必修1第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié) 物質(zhì)的分類教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

物質(zhì)的分類教學(xué)設(shè)計(jì)-基于化學(xué)核心素養(yǎng)下的教學(xué)設(shè)計(jì) 課題第二章第二節(jié) 物質(zhì)的分類（第一課時(shí)）課型新授課上課地點(diǎn) 上課時(shí)間授課教師教材版本人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)：化學(xué)必修一單位教材分析本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容是簡(jiǎn)單分類的方法及其應(yīng)用，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單分類的方法（樹(shù)狀分類法、交叉分類法）并將他們應(yīng)用到化學(xué)的學(xué)習(xí)中去。關(guān)鍵就是要了解分類方法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，并應(yīng)用生活中的分類方法在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生知道分類方法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。學(xué)情分析學(xué)生在初中已學(xué)過(guò)純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽等一些基本概念，本節(jié)課的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的分類方法及在這些概念上的應(yīng)用，教學(xué)重點(diǎn)了解幾種簡(jiǎn)單分類的方法，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況從生活中提取例子，利用初中已學(xué)的基本概念認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單分類方法，學(xué)生感受分類方法在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．復(fù)習(xí)初中的一些基本概念2．簡(jiǎn)單的對(duì)物質(zhì)的一些基本概念進(jìn)行分類過(guò)程與方法通過(guò)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生思考、觀察能力情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.了解分類在生活中的意義。2.感受分類在化學(xué)學(xué)習(xí)上的重要性教學(xué)重點(diǎn)化學(xué)物質(zhì)的分類，用分類法認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)選擇標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類教學(xué)媒體多媒體教學(xué)策略小組討論、合作學(xué)習(xí) 教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體資源設(shè)計(jì)意圖樹(shù)狀分類法生活中的樹(shù)狀分類法【提問(wèn)】同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)合力超市嗎？【多媒體展示】合力超市里水果、日用品、飲料、蔬菜等的照片（提醒學(xué)生觀看各個(gè)照片的不同）【提問(wèn)】你要去合力超市買你需要的鋼筆，路線怎么走？（將學(xué)生分成四個(gè)組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)）【多媒體展示】去合力超市買鋼筆的路線【提問(wèn)】為什么我們很快就找到自己要買的東西呢？【提問(wèn)】除了超市，在我們生活中還有其它地方用到分類的方法的嗎？【多媒體展示】金沙縣逸夫中學(xué)的結(jié)構(gòu)【提問(wèn)】生活中的分類有很多，請(qǐng)同學(xué)們談一談分類有什么好處？【提問(wèn)】剛才同學(xué)們觀看了合力超市的一些食品的圖片，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們對(duì)于食品安全的法律法規(guī)了解多少呢？【多媒體展示】<<中華人民共和國(guó)食品安全法>>學(xué)生：去過(guò) 觀看思考學(xué)生1：合力超市→文體→鋼筆學(xué)生2：合力超市→百貨區(qū)→文體→鋼筆學(xué)生：因?yàn)楹狭Τ袑?duì)物品進(jìn)行了分類學(xué)生1：學(xué)校、年級(jí)、書(shū)桌學(xué)生2：學(xué)習(xí)的各科教科書(shū) 學(xué)生1：給生活帶來(lái)了方便學(xué)生2：節(jié)約了時(shí)間學(xué)生交流討論 PPT展示合力超市照片、去合力超市買鋼筆的路線金沙縣逸夫中學(xué)的結(jié)構(gòu)、<<中華人民共和國(guó)食品安全法>>引用學(xué)生經(jīng)常去的超市里的圖片，容易引起學(xué)生的興趣引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立分類意識(shí)，認(rèn)識(shí)生活中的樹(shù)狀分類法引導(dǎo)學(xué)生了解自己身邊的樹(shù)狀分類法引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于食品安全的法律法規(guī) 化學(xué)中的樹(shù)狀分類法【提問(wèn)】生活中我們到處運(yùn)用了分類，在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，有沒(méi)有必要對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類呢？【講】這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)物質(zhì)的分類【板書(shū)】第一節(jié)物質(zhì)的分類【提問(wèn)】一起回顧初中學(xué)過(guò)哪些有關(guān)物質(zhì)的概念? 【提問(wèn)】混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物的概念，【提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們對(duì)上述概念進(jìn)行分類，并用圖示把這些概念的相互關(guān)系表示出來(lái)【投影】學(xué)生對(duì)上述概念進(jìn)行分類的圖示【講】同學(xué)們的表示方法非常的像一棵樹(shù)，這種分類方法叫樹(shù)狀分類法，是一種對(duì)事物進(jìn)行逐層分類的方法【板書(shū)】一樹(shù)狀分類法【講】多化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行了分類，就可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)，同一類的化學(xué)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是相似的【投影】Ca→CaO→CaCl2→Ca(OH)2Fe→Fe2O3→FeCl3→Fe(OH)3【提問(wèn)】找出他們相同的地方學(xué)生：有必要，可以更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì) 學(xué)生：混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物的概念，思考小組討論學(xué)生1：從金屬單質(zhì)→金屬氧化物→金屬對(duì)應(yīng)的鹽→金屬的氫氧化物學(xué)生2：都是先和氧氣反應(yīng)，再和酸反應(yīng)，然后再和堿反應(yīng)就可以得到相應(yīng)的物質(zhì) PPT展示學(xué)案導(dǎo)學(xué)、學(xué)生制作的樹(shù)狀分類法學(xué)生小組討論，合作激發(fā)學(xué)生的思考，了解樹(shù)狀分類法在化學(xué)中的應(yīng)用激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)分類對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性【提問(wèn)】通過(guò)這個(gè)例子，你學(xué)會(huì)了什么? 學(xué)生1：同一類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是相似的學(xué)生2：可以由同一類物質(zhì)中其中一種物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)推測(cè)其它物質(zhì)的性質(zhì) 練習(xí)【多媒體展示】練習(xí)1.對(duì)下列物質(zhì)：①H2 ②NaCl ③H2SO4 ④Ca(OH)2 ⑤Fe2O3 ⑥SO2⑦Fe⑧空氣進(jìn)行分類2.想一想：Ba(OH)2、Ca(OH)2、KOH這些物質(zhì)為什么歸為一類，下列哪些物質(zhì)還可以和它們歸為一類（）A.NaOH B.O2 C.水煤氣 D.NaCl溶液小組討論，回答學(xué)案導(dǎo)學(xué)PPT展示練加強(qiáng)鞏固學(xué)生對(duì)樹(shù)狀分類法的應(yīng)用交叉分類法生活中的交叉分類法【提問(wèn)】對(duì)林書(shū)豪、姚明、李娜、郭晶晶進(jìn)行分類【投影】?jī)晌粚W(xué)生對(duì)四位運(yùn)動(dòng)員的分類觀看思考小組交流討論 PPT展示學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)員的分類引用學(xué)生熟悉的明星，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，并認(rèn)識(shí)生活中的交叉分類法化學(xué)中的交叉分類法【提問(wèn)】對(duì)于Na2SO4 、Na2CO3、K2SO4、K2CO3 這幾種鹽要如何分類？（提示可以從陰陽(yáng)離子的角度進(jìn)行分類）【多媒體展示】對(duì)這四種鹽的分類【板書(shū)】二交叉分類法【提問(wèn)】根據(jù)這兩個(gè)例子，請(qǐng)同學(xué)們回答一下交叉分類法的特點(diǎn) 思考討論回答學(xué)生：對(duì)事物的分類有多種標(biāo)準(zhǔn)PPT展示對(duì)四中鹽的分類，小組討論交流認(rèn)識(shí)化學(xué)中的交叉分類法練習(xí)【多媒體展示】練習(xí)1.對(duì)于NaCl、NaNO3、KCl、KNO3這幾種鹽又如何分類？2.對(duì)若干物質(zhì)分類，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、可能有多種標(biāo)準(zhǔn) B、一定只有一種標(biāo)準(zhǔn)C、可能用交叉分類法進(jìn)行分類D、可能用樹(shù)狀分類法進(jìn)行分類思考討論回答 PPT展示小組討論學(xué)案導(dǎo)學(xué)加強(qiáng)對(duì)交叉分類法的認(rèn)識(shí) 加強(qiáng)對(duì)兩種分類方法的認(rèn)識(shí) 分類法的意義及應(yīng)用【提問(wèn)】1.談?wù)勥@節(jié)課的收獲 2.談?wù)勅绾握砟愕臅?shū)桌思考交流討論小組討論加深學(xué)生對(duì)分類的意義的理解及對(duì)分類方法的應(yīng)用板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié) 物質(zhì)的分類一、簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用1．樹(shù)狀分類法- 按照一種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行再分類的方法 Ca→CaO→CaCl2→Ca(OH)2Fe→Fe2O3→FeCl3→Fe(OH)32．交叉分類法-是按照多種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)某一事物進(jìn)行分類的方法教學(xué)反思本節(jié)課與學(xué)生的生活非常的密切，讓學(xué)生了解生活中到處存在著分類，進(jìn)而領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)上的分類，認(rèn)識(shí)分類對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。在整節(jié)課教學(xué)中思路清晰，表達(dá)流利，重難點(diǎn)突出，但是課堂氛圍不是非常的活躍，沒(méi)有調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性。針對(duì)本節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題，我以后要多關(guān)注學(xué)生，多了解學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。課下備課要更充分。

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