
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法
教材第78頁的內(nèi)容及練習(xí)十八的第1~4題。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過操作,在了解數(shù)的組成的基礎(chǔ)上口算;能明白一圖四式的關(guān)系,初步認(rèn)識(shí)加減法算式各部分的名稱。
2.培養(yǎng)學(xué)生操作、分析的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、書寫、計(jì)算的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
熟練地口算10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。
教具學(xué)具
小棒,計(jì)數(shù)器,動(dòng)物圖片等。
教學(xué)過程
一 學(xué)前準(zhǔn)備
1.復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組成,說出下面各數(shù)由幾個(gè)十、幾個(gè)一組成。
11 13 17 18 20
2.看圖列式。
+ = + =()
5-3=() 5-()=()
二 探究新知
1.教材第78頁的例4。
(1)出示1捆和3根小棒(多媒體)。
①看圖說圖意。
②列式。
10+3=13(隨學(xué)生列式,電腦演示)
③1個(gè)十和3個(gè)一合起來是13,根據(jù)它們的關(guān)系你能試著列減法算式嗎?
學(xué)生答,老師板書,配以電腦顯示:13-3=10,13-10=3
為什么這樣列式?
(因?yàn)閺?3里去掉3這部分就得10那部分,去掉10那部分就得3這部分)
(2)利用剛才的知識(shí)你能試著完成這道題嗎?出示教材第78頁“做一做”的第1題。
2.教材第78頁的例5。
(1)學(xué)生操作計(jì)數(shù)器:先撥出11,再添上2個(gè)一。
①說出這個(gè)過程。
②列式表達(dá)這個(gè)過程。(11+2=13)
(老師板書時(shí)與例4的加法對(duì)齊)
明確:加號(hào)兩邊的數(shù)分別叫“加數(shù)”,結(jié)果叫“和”。
(2)操作計(jì)數(shù)器:從13中撥去2個(gè)一。
①說出這個(gè)過程。
②列式表達(dá)這個(gè)過程。(13-2=11)
(老師板書13-2時(shí)與例4的減法對(duì)齊)
看減法算式明確:減號(hào)前邊的數(shù)叫“被減數(shù)”,減號(hào)后邊的數(shù)叫“減數(shù)”,結(jié)果叫“差”。
三 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
1.教材第78頁“做一做”的第2、第3題。
2.練習(xí)十八的第1題。
四 思維訓(xùn)練
1. 練習(xí)十八的第3題。
2. 練習(xí)十八的第4題。
3. 練習(xí)十八的“數(shù)學(xué)游戲”。
參考答案
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
1.教材第78頁“做一做”的第2題:13+3=16 17-5=12
教材第78頁“做一做”的第3題:14 15 18 4 11 13
2. 略
思維訓(xùn)練
1. 15 19 16 6 15 7
2.4
3.略
教材習(xí)題
教材第78頁“做一做”的第1題:
10+1=11 11-1=10 11-10=1 10+6=16 16-6=10 16-10=6
練習(xí)十八
2. 19 15
板書設(shè)計(jì)
10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法
13 - 3 = 10
10 + 3 = 13 13 - 10 = 3
11 + 2 = 13 13 - 2 = 11
… … … … … …
加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù)減數(shù) 差
10加幾的計(jì)算方法:10加幾就用10的個(gè)位上的0與幾相加,10加幾就是十幾。
十幾加幾的計(jì)算方法:十幾加幾就用十幾的個(gè)位上的數(shù)去加幾。
十幾減幾的計(jì)算方法:十幾減幾就用十幾的個(gè)位上的數(shù)去減幾。
十幾減10的計(jì)算方法:十幾減10就用十幾十位上的10減10,就得幾。
備課參考
教材與學(xué)情分析
教材第78頁例4教學(xué)十加幾及相應(yīng)的減法,可以鞏固學(xué)生對(duì)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),同時(shí)也為后面學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。例5,通過操作幫助學(xué)生掌握15以內(nèi)的十幾加幾和相應(yīng)的減法,為以后學(xué)習(xí)進(jìn)位加和退位減做準(zhǔn)備。在這里第一次給出“加數(shù)”“和”“被減數(shù)”“減數(shù)”“差”等名稱,只是讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),不要求學(xué)生背下來,隨著老師逐漸使用,學(xué)生會(huì)越來越熟悉。
課堂設(shè)計(jì)說明
例4中,一圖四式是學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),10加幾及相應(yīng)的減法是新內(nèi)容,老師可讓學(xué)生自主學(xué),讓不懂的學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下學(xué)懂,也滿足了思維活躍的學(xué)生自己探究的要求。在擺小棒時(shí),不再指定每一小組必須擺什么,而是選擇自己喜歡的數(shù)去擺。尊重學(xué)生的選擇,滿足他們的愿望。給減法家庭的成員起名字,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,給他們一個(gè)無限的空間去任意飛翔。老師不對(duì)起的名字做過多評(píng)價(jià),保護(hù)學(xué)生的想象力。加深學(xué)生對(duì)10加幾及相應(yīng)減法的印象,保護(hù)學(xué)生的自尊心。
這是一份2020-2021學(xué)年減法教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,共3頁。教案主要包含了復(fù)習(xí),新授,鞏固練習(xí)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)教案第3課時(shí) 10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法,共3頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),作業(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份數(shù)學(xué)9加幾教案及反思,共5頁。
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