第三節(jié)　電解池  教學(xué)目標(biāo)  知識(shí)與技能： 1、了解電解概念，能辨別電解池與原電池 2、理解電解池的工作原理和形成條件。 過程與方法： 通過對(duì)電能與化學(xué)能的轉(zhuǎn)化過程的探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的能力和思維能力，鞏固實(shí)驗(yàn)探究的一般過程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過分組實(shí)驗(yàn)和討論，體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2、通過探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，現(xiàn)象的觀察、記錄和分析，使學(xué)生感受到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)情分析 高二學(xué)生已經(jīng)掌握了電解質(zhì)溶液導(dǎo)電、氧化還原理論、原電池的相關(guān)知識(shí)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)電解原理時(shí)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。但是對(duì)于電解池工作原理的微觀想象可能存在著一定的困難。但是學(xué)生求知欲較強(qiáng)，合作意識(shí)與探究精神已經(jīng)形成，有利于問題的解決。 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)  電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的探究過程； 電解氯化銅的工作原理。教學(xué)難點(diǎn)  電解池的工作原理。4教學(xué)過程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖[引入] 展示原電池的幾張圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶原電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。引出電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的問題 觀看、傾聽、回憶 引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提出問題：設(shè)計(jì)兩個(gè)包括電解質(zhì)溶液并且能夠使電流表指針偏轉(zhuǎn)的電路；一類電路不接入電源；一類電路接入電源；實(shí)驗(yàn)用品：直流電源、電流表、燒杯、導(dǎo)線、電極（石墨棒、鋁片、銅片）、 CuCl2溶液、NaCl溶液、CuSO4溶液；[指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)] 觀察實(shí)驗(yàn)，電流表是否偏轉(zhuǎn)、尤其注意觀察電極上的現(xiàn)象；記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并填在學(xué)案表格中。    根據(jù)要求以及提供的實(shí)驗(yàn)用品設(shè)計(jì)電路圖。     根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察、記錄、簡(jiǎn)單分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    通過設(shè)計(jì)電路圖體驗(yàn)電能與化學(xué)能轉(zhuǎn)化的探究過程.     發(fā)現(xiàn)電解質(zhì)溶液導(dǎo)電過程中的化學(xué)變化。問題生成：電解質(zhì)溶液導(dǎo)電過程中發(fā)生了怎樣的化學(xué)變化呢？引發(fā)思考思考電解質(zhì)溶液導(dǎo)電過程[指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)] 探究CuCl2溶液電解過程中的現(xiàn)象觀察實(shí)驗(yàn)充分發(fā)揮各大感官望聞問切功能，尤其注意觀察電極上的現(xiàn)象，觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小組實(shí)驗(yàn)：探究CuCl2溶液電解過程中的現(xiàn)象觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 電解質(zhì)溶液導(dǎo)電過程就是電解過程。初步感受電解。[指導(dǎo)學(xué)生討論] 提出討論問題：1． 在CuCl2溶液導(dǎo)電過程中，整個(gè)體系中有哪些帶電粒子？這些帶電粒子分別在哪里運(yùn)動(dòng)？其方向如何？   2．這些帶電粒子在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)生了什么化學(xué)變化？寫出電極反應(yīng)   小組討論   引導(dǎo)學(xué)生從微觀角度思考電解氯化銅的工作原理[引導(dǎo)學(xué)生分析]：①明確討論結(jié)果請(qǐng)小組匯報(bào)討論結(jié)果，并作點(diǎn)評(píng)。②再次設(shè)問：你能根據(jù)上述討論結(jié)果分析整個(gè)體系是如何形成閉合回路的嗎？ 展示實(shí)驗(yàn)記錄①匯報(bào)討論結(jié)果 ②圖上分析整個(gè)回路中帶電粒子的運(yùn)動(dòng)及其變化  通過從微觀角度分析整個(gè)體系閉合回路的形成，進(jìn)一步對(duì)電解工作原理清晰化。  [過渡]電解氯化銅的微觀實(shí)質(zhì)是怎樣的呢？微觀動(dòng)畫分析觀看微觀動(dòng)畫，感受電解原理  宏觀感受電解氯化銅的原理。總結(jié)電解池的工作原理和形成條件，初步得出電解池的概念。展示分析結(jié)果形成電解概念，理解電解原理。【小結(jié)】布置課后練習(xí) 課后練習(xí)，鞏固電極反應(yīng)式的書寫，體會(huì)電解原理。  

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第三節(jié) 電解池

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級(jí)： 選修4 化學(xué)反應(yīng)原理

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