初中物理人教版九年級全冊第3節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒優(yōu)質(zhì)課ppt課件

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自然界中存在著各種各樣的能量，它們之間在一定條件下會發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，能量的轉(zhuǎn)化遵循怎樣的規(guī)律呢？
1. 知道各種形式的能可以相互轉(zhuǎn)化，能舉出日常生活中能量轉(zhuǎn)化的例子。
2. 理解能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律，能用能量守恒觀點分析自然現(xiàn)象。
　　你能說出下面物體都具有什么形式的能量嗎？
機(jī)械能、內(nèi)能、電能、光能、太陽能、生物能、原子能等。
植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用
水電站里水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電
電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能、光能
各種形式的能量是可以相互轉(zhuǎn)化的
例 智軌列車融合了有軌電車和公共汽車的優(yōu)勢，零排放、無污染。智軌列車的動力系統(tǒng)在輸出動力的過程中（?。〢．電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 B．內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 C．機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 D．機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
停止用力，秋千會越擺越低
在秋千和小球的運動中，看似能量減小了，其實是在運動過程中，有一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能。
能量守恒定律：能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到其他物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。
根據(jù)能量守恒定律，在分析自然現(xiàn)象時，如果發(fā)現(xiàn)某種形式的能量減少，一定能找到另一種形式的能量增加；反之，當(dāng)某種形式的能量增大時，也一定可以找到另一種形式的能量減少。
能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。
1. 電風(fēng)扇工作時，消耗的電能與電動機(jī)獲得的機(jī)械能相等嗎？如不相等，是否意味著能量不守恒？
2. 我國有句諺語“要使馬兒跑得快，又要馬兒不吃草”比喻現(xiàn)實生活中不可能的事，請大家分析此比喻是否有科學(xué)道理？
提示 不相等。消耗的電能除了轉(zhuǎn)化為機(jī)械能外，還轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
提示 沒有。違反了能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律。
例 根據(jù)能量守恒定律，下列情形可能發(fā)生的是（ ?。〢．隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展和提高，永動機(jī)是可以制成的 B．兩個斜面相對連接，小球從左斜面滾下后沖上右斜面 C．電水壺里的水沸騰后斷電，水的沸騰卻一直持續(xù)下去 D．出槍膛的子彈射穿木板后，以更快的速度繼續(xù)運動

1. 某智能百葉窗的葉片上貼有太陽能板，在光照時發(fā)電，給電動機(jī)供電以調(diào)節(jié)百葉窗的開合。該過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是（　?。〢．電能→機(jī)械能→光能 B．光能→機(jī)械能→電能 C．光能→電能→機(jī)械能 D．機(jī)械能→電能→光能
2. 在下列事例中，屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（ ） A. 鐵棒在火上烤得很熱 B. 汽車緊急剎車，輪胎發(fā)熱 C. 燃燒木材取暖 D. 給電爐通電，電爐發(fā)熱
3. 在各種形式的能量轉(zhuǎn)化的過程中，下列說法中正確的是（ ） A. 機(jī)械能一定守恒 B. 各種形式的能量都守恒 C. 各種形式的能量的總量一定守恒 D. 只有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
①摩擦生熱 （ → ）②氣體膨脹做功 （ → ）③電燈發(fā)光 （ → ） ④電飯鍋做飯 （ → ）
4. 分析下列各現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化
委內(nèi)瑞拉安赫爾瀑布是世界上最高的瀑布，也叫做丘倫梅魯瀑布，瀑布總落差可達(dá)到979m。如果水下落時重力做功的50%轉(zhuǎn)變?yōu)樗膬?nèi)能，則質(zhì)量為m的水從該瀑布頂端下落到底端溫度升高了多少℃？（計算結(jié)果保留到小數(shù)點后一位）
解：水下落過程中重力做功：W=Gh=mgh， 轉(zhuǎn)化成水的內(nèi)能：Q=ηW=ηmgh， 由Q=cm△t可得水升高的溫度：
完成課后“動手動腦學(xué)物理”練習(xí)