人教版 (PEP)四年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My schoolbag Part B獲獎(jiǎng)第四課時(shí)教案

這是一份人教版 (PEP)四年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My schoolbag Part B獲獎(jiǎng)第四課時(shí)教案，共5頁。教案主要包含了為下列問句選出正確的答句，連詞成句等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課時(shí)內(nèi)容


B. Let’s talk, Let’s play


課時(shí)分析


本部分在A部分的單詞及句型學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何詢問某處有什么東西的句式：What’s in it? 并學(xué)習(xí)句式：What clur is it? 來詢問物品的顏色，并使用It’s blue and white.來回答或描述物品的顏色 。教材中，Zhang Peng來到失物招領(lǐng)處(Lst & Fund)尋找自己丟失的書包。招領(lǐng)處的老師開始詢問相關(guān)的信息，首先確定它的顏色，接著確定其中裝著的物品，從而幫助Zhang Peng找回了書包。在這個(gè)過程中，幫助學(xué)生理解對(duì)話：What clur is it? It’s blue and white. What’s in it? An English bk, tw tys and a ntebk.


Let’s play活動(dòng)中，桌子上放著一排各種顏色的書，一名學(xué)生認(rèn)定自己的目標(biāo)書，另一個(gè)學(xué)生通過詢問其顏色，來確定前一名學(xué)生認(rèn)定的目標(biāo)書目是哪一個(gè)。在這個(gè)過程中，學(xué)生會(huì)不斷使用重點(diǎn)句式：What clur is it?從而達(dá)到在相對(duì)真實(shí)的語境中操練重點(diǎn)句式的目的。


課時(shí)目標(biāo)


1. 能夠聽懂、會(huì)說句式：What clur is it? It’s ...


2. 能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然


3. 能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用本課的句型來詢問或回答物品的顏色


課時(shí)重難點(diǎn)


1.重點(diǎn)：


能夠聽懂、會(huì)說句式：What clur is it? It’s ...


能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然


2. 難點(diǎn)：


能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用本課的句型來詢問或回答物品的顏色


教學(xué)準(zhǔn)備


1. 多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶


2. 顏色單詞卡、各種顏色的書、筆


教學(xué)過程


Step 1 Warm up


1.游戲：Lk, lk, I see smething... 教師和學(xué)生拍手說，lk, lk, I see smething... 教師說出顏色，學(xué)生指向教室里具有相應(yīng)顏色的物品。


Teacher: Bys and girls, let’s play a game. Say lk, lk, I see smething... with me. And please clap yur hands like this. （老師拍手示范）When I say red, please pint t smething red. When I say yellw, please pint t smething yellw. Are yu ready? Let’s play. Lk, lk, I see smething blue. Lk, lk, I see smething white...


設(shè)計(jì)意圖：游戲能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起他們參與的熱情。使他們能夠迅速地將注意力轉(zhuǎn)移到英語學(xué)習(xí)中來。此游戲以顏色為主要內(nèi)容，與本課重點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)，為本課的學(xué)習(xí)奠定了知識(shí)上的準(zhǔn)備。


Step 2 Lead in


1. 與學(xué)生談?wù)撈鋾?，為學(xué)習(xí)課文做準(zhǔn)備。


Teacher：（展示手里的書）What’s this? It’s an English bk. What clur is it? It’s ... （自己回答顏色，使學(xué)生明白What clur is it?的含義）I put the bk in the schlbag. D yu have a schlbag? What clur is yur schlbag? What’s in yur schlbag? （與多個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流、討論，使學(xué)生充分理解新句式的含義）


設(shè)計(jì)意圖：延續(xù)游戲中的顏色話題，以談?wù)搶W(xué)生的書包的方式引出本課的重點(diǎn)句式，在真實(shí)的交流中使學(xué)生理解句式的含義及用法。


Step 3 Presentatin


1.出示失物招領(lǐng)的牌子，使學(xué)生理解其意思。


Teacher：Lk，where is it? Lst & Fund. If can’t find yur schlbag. That means yur schlbag is lst. Yu shuld g t the Lst & Fund. IF smene gt it, yu can find again. Read after me, Lst & Fund.


設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解教材對(duì)話背景。使他們理解Lst & Fund的意思。


2. 談?wù)搶?duì)話情景圖，引起閱讀興趣，學(xué)生帶著問題傾聽課文內(nèi)容，并在聽后嘗試回答。


Teacher: Wh is at the Lst and Fund? Yes, Zhang Peng. Why is he here? What des he want t d? Listen and find.


Teacher: Nw，can answer the questins? Why is Zhang Peng here? Yes, he lst his schlbag.


設(shè)計(jì)意圖：通過談?wù)撉榫皥D，使學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿閱讀興趣。帶著問題傾聽，可以集中他們的注意力，并訓(xùn)練他們?cè)趦A聽中抓住關(guān)鍵信息的能力。


Step 4 Practice


1. 播放課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音、語調(diào)。


Teacher：Nw read the dialgue with the tape. Please read it carefully and ludly. Pay attentin t the prnunciatin.


2. 出示課文中的圖片，根據(jù)課文內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行交流。


Teacher: There are s many schlbags. Which is Zhang Peng’s bag? Is this ne? N. Why? What clur is Zhang Peng’s schlbag? Yes, it’s blue and white. S, this ne and this ne are blue and white. Which ne is Zhang Peng’s schlbag. Nw we shuld see what’ s in the schlbag. What’s in Zhang Peng’s schlbag? Yes, An English bk, tw tys and a ntebk. Is this a ntebk? N, It’s an English bk. Is this a ntebk? Yes, it is. What’s in this schlbag? Is it Zhang Peng’s schlbag? What’s in that schlbag? Is it Zhang Peng’s schlbag?


3. 自由讀對(duì)話內(nèi)容，分角色表演課文。


Teacher：Read the dialgue freely. Then I will ask yu t act it ut. Let’s find the best pair.


設(shè)計(jì)意圖：通過跟讀，保證學(xué)生能夠正確朗讀對(duì)話內(nèi)容。針對(duì)內(nèi)容進(jìn)行的交流有利于學(xué)生正確理解對(duì)話內(nèi)容及新授詞匯意思，而分角色表演課文，一方面使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，另一方面也能進(jìn)一步熟悉重點(diǎn)句式的表達(dá)。


4. 游戲：猜猜它是誰。學(xué)生根據(jù)顏色猜出教材內(nèi)容，完成Let’s play活動(dòng)。


Teacher：Lk, what’s this? Yes, it’s a strybk. What clur is it? It’s green. What’s this? It’s a Chinese bk. What clur is it? It’s red. ...


Teacher: I have a new bk. Guess, which is it? Yu can ask me the clur f my new bk. S yu can knw it.


Teacher: I have a new bk.


Student: What clur is it?


Teacher: It’s yellw.


Student: It’s a Chinese bk.


Teacher: Yes.


Teacher: Nw, please d a pair wrk like this.


Teacher: Shw me yur dialgue, please. I will find the best pair.


設(shè)計(jì)意圖：以游戲的方式進(jìn)行重點(diǎn)句式的問答練習(xí)，通過兩人小組活動(dòng)來練習(xí)重點(diǎn)句式的問答。使重點(diǎn)句式的操練在真實(shí)語境中進(jìn)行，幫助學(xué)生真正理解并掌握重點(diǎn)句式的意思及用法。


Step 5 Summary


1. 教師隨意指向教室內(nèi)物品，詢問顏色，學(xué)生齊答。


Teacher：What clur is it? What clur is that?


設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)榻處熾S機(jī)指物品，學(xué)生無法預(yù)測(cè)下一個(gè)物品內(nèi)容，所以注意力會(huì)特別集中。以這個(gè)活動(dòng)來重現(xiàn)、鞏固本課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到總結(jié)的目的。


課堂作業(yè)


一、根據(jù)圖片內(nèi)容選出正確的單詞，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。


( ) 1. A. English bk B. Chinese bk








( ) 2. A. ntebk B. strybk








( ) 3. A. maths bk B. Chinese bk








( ) 4. A. English bk B. schlbag








二、為下列問句選出正確的答句。


( ) 1. What clur is it?


A. An English bk. B. It’s black and yellw.


( ) 2. What clur is yur schlbag?


A. The bk is white. B. My schlbag is blue.


( ) 3. What’s in yur schlbag?


A. A ntebk and a maths bk. B. It’s white.


( ) 4. Where is yur English bk?


A. It’s in my schlbag. B. What’s in it?


三、連詞成句。


1. clur What is it (?)


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2. blue and It’s white (?)


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3.lst I schlbag my (.)


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答案：


板書設(shè)計(jì)


Unit Tw My schlbag


B. Let’s talk


What clur is it?


It’s ... 一、1. B 2. A 3. A 4. B


二、1. B 2. B 3. A 4. A


三、1. What clur is it? 2. It’s blue and white. 3. I lst my schlbag.