
教學(xué)目標(biāo)
1.了解物理知識(shí)的一些現(xiàn)代應(yīng)用所產(chǎn)生的非凡神奇。
2.了解科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)。
3.了解物理學(xué)家的科學(xué)精神與偉大情懷。
4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科學(xué)前沿、具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
(1)科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)。
(2)物理學(xué)家的科學(xué)精神與偉大情懷。
2.難點(diǎn)
根據(jù)教材內(nèi)容收集資料制作課件。
教具準(zhǔn)備
課件、自由落體演示器、抽氣機(jī)、斜面、毛巾、棉布、木板、小車。
教學(xué)過(guò)程
一、知識(shí)園地——碩果累累
師:前輩們?cè)谔剿魃衿娆F(xiàn)象的過(guò)程中,逐漸發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏其中的某些物理規(guī)律。隨著對(duì)這些規(guī)律的深入探究,物理學(xué)的體系便逐漸形成了。
物理學(xué)就是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu),物體間的相互作用和物體運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律的自然科學(xué)。
人類已進(jìn)入信息化時(shí)代,物理學(xué)的知識(shí)和研究方法已被廣泛應(yīng)用到現(xiàn)代通信、交通、航天、材料及能源等領(lǐng)域。
下面請(qǐng)同學(xué)們觀看多媒體動(dòng)畫(huà)(配有音樂(lè)和朗誦:由于航天技術(shù)的發(fā)展,人類不僅實(shí)現(xiàn)了飛翔之夢(mèng),而且還能登上月球、遨游太空,繼續(xù)探索浩瀚宇宙的秘密。這是脫離“發(fā)現(xiàn)”號(hào)宇宙飛船機(jī)體的宇航員在太空自由行走,其背后是藍(lán)色的地球。這是“旅行者”宇宙飛船拍攝的土星照片,是20世紀(jì)最著名的天體照片之一。在探索宇宙的同時(shí),人類也在探索微觀世界。電子顯微鏡是人類的“火眼金睛”,通過(guò)它,人類能逐漸深入看清組成物質(zhì)的不同粒子,這是通過(guò)電子顯微鏡放大了200萬(wàn)倍的銥原子排列圖。激光技術(shù)不僅被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、通信、能源等領(lǐng)域,而且也逐漸應(yīng)用于日常生活,給人們帶來(lái)了方便???。激光束在剎那間將草莓切成兩半。信息技術(shù)給人們帶來(lái)了巨大的影響。集成了成千上萬(wàn)個(gè)電子元件的芯片,既小又輕,以致連螞蟻都能搬動(dòng)。超導(dǎo)技術(shù)正在蓬勃發(fā)展,其應(yīng)用將緩解人類的能源危機(jī),看:這是超導(dǎo)中的磁懸浮(極低溫下金屬塊在磁場(chǎng)中會(huì)自動(dòng)漂浮起來(lái)。)
師:看了物理知識(shí)的現(xiàn)代應(yīng)用,你有什么感受?
生:物理知識(shí)的現(xiàn)代應(yīng)用產(chǎn)生了非凡的神奇。
師:你還知道哪些物理知識(shí)的現(xiàn)代應(yīng)用?
生:討淪、交流。
二、科學(xué)探究——其樂(lè)無(wú)窮
師:科學(xué)巨人們不僅為后人留下了知識(shí)的宮殿,而且還創(chuàng)建了科學(xué)的探究方法。例如,伽利略在研究亞里士多德落體觀點(diǎn)的過(guò)程中,不僅從邏輯上駁斥了亞里士多德的觀點(diǎn),而且還帶領(lǐng)學(xué)生在比薩斜塔上親自實(shí)驗(yàn),后來(lái)還巧妙地設(shè)計(jì)了斜面實(shí)驗(yàn),證明自己的觀點(diǎn)是正確的。
亞里士多德的觀點(diǎn)認(rèn)為:力是維護(hù)物體運(yùn)動(dòng)的原因,沒(méi)有力,物體就不會(huì)運(yùn)動(dòng),而伽利略認(rèn)為:力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因,不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。
演示實(shí)驗(yàn):1.照?qǐng)D1那樣,讓小車從側(cè)面頂端滑下,滑到鋪有毛巾的平面上,觀察小車前進(jìn)的距離。
2.讓小車從斜面頂端滑下,滑到鋪有棉布的平面上,觀察小車前進(jìn)的距離有何變化。
3.讓小車從斜面頂端滑下,滑到木板的平面上,觀察小車前進(jìn)的距離有何變化。
師:三百多年前,伽利略對(duì)類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析,認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力越小,它的速度減小得越慢,它運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就越長(zhǎng)。他還進(jìn)一步通過(guò)推理得出:在理想情況下,如果表面絕對(duì)光滑,物體受到的阻力為零,它的速度將不會(huì)減慢,這時(shí)物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。
亞里士多德的觀點(diǎn)認(rèn)為:重的物體下落快,輕的物體下落慢。
師:鉛彈和羽毛一起下落,哪個(gè)物體下落得快?
演示實(shí)驗(yàn):當(dāng)玻璃管中有空氣時(shí),鉛彈下落比羽毛快,當(dāng)玻璃管被抽成真空時(shí),鉛彈和羽毛同時(shí)下落。
引導(dǎo)學(xué)生分析論證,得出結(jié)淪:物體下落快慢與物體輕重?zé)o關(guān)。
師:物理規(guī)律的獲得不能像亞里士多德那樣僅僅靠思辨,而應(yīng)該依據(jù)科學(xué)的探究方法。在科學(xué)探究中,大家要學(xué)會(huì)問(wèn),學(xué)會(huì)猜,學(xué)會(huì)做,學(xué)會(huì)想,還應(yīng)學(xué)會(huì)相互合作。
請(qǐng)同學(xué)們寸論:科學(xué)探究有幾個(gè)主要環(huán)節(jié)?
生:有七個(gè)主要環(huán)節(jié),具體是:提出問(wèn)題,猜想與假設(shè),制定計(jì)劃與設(shè)汁實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),分析與論證,評(píng)估,交流與合作。
三、科學(xué)精神——永遠(yuǎn)高揚(yáng)
師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖,閱讀課本P10—11的內(nèi)容。
生:閱讀。
師:科學(xué)精神有哪些?請(qǐng)舉具體事例加以說(shuō)明。
生甲:科學(xué)家們實(shí)事求是、尊重客觀規(guī)律、不迷信權(quán)威、敢于堅(jiān)持真理。例如,面對(duì)羅馬教會(huì)的強(qiáng)權(quán),哥白尼頑強(qiáng)地說(shuō)自己終于推動(dòng)了地球;伽利略堅(jiān)持認(rèn)為地球在轉(zhuǎn)動(dòng)。
生乙:科學(xué)家們孜孜不倦、刻苦認(rèn)真、鍥而不舍。例如居里夫人.兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。這些偉大的成功皆源于她對(duì)真理的執(zhí)著追求,以及長(zhǎng)期勤勤懇懇地努力工作。她和丈夫發(fā)現(xiàn)的“鐳”是在簡(jiǎn)陋的棚屋里辛苦工作4年提煉出來(lái)的。
生丙:科學(xué)家們善于合作交流,敢于提出與眾不同的見(jiàn)解,也敢于修正或放棄自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。例如,愛(ài)因斯坦和玻爾進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)20余年的量子力學(xué)大戰(zhàn),而這種學(xué)術(shù)之爭(zhēng)并未影響兩位科學(xué)泰斗的友誼。在解答愛(ài)因斯坦提出的一個(gè)個(gè)難題的過(guò)程中,玻爾等人逐漸完善了量子力學(xué)體系。
2.新課程寄語(yǔ)。
師:“長(zhǎng)江后浪推前浪”,物理學(xué)正是一代又一代科學(xué)家的努力下,才發(fā)展到由量子論和相對(duì)論作為支柱的現(xiàn)代物理學(xué)階段。
新的發(fā)展帶來(lái)新的問(wèn)題,新的問(wèn)題必將導(dǎo)致新的探索,新的探索推動(dòng)物理學(xué)進(jìn)入新的時(shí)代。
打開(kāi)物理世界的大門(mén),同學(xué)們將發(fā)現(xiàn)科學(xué)巨人們留下的知識(shí)、方法及精神等無(wú)盡的財(cái)寶。站在巨人的肩膀上,同學(xué)們將成為新時(shí)代的“巨人”!
課堂歸納小結(jié)
師:本節(jié)課我們學(xué)到了什么?
生:討論、歸納得出通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了物理知識(shí)的一些現(xiàn)代應(yīng)用所產(chǎn)生的非凡神奇,知道了科學(xué)探究的七個(gè)主要環(huán)節(jié)為:提出問(wèn)題,猜想或假設(shè),制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析論證、評(píng)估、交流與合作。還知道了科學(xué)精神:實(shí)事求是、尊重客觀事實(shí)、不迷信權(quán)威、敢于堅(jiān)持真理、刻苦認(rèn)真、鍥而不舍、善于合作交流,敢于提出與眾不同的見(jiàn)解,也敢于修正或放棄自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
師:你歸納得很全面,說(shuō)明你歸納能力很強(qiáng),今后一定是個(gè)有用之才,大家掌聲鼓勵(lì),每位同學(xué)都對(duì)自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)估。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 站在巨人的肩膀上
(一)知識(shí)園地一一碩果累累
(二)科學(xué)探究—一其樂(lè)無(wú)窮
科學(xué)探究的七個(gè)主要環(huán)節(jié):提出問(wèn)題,猜想或假設(shè),制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),分析論證、評(píng)估,交流與合作。
(三)科學(xué)精神
實(shí)事求是、尊重客觀事實(shí)……
教學(xué)反思
本節(jié)課以生動(dòng)的圖文,將物理知識(shí)與社會(huì)發(fā)展、生產(chǎn)生活想結(jié)合,激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代物理技術(shù)的興趣和創(chuàng)新意識(shí)的萌動(dòng)??梢哉故編讉€(gè)常見(jiàn)的物理現(xiàn)象讓學(xué)生猜想和進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究。介紹科學(xué)家的卓越成就,靈活滲透科學(xué)家孜孜不倦的探索精神、高尚情操來(lái)感染、鞭策學(xué)生。
這是一份初中物理滬科版八年級(jí)全冊(cè)第三節(jié) 站在巨人的肩膀上教案及反思,共4頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,課堂小結(jié),板書(shū)設(shè)計(jì),布置作業(yè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中物理滬科版八年級(jí)全冊(cè)第三節(jié) 站在巨人的肩膀上教案,共5頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),教材分析,教學(xué)思路,教學(xué)過(guò)程,九成滿后塞上瓶塞,教學(xué)體會(huì)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中物理第三節(jié) 站在巨人的肩膀上教案,共8頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教材分析,教學(xué)方法,教學(xué)程序等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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