第五章   細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第四節(jié)   能量之源——光與光合作用(3課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1)、說(shuō)出綠葉中色素的種類(lèi)和作用。2)、說(shuō)出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。3)、說(shuō)出光合作用以及對(duì)它的認(rèn)識(shí)過(guò)程。 4)、嘗試探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。 5)、說(shuō)出光合作用原理的應(yīng)用。 6)、簡(jiǎn)述化能合成作用。   2.過(guò)程與方法     1)利用各種媒體調(diào)查和收集資料,學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用和分享信息     2)通過(guò)探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響,初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究的一般方法,發(fā)展科學(xué)探究能力   3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)     1) 通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度      2)通過(guò)了解光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,使學(xué)生認(rèn)識(shí)生命科學(xué)的價(jià)值,從而 樂(lè)于學(xué)習(xí)生命科學(xué)  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法。 1、教學(xué)重點(diǎn)及解決方法 [教學(xué)重點(diǎn)] 綠葉中色素的種類(lèi)和作用。光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史。光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程及相互關(guān)系。影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。[解決方法]通過(guò)色素提取和分離實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察分離出的不同色帶,色帶的顏色、分布順序和寬窄,思考其原因及作用。讓學(xué)生從化學(xué)反應(yīng)的角度看光合作用的過(guò)程,明確每一個(gè)物質(zhì)變化的來(lái)龍去脈和相應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程。讓學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)理解光合作用原理的應(yīng)用。2、教學(xué)難點(diǎn)及解決方法[教學(xué)難點(diǎn)]光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過(guò)程。探究影響光作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。[解決方法]通過(guò)由淺入深的講解,讓學(xué)生理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過(guò)程,區(qū)別和聯(lián)系。通過(guò)探究生產(chǎn)中的應(yīng)用。三、課時(shí)安排3課時(shí)。四、教學(xué)方法講解、實(shí)驗(yàn)法。五、教具準(zhǔn)備課件、實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、材料等。六、學(xué)生活動(dòng)1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,找出需了解的知識(shí)點(diǎn)。2、讓學(xué)生討論認(rèn)識(shí)葉綠體的結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)有哪些適于進(jìn)行光合作用的特點(diǎn);光合作用的過(guò)程,影響因素等。七、教學(xué)程序3課時(shí) 導(dǎo)言:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了光合作用的具體過(guò)程。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上為了增加農(nóng)作物的產(chǎn)量,可采用提高光合作用的強(qiáng)度的措施。那么哪些環(huán)境因素能影響光合作用的強(qiáng)度呢?先讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。 一、光合作用原理的應(yīng)用。 教師指導(dǎo)學(xué)生完成P104——105的實(shí)驗(yàn)。因素對(duì)光合使用的影響在生產(chǎn)上的應(yīng)用1、光照強(qiáng)度:光合作用隨光照強(qiáng)度的變化而變化。光照弱時(shí)光合作用減慢,光照逐步增強(qiáng)時(shí)光合作用隨之加快,但是光照增強(qiáng)到一定程度,光合作用速度不再增加。2、光質(zhì)不同影響光合速率,白光為復(fù)色光,光合作用能力最強(qiáng)。單色光中紅光作用最快,藍(lán)紫光次之,綠光最差。3、日變化,光合速率在一天中有變化,一般與太陽(yáng)輻射進(jìn)程相符。1、適當(dāng)提高光照強(qiáng)度。2、延長(zhǎng)光合作用時(shí)間。3、增加光合作用面積——合理密植。4、對(duì)溫室大棚用無(wú)色透明玻璃。5、若要降低光合作用則用有色玻璃,如用紅色玻璃,則透紅光吸收其他波長(zhǎng)的光,光合能力較白光弱,但較其他單色光強(qiáng)。溫度光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)是酶促反應(yīng),溫度直接影響酶的活性,從而影響光合速率。溫度過(guò)高,還會(huì)影響植物葉片氣孔開(kāi)度,影響CO2供應(yīng),進(jìn)而影響暗反應(yīng),從而影響光合速率。1、適時(shí)播種。2、溫室栽培植物時(shí),白天適當(dāng)提高溫度,晚上適當(dāng)降溫。3、植物午休現(xiàn)象的原因之一。二氧化碳濃度二氧化碳是光合作用的原料之一。環(huán)境中二氧化碳濃度的高低明顯影響光合速率。在一定范圍內(nèi),植物的光合速率是隨CO2濃度增加而增加,但到達(dá)一定程度時(shí)再增加CO2濃度,光合速率不再增加。溫室栽培植物時(shí)適當(dāng)提高室內(nèi)CO2的濃度,如施放一定量的干冰或多施農(nóng)家肥。礦質(zhì)元素礦質(zhì)元素直接或間接影響光合作用。N、Mg、FeMn、Cu、PCl產(chǎn)生直接影響(N影響酶的含量,N、MgFe、Mn影響葉綠素的組成或生物合成)。K、PB對(duì)光合作用產(chǎn)生間接影響。合理施肥水分是光合作用原料之一,缺少時(shí)光合速率下降。合理灌溉二、化能合成作用學(xué)生閱讀P105回答:1、什么是自養(yǎng)生物?什么是異養(yǎng)生物?2、自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的本質(zhì)區(qū)別是什么?3、自養(yǎng)生物有哪些類(lèi)型?它們的主要區(qū)別是什么? 教師歸納:自然界中少數(shù)種類(lèi)的細(xì)菌,雖然細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠素,不能進(jìn)行光合作用,但是能利用體外環(huán)境中的某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物,這種合成作用,叫做化能合成作用,如硝化細(xì)菌。 2NH33O22HNO22H2O+能量 2HNO2O22HNO3+能量 6CO26H2OC6H12O66O2三、總結(jié) 重點(diǎn)小結(jié)光合作用受哪些外界因素的影響及化能合成作用。四、作業(yè)布置 P106 練習(xí)二五、板書(shū)設(shè)計(jì)(一)、光合作用原理的應(yīng)用1、   提高光合作用強(qiáng)度的措施2、探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響(二)、化學(xué)合成作用 1、自養(yǎng)生物、異養(yǎng)生物概念、區(qū)別2   化能合成作用概念、與光合作用的區(qū)別六.教后反思

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