第二章 動物的運動和行為


第一節(jié) 動物的運動


1.教學(xué)目標(biāo)


知識與技能：說明脊椎動物運動系統(tǒng)的組成；舉例說明運動器官在運動中的協(xié)調(diào)作


用；說明運動系統(tǒng)與其它系統(tǒng)的聯(lián)系。


過程與方法：觀察關(guān)于運動系統(tǒng)的圖片和模型、觀察自身相應(yīng)的運動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，認(rèn)


識運動系統(tǒng)的組成；體驗運動過程自身運動系統(tǒng)的變化和其它系統(tǒng)的


參與情況，認(rèn)識運動系統(tǒng)與其它系統(tǒng)的聯(lián)系。


嘗試通過師生對話、生生對話，發(fā)展交流與合作能力。


情感、態(tài)度價值觀：認(rèn)同生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點；關(guān)注運動系統(tǒng)的健康。


2.教學(xué)重點和難點


教學(xué)重點：骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)在運動中的作用。


教學(xué)難點：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)；骨骼肌與骨和關(guān)節(jié)在運動中的作用。


3.教學(xué)過程設(shè)計


4．教學(xué)小結(jié)與反思


教學(xué)目標(biāo)方面 本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的制定基于課標(biāo)“說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)”細化而來。在教學(xué)過程中注重發(fā)掘“人體”自身作為課程資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、標(biāo)本、模型、體驗自身運動器官的分布和活動情況，在觀察和體驗中獲得豐富的感性認(rèn)識；在思考和互動交流中達到理性認(rèn)識，從而較好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。


教材處理方面 人教版教材在本節(jié)中，關(guān)于“人體的運動系統(tǒng)”各器官和運動系統(tǒng)的保健等的介紹相對于其他版本的教材較少。據(jù)查，可能是人教版在體育課《運動與健康》部分有重點介紹?？紤]到實際情況，在本節(jié)課中，結(jié)合北師大版引入“人體骨的分布”、“人體骨骼肌的分布”、“人體主要關(guān)節(jié)的分布”，為學(xué)習(xí)“運動器官的協(xié)作關(guān)系”打下基礎(chǔ)，也有助于學(xué)生對“運動系統(tǒng)健康”的關(guān)注。


教學(xué)媒體的選擇方面 本節(jié)在制作多媒體課件時，鏈接了3個視頻片斷，分別是用于引入教學(xué)的“動物的運動”、用于解決難點的“關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)”和 “骨骼肌的協(xié)作作用”視頻，達到了預(yù)期效果。


存在的主要問題


在各知識點的教學(xué)過程中，沒有明顯的主次之分，過渡也不明顯。


是否引入“杠桿”對照運動系統(tǒng)各器官，值得商榷。


學(xué)習(xí)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖



溫故知新
完成下表


動物名稱
主要運動方式
主要運動器官

魚



蝦



蚯蚓



家兔



蝗蟲



鷹



播放“動物的運動”視頻



思考、發(fā)言














觀看、思考



復(fù)習(xí)舊知識，引入新知識




















概括動物的運動，過渡到運動系統(tǒng)



一、運動系統(tǒng)的組成


1．骨：形態(tài)結(jié)構(gòu)、分布、功能
小活動


請你搖搖頭或抬抬手，想一想，人的運動系統(tǒng)是由哪些器官組成的？


引導(dǎo)學(xué)生答出：骨、骨骼肌、（骨連結(jié)）關(guān)節(jié)


觀察與思考一 （展示家兔骨骼標(biāo)本和人體骨骼模型）


1. 對照 P29家兔的骨骼圖，觀察家兔的骨骼標(biāo)本和人的骨骼模型,重點觀察四肢的骨組成。思考：骨具有哪些功能？


2.對照自己的四肢,找出相應(yīng)骨的位置


上肢：肱骨、橈骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨


下肢：股骨、腓骨、脛骨、跗骨、蹠骨、趾骨


3.家兔和人的四肢骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)具有什么特點?這些特點與骨的功能的關(guān)系？


點評學(xué)生的回答。


展示小資料“長骨的解剖結(jié)構(gòu)”、“骨折”


歸納：骨的形態(tài)多樣，堅固而輕便，主要具有支持、保護的作用。
活動、觀察、思考、回答











觀察、思考、回答





對照、觀察、比較





觀察、比較、思考、討論


發(fā)言






人體自身就是好的教具，通過自身的活動、感受、觀察，獲得感性知識





以圖片為主的觀察，輔以標(biāo)本和模型，加深直觀認(rèn)識





認(rèn)識四肢主要骨的名稱，為學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)和肌肉打下基礎(chǔ)。





補充小資料，使學(xué)生更能理解骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，并能注意運動中骨的保護



2．關(guān)節(jié)：結(jié)構(gòu)、分布、功能






























觀察與思考二


1．觀看有關(guān)“關(guān)節(jié)”的視頻；填出關(guān)節(jié)各部分結(jié)構(gòu)名稱


2．活動活動你的四肢關(guān)節(jié),


上肢： 肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)


下肢： 髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)


注意哪幾個關(guān)節(jié)活動范圍較大?





3．在運動過程中,哪些關(guān)節(jié)容易受傷?


我們應(yīng)該如何保護關(guān)節(jié)?


組織學(xué)生活動、交流、評價、歸納


進行體育運動時，上肢的肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)，下肢的膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等都容易受傷。


保護措施：做好準(zhǔn)備運動、運動強度適當(dāng)、使用護腕護膝。。。


4．大吊車的哪些部位相當(dāng)于關(guān)節(jié)？可活動部位





5．關(guān)節(jié)在運動中起什么作用？支點


組織學(xué)生活動、交流、評價、歸納












觀看、觀察、思考、發(fā)言


活動、觀察


比較


討論、發(fā)言

















觀察、思考回答



用視頻解決觀察“關(guān)節(jié)”結(jié)構(gòu)的難點，用填圖的形式強化認(rèn)識。





通過親身感受，體驗關(guān)節(jié)在運動中的作用。


增強保護關(guān)節(jié)的意識。



























3．骨骼?。航Y(jié)構(gòu)、分布、功能






























結(jié)合觀察圖片，介紹骨骼肌的結(jié)構(gòu)組成


骨骼肌包括：肌腱和肌腹


骨骼肌內(nèi)還含有血管和神經(jīng)。


骨骼肌具有受刺激而收縮的特性。


示人體骨骼肌分布圖，觀察主要骨骼肌的分布情況。


觀察與思考三 示“上臂肌肉圖”


一組肌肉的兩端是附著在一塊骨上還是分別附著在不同骨上？


對于運動有什么意義？


組織學(xué)生觀察、交流、評價、歸納 骨骼肌的兩端分布在不同骨上,利于牽引骨運動。


想一想


示P31 第一題，找出“骨、關(guān)節(jié)和肌肉關(guān)系正確的一圖?！?br/>




完成關(guān)于“運動系統(tǒng)”的概念圖


組織學(xué)生觀察、交流、評價









觀察，思考











觀察、思考，互動














思考、回答
指導(dǎo)觀察，用講授法介紹骨骼肌的基本情況，為后面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。








培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力。





培養(yǎng)觀察、思考能力。


用概念圖的形式總結(jié)運動系統(tǒng)的組成和各部分在運動中的作用



二、運動器官的協(xié)調(diào)配合



布置“自我體會”


舉起一只胳膊，做曲肘和伸肘動作，另一只手握住上臂，體會完成曲肘和伸肘動作需要哪些運動器官參與；體會肱二頭肌和肱三頭肌的變化情況。


組織學(xué)生體會、觀察、交流、評價


運動的形成是由骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)共同


完成的；


曲肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。


伸肘時，肱二頭肌舒張 ，肱三頭肌收縮


播放“骨骼肌的協(xié)作作用”視頻















活動、體會、討論、回答








思考，回答



通過親自完成具體的動作，獲得感性認(rèn)識。





通過多種媒體，及時強化認(rèn)識。



三、運動系統(tǒng)與其它系統(tǒng)的聯(lián)系



問：完成曲肘和伸肘動作，除了運動系統(tǒng)參與外，還需要哪些系統(tǒng)參與？





組織學(xué)生體會、思考、交流、評價。


歸納：


需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)；


需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等配合，保證能量的供應(yīng)。


問：青春期同學(xué)們的運動系統(tǒng)進入了迅速發(fā)展的階段，怎樣做才能使你們的骨更強壯、關(guān)節(jié)更靈活、肌肉更發(fā)達健美呢？


組織學(xué)生思考、交流、點評。






思考、討論、交流











思考、交流















聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運動系統(tǒng)的健康



課堂小結(jié)
共同回顧


1．運動系統(tǒng)的組成？


2．運動器官如何協(xié)調(diào)配合？


3．運動系統(tǒng)與其它系統(tǒng)有什么聯(lián)系？






回顧、思考、回答



梳理知識






課堂練習(xí)



























1、把骨骼肌連在骨上的結(jié)構(gòu)是（ ）


A．關(guān)節(jié) B．韌帶 C．關(guān)節(jié)囊 D．肌腱


2、關(guān)節(jié)在運動中起著什么作用？（ ）


A．杠桿作用 B．支點作用


C．動力作用 D．調(diào)節(jié)作用


3、人體某部位骨骼肌癱瘓，其原因可能是（ ）


A．骨骼肌過度疲勞 B．長期缺乏運動


C．控制骨骼肌的神經(jīng)受損傷


D．骨骼肌的某些肌纖維受損傷


4、哺乳動物依靠 支撐起身體，


在 牽引下圍繞著


運動，使軀體能夠完成各種動作，從而具有發(fā)達的運動能力，有利于 和 ，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。





組織回答、點評









思考、交


流、發(fā)言


















及時強化、反饋



課外活動












請同學(xué)們在課后參考


教材P31“模擬制作”，制作肌肉牽動骨運


動的模型。









板書設(shè)計



第二章 第一節(jié) 動物的運動


一、運動系統(tǒng)的組成


1、骨：形態(tài)結(jié)構(gòu)、分布、功能


2、關(guān)節(jié)：結(jié)構(gòu)組成、分布、功能


3、骨骼?。航Y(jié)構(gòu)組成、分布、功能


二、運動器官的協(xié)調(diào)配合


1、運動的形成是由骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)共同完成的。


2、曲肘和伸肘時肌肉的協(xié)作關(guān)系


三、運動系統(tǒng)與其它系統(tǒng)的聯(lián)系


1、需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)


2、需要消化、循環(huán)、呼吸等系統(tǒng)的配合

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