的順序進(jìn)行排序。
( )<( )<( )<( )
21.8>21.5>21.0>20.9
下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間。
比這個(gè)小數(shù)小的數(shù)為它的整數(shù)部分,大的數(shù)比整數(shù)部分大1。
五名同學(xué)跳遠(yuǎn)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。
第一名 :( )
第二名 :( )
第三名 :( )
1.8>1.7>1.6>1.5>1.4
先將他們的成績(jī)進(jìn)行排序。
下表是四名學(xué)生 50 米跑成績(jī)統(tǒng)計(jì)。
請(qǐng)把前三名運(yùn)動(dòng)員的名字寫在頒獎(jiǎng)臺(tái)上。
在賽跑比賽中,當(dāng)距離相同時(shí),用時(shí)少的人跑的更快。
這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)小數(shù)教案配套課件ppt,共23頁。PPT課件主要包含了小數(shù)點(diǎn),整數(shù)部分,小數(shù)部分,小數(shù)的組成,讀作三點(diǎn)四五,小數(shù)的讀法,讀作零點(diǎn)八五,讀作二點(diǎn)六零,讀作三十六點(diǎn)六,讀作一點(diǎn)二等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)7 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)小數(shù)課前預(yù)習(xí)課件ppt,共13頁。PPT課件主要包含了一認(rèn)識(shí)小數(shù),小組合作探究新知,拓展延伸等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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