教學(xué)目標(biāo)：


通過種植實(shí)驗(yàn)，掌握甘薯、月季和落地生根的根、莖、葉的繁殖方法。


通過通過種植實(shí)驗(yàn)，知道什么叫營養(yǎng)繁殖。


知道植物的組織培養(yǎng)，也是營養(yǎng)繁殖的一種方式，了解營養(yǎng)繁殖在拯救珍稀植物方面有著重要作用。


教學(xué)重點(diǎn)：掌握甘薯、月季和落地生根的根、莖、葉的繁殖方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：用甘薯、月季和落地生根的根、莖、葉繁殖后，能長時間跟蹤觀察并做好記錄。 教學(xué)準(zhǔn)備：甘薯、月季苗、多肉植物——落地生根、花盆（帶土）小鏟、翦刀等。 提前一個月繁殖的甘薯、月季、落地生根。


教學(xué)過程：（一） 導(dǎo)入：


提問：竹林里每年都會長出許多新的竹子，這些竹子是怎樣長出來的？


提問：除了種子能夠繁殖以外，植物的哪些部分也能繁殖？怎樣用這些部分繁殖？


談話：今天我們就來學(xué)習(xí)不用種子怎樣繁殖。板書課題：不用種子怎樣繁殖


、新課學(xué)習(xí)：


用甘薯的根進(jìn)行繁殖。 （1）教師演示用甘薯的根進(jìn)行繁殖。 （2）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐。


用月季的莖進(jìn)行繁殖。 （1）教師演示用甘薯的根進(jìn)行繁殖。 （2）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐。


用落地生根的葉進(jìn)行繁殖。 （1）教師演示用甘薯的根進(jìn)行繁殖。 （2）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐。


發(fā)放觀察記錄表，要求學(xué)生跟蹤觀察記錄。


展示教師提前一個月繁殖的甘薯、月季、落地生根。


討論：根據(jù)這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)和老師展示的甘薯、月季、落地生根的新植株，我們能得出什么結(jié)論？


講述：有些植物的根、莖和葉脫離母體后，能生根發(fā)芽，長成與母體一樣的新植株。這種繁殖方式叫作營養(yǎng)繁殖。


拓展與應(yīng)用：


觀看書本18頁拓展與應(yīng)用，說一說什么是植物的組織培養(yǎng)？植物的組織培養(yǎng)有什么作用？


2、小結(jié)：植物的組織培養(yǎng)也是一種營養(yǎng)繁殖，用這項(xiàng)技術(shù)可以大量繁殖植物，也可以用于拯救珍稀植物。

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小學(xué)科學(xué)人教鄂教版（2024）四年級上冊電子課本

5 不用種子怎樣繁殖

版本： 人教鄂教版（2024）

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