魯科版必修1第2節(jié) 氮的循環(huán)學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

第二節(jié)《氮的循環(huán)》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解氮循環(huán)的基本過程，認(rèn)識氮循環(huán)過程中的重要物質(zhì)；通過了解生物固氮和人工固氮方式，認(rèn)識氮?dú)庠谝欢l件下能夠與氧氣氫氣發(fā)生反應(yīng)。2、掌握一氧化氮和二氧化氮的性質(zhì)。了解自然界中形成硝酸的過程聯(lián)想質(zhì)疑材料閱讀原理方法技巧天下奇聞在新疆和青海兩省交界處，有一狹長山谷，有時(shí)牧民和牲畜進(jìn)入后，風(fēng)和日麗的晴天頃刻間會電閃雷鳴，狂風(fēng)大作,人畜常遇雷擊而倒斃，被當(dāng)?shù)啬撩穹Q為“魔鬼谷”。
奇怪的是這里草木茂盛，你知道其中的原因嗎？一氮的循環(huán)請仔細(xì)觀察課本頁圖，并仔細(xì)閱讀頁你知道氮的循環(huán)的意義嗎？看一看讀一讀：你發(fā)現(xiàn)氮的循環(huán)有那幾種方式？請從動植物體，自然界中的雷雨放電、人類的活動三方面分析氮在自然界中的循環(huán)1）2）3）寫一寫：細(xì)心的你在氮的循環(huán)過程中找到了幾種有關(guān)氮的物質(zhì)，請寫出他們的化學(xué)式二氮的性質(zhì)想一想：在這些含氮的物質(zhì)中，我們首先感受一下我們身邊的氮?dú)?，他能看的見嗎？能摸得到嗎？能聞得到嗎?/span>(1)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)聯(lián)想·質(zhì)疑：老人們常說雷雨豐莊稼1，雷電交加時(shí),空氣中的氮?dú)夂陀嘘P(guān)的含氮化合物發(fā)生了哪些化學(xué)反應(yīng)？產(chǎn)生了哪些物質(zhì)?請寫出有關(guān)反應(yīng)。(2)化學(xué)性質(zhì)1）2）3） 2，有人說NO是明星分子，你對她有哪些了解，如何看待她的功與過 3,，NO她在空氣中能穩(wěn)定存在嗎？她與氧氣反應(yīng)得到的產(chǎn)物你對他了解嗎，能說一說嗎 4，現(xiàn)有一試管二氧化氮，將其倒置于盛滿水的水槽中，足夠長的時(shí)間后，有什么現(xiàn)象？若使試管中液面上升，可采取什么措施？三氮的固定閱讀材料：糧食危機(jī)據(jù)聯(lián)合國的統(tǒng)計(jì)資料，全球中國肥料信息網(wǎng)資料：
化肥在農(nóng)業(yè)增產(chǎn)中的作用功不可沒。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,中國居民人均耕地使用面積為1.41畝,不足世界人均耕地使用面積的40%.中國有600多個(gè)縣人均耕地面積低于國際糧農(nóng)組織的標(biāo)準(zhǔn).就這樣一個(gè)耕地匱乏的國家,用占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%以上的人口,不能說不是一個(gè)奇跡?；瘜W(xué)肥料在保證農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量解決人民溫飽問題,優(yōu)化產(chǎn)品質(zhì)量提高人民健康水平,保證耕地質(zhì)量實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展方面,起到了至關(guān)重要的作用。有40%以上的人受到各種不同程度的糧食危機(jī)的威脅，至少有3億兒童在饑餓與死亡邊緣掙扎……5，雷電中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)和所產(chǎn)生的物質(zhì)對于人類的生產(chǎn)和生活有什么意義? 氮的固定：氮的方式有幾種：在人工固氮的過程中，氮?dú)馀c氫氣的反應(yīng)有何特點(diǎn)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式可逆反應(yīng): 可逆反應(yīng)的特點(diǎn): 可逆反應(yīng)的表示方法：本節(jié)小結(jié)：當(dāng)堂測試1．下列說法不正確的是A．氮在自然界中既以游離態(tài)存在又以化合態(tài)存在。B．氮元素是構(gòu)成生命的基本元素C．大氣、陸地和水體中的氮元素在不停的進(jìn)行著氮的循環(huán)。D．仿生固氮是一種自然固氮分析 2．關(guān)于NO的下列敘述不正確的是A．NO不溶于水，是一種大氣污染物 B．NO是一種紅棕色的有毒氣體C．NO結(jié)合血紅蛋白的能力比CO還強(qiáng) D．NO與氧氣反應(yīng)生成NO2，體現(xiàn)其還原性分析 3，請寫出雷雨過程中形成硝酸的化學(xué)反應(yīng)： 1） 2） 3）分析 4將一收集滿15mLNO2氣體的試管倒立于水槽中，可觀察到哪些現(xiàn)象？反應(yīng)后剩余什么氣體？其體積為多少？分析課后自我評價(jià)： www.ks5u.comw.w.w.k.s.5.u.c.o.m www.ks5u.com