翅翼（ yì ） 紅暈（ yùn ） 諧（xié）奏　凝（ níng ）望 憂戚（ qī ） 勃（ bó ）發(fā) 漫（màn）游 搖曳（ yè ） 枉（ wǎng ）然
暈：多音字，本文是“光影色澤模糊的部分”意，所以讀四聲“yùn”。
形近字區(qū)分記憶法：注意詞義翼（ yì ）翅翼 憂（ yōu ）憂戚 漫（màn）漫游 冀（ jì ）冀北 優(yōu)（ yōu ）優(yōu)柔寡斷 幔（màn）帷幔 謾（màn）謾罵
翼（ yì ）：翅膀有了羽毛才能飛。——“冀”：河北省又稱冀（jì）。憂（ yōu ）：心中擔(dān)憂?！皟?yōu)”：柔和，引申為一個(gè)人猶豫不果斷，如優(yōu)柔寡斷。漫（màn）：像水一樣自由隨意，想去哪里去哪里?！＃簭?jiān)谖輧?nèi)的帳幕。 謾：用嘴巴說出不好的話，表輕視。
豐潤(rùn)：（肌膚等）豐滿滋潤(rùn)。憂戚：憂傷煩惱。戚，悲傷。枉然：白白地。飄逸：漂浮，飄散。流盼：轉(zhuǎn)動(dòng)目光觀看。盼，看視。搖曳：搖蕩，晃動(dòng)。
我看一陣向晚的春風(fēng) / 悄悄揉過豐潤(rùn)的青草，我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮。
點(diǎn)評(píng)：“揉過”“低首”運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)輕拂草地，小草隨風(fēng)搖曳的情景，寫出春風(fēng)的輕柔和對(duì)小草的可愛?！熬G潮”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出小草的青蔥茂盛，富有生機(jī)和活力。表現(xiàn)了詩人對(duì)春天的贊美和熱愛。
方法：運(yùn)用……的修辭，將……比作……（將……擬人化等）生動(dòng)形象地寫出了……，表現(xiàn)了……情感。
去吧，去吧，哦 生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；
點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用反復(fù)、擬人、比喻、排比的修辭手法。“去吧，去吧”反復(fù)，“挽”將“天風(fēng)”擬人化，把“生命的飛奔”比喻成三個(gè)排比：鳥的歌唱、云的流盼、樹的搖曳，化抽象為具體，表現(xiàn)了詩人對(duì)生命和自由的熱愛，傳達(dá)出詩人的興奮、驚喜之情。排比增強(qiáng)氣勢(shì)，朗朗上口。
穆旦，原名查良錚（“查”姓上下拆分“木旦”，得“穆旦”），著名愛國(guó)主義詩人、翻譯家，“九葉詩派”的代表詩人。代表詩作有《贊美》《詩八首》《哀國(guó)難》等。這首詩作于1938年，當(dāng)時(shí)作者年僅20歲，正在昆明西南聯(lián)合大學(xué)外文系讀書。
“九葉詩派”又被稱為“中國(guó)新詩派”，因《九葉集》而得名，這本9位詩人的合集出版于1981年7月，但九葉詩派作為一個(gè)流派卻活躍于20世紀(jì)40年代的詩壇。九葉詩派強(qiáng)調(diào)“忠實(shí)于時(shí)代的觀察和感受，也忠實(shí)于各自心中的詩藝”，是一個(gè)具有現(xiàn)代主義傾向的詩歌流派。主要成員有辛笛、穆旦、陳敬容、鄭敏等九人。
1.以“我看”為題，有什么作用？
答疑：交代了詩歌的寫作視角“我看”，和主人公“我”；“我看”是詩歌的主線，主要寫了詩人看到的景色；給讀者留下想象的空間：我看什么？看到了什么？怎么看……設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
2.“我”是在怎樣的特定時(shí)間看到了哪些景物？這些景物寫出了春天怎樣的特點(diǎn)？
答疑：“我”在春天的一個(gè)黃昏，看到春天特有的景物：春風(fēng)、青草、綠潮、飛鳥、晴空、流云、大地。特點(diǎn)：表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)和美麗。
3.第一節(jié)描繪了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)用生動(dòng)形象的語言描繪。
答疑：畫面：我看到，向晚的春風(fēng)如同母親溫柔的手，悄悄地?fù)崦S潤(rùn)的草地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像湖面蕩起一片片綠潮。
描繪畫面的方法：理解詩句意義+聯(lián)想、想象+修辭或富有表現(xiàn)力的詞語。
4.第二節(jié)緊承第一節(jié)哪個(gè)詞語？第二節(jié)描繪了一幅怎樣的畫面？
答疑：緊承第一節(jié)的“向晚”。畫面：在黃昏時(shí)分，飛鳥在深遠(yuǎn)的晴空中靜靜的平展著翅翼飛翔；天邊的流云在夕陽的映照下如同嬌羞的女子泛著紅暈，地上的紅土在陽光與流云的映襯下，仿佛沉醉了一般。
5.第三節(jié)中的“你”指什么？“你”有什么特點(diǎn)？是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的？?
答疑：“大自然”和“充滿生機(jī)的萬物”。“歡樂和憂戚”“在你的心胸里描畫”——包容一切，帶來歡樂，驅(qū)除煩惱“豐潤(rùn)”和“勃發(fā)”——充滿生機(jī)和活力
6.如何理解第四節(jié)“遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流 隨著季節(jié)的起伏而飄逸”？
答疑：古往今來那些偉大的文學(xué)家、藝術(shù)家，懷著對(duì)大自然無比熱愛的情感，用不同的藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情，例如詩歌、繪畫。遠(yuǎn)古的哲人的生命早已逝去，但他們留下的對(duì)大自然的吟詠、贊美一直在時(shí)間的長(zhǎng)河里流淌。
7.第五節(jié)，作者在這里因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望？是通過哪些詞語體現(xiàn)出來的？
答疑：愿望：和大自然融為一體，自由自在、愉快地生活。通過“飛奔”“坦蕩地漫游”“歌唱”“流盼”“搖曳”“合流”表現(xiàn)出來。
8.從這首詩中，你讀出了詩人怎樣的感情？
答疑： 詩人借助大自然中的春風(fēng)、 春草、飛鳥、流云等意象，表現(xiàn)了詩人對(duì)大自然和生命的熱愛，希望與大自然合為一體，流露出作者奮發(fā)向上的生活熱情。
從意象入手，體會(huì)詩歌情感。
枉（妄）然 勃（薄）發(fā) 枉然：計(jì)劃雖然好，但不付諸實(shí)施也是枉然?？裢?這個(gè)人沒有什么真才實(shí)學(xué)，卻說沒人比他懂得更多，真是狂妄。 勃發(fā)：蒼松挺拔，勃發(fā)生機(jī)；紅梅芬芳，香遠(yuǎn)益清。厚積薄發(fā)：他多年來刻苦攻讀，現(xiàn)在厚積薄發(fā)，寫出了很多好文章。
易錯(cuò)點(diǎn)2.連續(xù)使用四個(gè)“我看”有什么作用？
連續(xù)四個(gè)“我看”，不斷重復(fù)，增強(qiáng)了詩歌的音樂美；依次展現(xiàn)如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至遠(yuǎn)空深處，逐漸消失不見的飛鳥，夕陽染紅的流云，組成了一幅春天的北方原野的夕陽落照?qǐng)D。突出了詩人的興奮和驚喜之情以及對(duì)自然的贊美和熱愛。?
易錯(cuò)點(diǎn)3.從詩人所表達(dá)的內(nèi)容上看，前兩節(jié)與后三節(jié)主要寫了什么？
題目為“我看”。前兩節(jié)是“我所看”：春天北方原野的夕陽落照?qǐng)D。后面三節(jié)是“我所思”：對(duì)生命、歷史的思考，希望與自然合流的愿望。
易錯(cuò)點(diǎn)4.分析這首詩的寫作特色。
1.用豐富的意象來隱喻和暗示詩人的內(nèi)心世界。2.富有節(jié)奏美和音樂美。3.首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
把握詩歌的寫作特色，注意意象、音樂、結(jié)構(gòu)、語言等方面，培養(yǎng)鑒賞能力。
填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，這些絕壁上的松樹像_______的戰(zhàn)士，_______的漁夫，_______的隱者，站立出自己的風(fēng)骨。大自然叩擊著我們的心靈，讓我們探求這兒忠誠(chéng)、勇敢、灑脫的真諦。A．搏擊風(fēng)浪? 堅(jiān)守陣地? 遠(yuǎn)離世俗B．堅(jiān)守陣地? 遠(yuǎn)離世俗? 搏擊風(fēng)浪C．堅(jiān)守陣地? 搏擊風(fēng)浪? 遠(yuǎn)離世俗D．搏擊風(fēng)浪? 遠(yuǎn)離世俗? 堅(jiān)守陣地
正確使用詞語（包括熟語），注意聯(lián)系上下文。

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