高中生物人教版 (新課標(biāo))必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 染色體變異教案及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

第五章基因突變與其他變異第二節(jié) 染色體變異班級(jí)_______________ 姓名______________【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：①說出染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型。②說出染色體數(shù)目的變異。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：①染色體數(shù)目的變異。 ②染色體組的概念。 ③二倍體、多倍體和單倍體的概念及其聯(lián)系。考綱要求：①染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異。（A） ②生物變異在育種上的應(yīng)用（A）【課前復(fù)習(xí)】1、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的_____ _、___ __和_____，而引起的_____的改變。1．基因突變的原因有：___________、___________、____________和內(nèi)因。基因突變的特點(diǎn)是：___________、___________、___________、___________、___________。2. 基因突變的意義是：_______ ，，。基因重組的意義是：______ ，。【課堂展開】一、基因突變與染色體變異的區(qū)別：1．基因突變是染色體上基因的改變，是微小區(qū)段變異，是水平的變異，而染色體變異是比較明顯的染色體或的變異。2．在光學(xué)顯微鏡下觀察到的變異是，看不見的是。二、染色體結(jié)構(gòu)的變異：1、定義：由引起的變異。如貓叫綜合征是由人的缺失引起的遺傳病，而果蠅的棒壯眼是由于染色體中某一片段引起的變異。2、類型:①___ :染色體某一段的缺少。如。② :染色體增加了某一片段。如。③ :染色體的某一片段移接到另一條上。④ :染色體的某一段的位置顛倒了180°3、結(jié)果：使排列在染色體上的___________或___________發(fā)生改變，從而導(dǎo)致________的變異。大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是_______________，有的甚至導(dǎo)致生物體。【例1】已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是（） ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? 三、染色體數(shù)目的變異：染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：⑴一類是細(xì)胞內(nèi)______ __的增加或減少；例如。⑵一類是以___________的形式成倍的增加或減少。例如。（一）染色體組：細(xì)胞中的一組______________，在_____ 和____ _上各不相同，攜帶著控制生物________的全部遺傳信息，這樣的一組染色體就叫做一個(gè)染色體組。【例2】一個(gè)染色體組應(yīng)是（）A、配子中的全部染色體 B、人的配子中的全部染色體C、體細(xì)胞中一半染色體 D、來自父方或母方的全部染色體[總結(jié)]①根據(jù)染色體形態(tài)判斷：細(xì)胞內(nèi)形態(tài) （填“相同”或“不同”）的染色體有幾條，就是有幾個(gè)染色體組。觀察右圖，圖中有________個(gè)染色體組。②根據(jù)基因型判斷：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制的基因出現(xiàn)幾次，該細(xì)胞或生物體就含有幾個(gè)染色體組。【思考】基因型為AABBCC的生物體細(xì)胞中有_______個(gè)染色體組；某細(xì)胞共有8條染色體，染色體形態(tài)數(shù)為2，則該生物含有_________個(gè)染色體組。③根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)推算出含有幾個(gè)染色體組:染色體組數(shù)= (二)二倍體和多倍體：1、相關(guān)概念：由__________發(fā)育成的個(gè)體，________中含有____ ______的叫做__________。由此類推，含有三個(gè)染色體組的叫做___________，含有四個(gè)染色體組的叫做___________。一般把體細(xì)胞中含有或以上染色體組的叫做多倍體。舉例：二倍體生物：____________________________三倍體生物：____________________________四倍體生物：____________________________【例3】用花藥離體培養(yǎng)的方法培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株，當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，觀察到染色體兩兩配對(duì)，形成12對(duì)，據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是（）A．二倍體　　 B．三倍體 C．四倍體　　　　D．六倍體2、與二倍體相比多倍體的優(yōu)點(diǎn)：莖稈________，葉片、果實(shí)和種子__________，______________等營養(yǎng)物質(zhì)的含量____________。3、多倍體育種：①方法：目前最常用且最有效的方法是用處理萌發(fā)的種子或幼苗。②原理：當(dāng) 作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí)，能夠抑制的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。（三）單倍體：1、像蜜蜂的雄蜂這樣，體細(xì)胞中含有___________________________的個(gè)體，叫做單倍體。起點(diǎn)如果為未受精的配子，無論有幾套染色體組都叫單倍體。2、單倍體的植株特點(diǎn)是：與正常植株相比，植株長的________，且______。3、獲得單倍體通常用的方法是：_________________。用到的生物技術(shù) 4、單倍體育種的過程：__________離體培養(yǎng)→__________→正常純合子5、單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)：________________________________________________________。【例4】下列哪種植株可確定為單倍體（） A．高度不孕的植株 B．無性繁殖生成的植株 C．花粉離體培養(yǎng)長成的植株 D．利用秋水仙素處理過的植株【經(jīng)典歸納】1、二倍體、多倍體和單倍體二倍體多倍體單倍體定義由發(fā)育而成的，體細(xì)胞中含有個(gè)染色體組的個(gè)體。體細(xì)胞中含有染色體組的個(gè)體。體細(xì)胞中含有本物種染色體數(shù)目的個(gè)體。生物種類幾乎全部的動(dòng)物和過半數(shù)的高等植物。在植物中很常見，動(dòng)物中極少見。自然條件下偶爾出現(xiàn)。植株特點(diǎn)常見類型莖桿，果實(shí)、種子較，糖類和蛋白質(zhì)等含量。植株，高度。 2、作物育種方式的比較類型雜交育種人工誘變育種單倍體育種多倍體育種原理方法將具有不同優(yōu)良性狀的兩個(gè)親本用物理或化學(xué)的方法處理生物用處理主要優(yōu)點(diǎn)使優(yōu)良性狀集中在一個(gè)個(gè)體可變異頻率，加速育種進(jìn)程。自交后代是純合體，明顯育種年限。器官巨大，提高產(chǎn)量和質(zhì)量3、基因重組、基因突變和染色體變異的比較基因突變基因重組染色體變異本質(zhì)基因的發(fā)生了改變，產(chǎn)生了，出現(xiàn)了。基因的產(chǎn)生，使性狀重新組合。成倍增加或減少，或增加或減少，或染色體發(fā)生改變。發(fā)生時(shí)期及其原因個(gè)體發(fā)育的和任何細(xì)胞。DNA堿基對(duì)的、或。減Ⅰ 時(shí)期由于四分體的非姐妹染色單體的和減Ⅰ 非同源染色體的。體細(xì)胞在中，染色體不分離，出現(xiàn)多倍體；或時(shí)，偶然發(fā)生染色體不配對(duì)不分離，分離延遲等原因產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的生殖細(xì)胞，形成多倍體。條件外因（_____、_____、______因素）和內(nèi)因不同個(gè)體之間的雜交外界條件的劇變和內(nèi)部因素的相互作用意義生物變異的來源，也是生物進(jìn)化的重要因素之一。通過育種可培育出新品種。是生物變異和產(chǎn)生生物的重要原因之一。通過育種，導(dǎo)致性狀的重新組合，從而培育出新的優(yōu)良品種利用育種和育種可選育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的新品種。利用個(gè)別染色體的增加或減少，還可進(jìn)行基因定位研究和實(shí)施染色體工程的研究，有針對(duì)性地選育動(dòng)、植物新品種【課時(shí)訓(xùn)練】1．下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（）A.染色體缺失某一片斷 B.染色體增加了某一片斷C.染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生了改變 D.染色體某一片斷位置顛倒了18002．是正常的兩條同源染色體，則下圖所示是指染色體結(jié)構(gòu)的（）A.倒位 B.缺失 C.易位 D.重復(fù)3．貓叫綜合征是人第號(hào)染色體引起的遺傳病。 4．下列關(guān)于染色體組的正確敘述是（）A.染色體組內(nèi)不存在同源染色體 B.染色體組只存在于生殖細(xì)胞中C.染色體組只存在于體細(xì)胞中 D.染色體組在減數(shù)分裂過程中消失5．果蠅的體細(xì)胞中有三對(duì)常染色體，一對(duì)性染色體。因此，果蠅體細(xì)胞中的染色體有（）A.一個(gè)染色體組 B.兩個(gè)染色體組 C.四個(gè)染色體組 D.六個(gè)染色體組6．四倍體的曼陀羅有48條染色體，該植物體細(xì)胞中的每個(gè)染色體組的染色體數(shù)目為（）A.48 B.24 C.12 D.47.單倍體育種可以明顯地縮短育種年限,原因是( )A.單倍體的雜交后代不發(fā)生性狀分離 B.單倍體經(jīng)染色體加倍后自交不發(fā)生性狀分離C.單倍體高度不孕,不發(fā)生性狀分離 D.單倍體育種免去了費(fèi)時(shí)的雜交程序8.通過具有相對(duì)性狀的植株(或動(dòng)物)雜交培養(yǎng)新品種,主要來自于下列哪種變異( )A．基因突變 B.單倍體育種 C.基因重組 D.多倍體育種9.單倍體育種和誘變育種共有的優(yōu)點(diǎn)（）A.提高變異頻率 B.改變育種方向 C.加速育種的進(jìn)程 D.大幅度改變性狀10.根霉若產(chǎn)生可遺傳變異，其來源是（）A.基因重組和基因突變 B.基因重組和染色體變異C.基因突變和染色體變異 D.基因重組、基因突變和染色體變異11.用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導(dǎo)多倍體，起作用的時(shí)期分別是（）A．有絲分裂的間期和前期 B．有絲分裂的間期和后期C．有絲分裂的前期和后期 D．有絲分裂的前期和后期12．（多選）下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是（）A．我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻B．我國科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉C．我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒D．我國科學(xué)家通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培育出克隆牛（一）非選擇題良種對(duì)于提高農(nóng)作物產(chǎn)量、品質(zhì)和抗性等具有重要作用。目前培育良種有多種途徑。其一:具有不同優(yōu)點(diǎn)的親本雜交，從其后代中選擇理想的變異類型，變異來源于，選育過程中性狀的遺傳遵循、規(guī)律。其二:通過射線處理，改變已有品種的個(gè)別重要性狀，變異來源于，實(shí)質(zhì)上是細(xì)胞中的DNA分子上的發(fā)生改變。其三:改變?nèi)旧w數(shù)目，例如用秋水仙素處理植物的分生組織，經(jīng)過培育和選擇能得到植株。【收獲與反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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