一年級上冊第十單元《20以內(nèi)的進位加法》第二課時教學(xué)設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

8、7加幾教材第92~95頁的內(nèi)容。1.通過8加7得幾,既學(xué)習(xí)8加幾的方法,又學(xué)習(xí)7加幾的方法。2.進一步理解“湊十法”,正確計算8加幾和7加幾。3.培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推的能力及思維的靈活性。1.正確計算8加幾和7加幾的題目。2.進一步理解“湊十法”。主題圖,小棒,口算卡等。1.看卡片口算。9+5=　　　　　9+4=　　　　　9+7=　　　　　9+8=9+1+4= 9+1+3= 9+1+6= 9+1+7=9+3= 9+2= 9+9= 9+6= 2. 8+(　　)=107+(　　)=10 3. 8+2+4=　　　7+3+2=8+2+7=　　　7+3+3= 1.創(chuàng)設(shè)情境,引出問題。出示主題圖(教材第92頁例題圖)。(1)說圖意。(2)列式。2.探索、操作、匯報。(1)怎樣計算8+7呢?請各小組利用小棒,擺一擺,說一說。(2)匯報。(各小組派代表到視頻投影上操作敘述)(3)教師根據(jù)匯報情況板書:請學(xué)生看板書說過程。3.遷移方法,研究“試一試”。(1)出示7+9=?(2)脫離實物,小組交流。(3)匯報。①把9湊成十。②把7湊成十。③想大數(shù)(9)拆小數(shù)(7)。針對③,要讓學(xué)生體會計算小數(shù)加大數(shù),用想大數(shù)拆小數(shù)的方法比較簡便。1.教材第93頁“想想做做”的第2題。針對7+4=,要重點指導(dǎo)操作,把7湊10需要3,把4分成3和1,3和7湊成10,10加1得11。在操作的基礎(chǔ)上填寫。之后,要脫離實物,互相交流。2.教材第93頁“想想做做”的第1題。3.教材第93頁“想想做做”的第3題。(1)先計算。(2)交流方法,訂正答案。 1.教材第93頁“想想做做”的第4題。(1)計算。(2)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?2.教材第93頁“想想做做”的第5題。3.填。　 8+=12　　　8+=14　 7+=13　　　7+=114.在○里填上3、4、5、6,使每條線上的三個數(shù)相加得12。課堂作業(yè)新設(shè)計1.略2. 圈圖略　11　133. 15　14　13　12　17　14思維訓(xùn)練1. 17　15　16　17　15　16發(fā)現(xiàn):兩數(shù)相加,交換加數(shù)位置,得數(shù)不變,(不要求說得特別規(guī)范,大致意思對即可)還發(fā)現(xiàn)計算小數(shù)加大數(shù),想大數(shù)拆小數(shù)就可以了。2.略3. 4　6　6　44. 教材習(xí)題教材第94~95頁“練習(xí)十二”1. 12　12　14　14　12　12　14　142. 14　15　16　17　16　15　14　133.略4. 13　14　115. 12　11　14　14　13　13　12　15　17　16　16　116. >　<　<　>　=　>7. 8+5=138. 7+9=16思考題: 9　1