一、教學(xué)目標(biāo)


1、了解什么是微生物；


2、認(rèn)識微生物的種類及微生物在生物圈中分布；


3、培養(yǎng)學(xué)生的探究設(shè)計(jì)能力。


二、教學(xué)重難點(diǎn)


重點(diǎn)：認(rèn)識微生物的種類及其分布。


難點(diǎn)：理解微生物在生物圈中的分布；訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)動手的能力。


三、電教手段實(shí)驗(yàn)教具


多媒體、實(shí)物教具（一些食用菌等）


四、教學(xué)過程





五、練習(xí)


（1）在生物圈中，凡是 、 的低等生物，統(tǒng)稱為微生物。


（2）下列說法正確的是（ ）


A、所有微生物都只有一個細(xì)胞；


B、食用蘑菇不屬于微生物；


C、病毒是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物；


D、動植物體表與體內(nèi)是微生物主要的活動場所。


（3）與草履蟲的基本結(jié)構(gòu)相似的是（ ）


A、流感病毒


B、番茄果肉細(xì)胞


C、人的口腔上皮細(xì)胞


D、酵母菌





（4）為什么飯前要洗手？進(jìn)入無菌室要消毒？


六、小結(jié)（多媒體）


一、 微生物的概念：


在生物圈中，個體微小、結(jié)構(gòu)簡單的低等生物。


二、 微生物分類


1、單細(xì)胞微生物，如細(xì)菌、放線菌、支原體、藍(lán)藻


2 、多細(xì)胞微生物，如大型真菌 、霉菌


3 、無細(xì)胞結(jié)構(gòu)微生物，如病毒、類病毒和朊病毒


三、 微生物主要的活動場所——土壤；


微生物活動的重要場所——動植物的體表、體內(nèi) 和其它環(huán)境。











板書設(shè)計(jì)：


第18章 生物圈中的微生物


第一節(jié) 微生物在生物圈中的作用


什么是微生物


微生物——個體微小、結(jié)構(gòu)簡單的生物


二、微生物的主要類群


細(xì)菌、真菌、病毒





教 學(xué) 過 程
師 生 互 動
教材分析與學(xué)法說明
引入新課
關(guān)于生物圈中的生物我們已經(jīng)認(rèn)識了植物、動物，還有沒有其它類型呢？引出新課
學(xué)生回答



什么是微生物
出示一些微生物圖片（流感病毒等），引導(dǎo)學(xué)生分析討論共性特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)、大?。贸鍪裁词俏⑸铮簜€體微小，結(jié)構(gòu)簡單的低等生物。



學(xué)生觀察、思考
























哪里有微生物
哪里有微生物？


雖然微生物無處不就在，但個體微小，我們看不到。要想認(rèn)識微生物，我們得想辦法看到它們，你有什么辦法？


借助放大工具、培養(yǎng)成菌落，展示圖片


補(bǔ)充顯微鏡的發(fā)展，及細(xì)菌發(fā)現(xiàn)等內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識到人們對微生物的了解和深入與科技發(fā)展密切相關(guān)。


要讓你利用實(shí)驗(yàn)的方法，探究我們身邊有微生物，你打算怎么辦？


幫助學(xué)生梳理完善方案，建議課后實(shí)施。


展示選修課同學(xué)做的關(guān)于微生物的對比實(shí)驗(yàn)實(shí)物或圖片：如：教室空氣中的微生物；男生洗手間的微生物；洗手前后微生物等，加強(qiáng)學(xué)生對微生物的感性認(rèn)識，并聯(lián)系生活實(shí)際，增加興趣。
學(xué)生思考回答











學(xué)生思考回答





學(xué)生觀察





學(xué)生聽老師介紹











學(xué)生討論，交流方案








學(xué)生觀察



微生物的常見類型
我們已經(jīng)看到了一些微生物的圖片和菌落，可以感受到這個家族也是多種多樣的，根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)我們可以把微生物分為不同的類型。你知道微生物有哪些常見類型？


在此基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充歸納總結(jié)，常見的微生物有三類：細(xì)菌、真菌、病毒。















學(xué)生回答
觀察細(xì)菌、酵母菌、霉菌









你們想不想親眼看看微生物？


知道學(xué)生完成觀察活動。1、介紹三種實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)菌永久裝片、青霉或曲霉永久裝片、酵母菌培養(yǎng)液。


2、提示臨時裝片的制作方法


3、學(xué)生分小組活動，進(jìn)行觀察?？紤]到合理利用時間，建議組員分工完成不同的材料觀察，輪換顯微鏡，互相彌補(bǔ)觀察內(nèi)容。


4、建議繪制簡圖記錄


5、要求實(shí)驗(yàn)完畢整理好實(shí)驗(yàn)材料









學(xué)生分組活動
小結(jié)
微生物和動物植物一樣是自然界不可缺少的成員，我們今天只是了解了什么是微生物、認(rèn)識微生物的方法，并親自觀察了一些微生物，那么它們在結(jié)構(gòu)方面有哪些不同？怎么生存、繁殖？在生物圈中有什么作用？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)討論。
作業(yè)
教


學(xué)


反


思

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第1節(jié) 微生物在生物圈中的作用

版本： 北師大版

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