預(yù)習(xí)指南:結(jié)合具體情境,通過實際操作活動認(rèn)識幾分之幾,加深對分子、分母的認(rèn)識,進(jìn)一步理解簡單分?jǐn)?shù)的含義。


答案：





1. 16 13 12 15 110 2.14 24 34 44 幾


3.310 110 710 3 7


4. 5 2 3 2 3 25 < >


每日口算 42 63 6000 2400 82


99 35 31 400 8





1.下面哪個圖的涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示?請寫出來。



2.教材第92頁例4。


(1)動手折一折,想一想,填一填。


其中1份是它的 。其中2份是它的 。


其中3份是它的 。其中4份是它的 。


思考:把正方形平均分成4份,取幾份就是四分之( )。


3.教材第92頁例5。


用分?jǐn)?shù)表示彩帶的一部分。


3份就是( )個110,就是它的310。


7份就是( )個110,就是它的710。





4.教材第93頁例6我會比大小。


比較25和35的大小。借助直觀圖表示。


把兩個同樣大小的長方形都平均分成( )份。第一個長方形涂( )份,表示25;第二個長方形涂( )份,表示35,因為( )份比( )份少,所以( )

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）三年級上冊電子課本

幾分之幾

版本： 人教版（2024）

年級： 三年級上冊

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