小學(xué)科學(xué)湘科版 (2017)三年級上冊3 它們有確定的質(zhì)量嗎學(xué)案及答案

這是一份小學(xué)科學(xué)湘科版 (2017)三年級上冊3 它們有確定的質(zhì)量嗎學(xué)案及答案，共3頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點，學(xué)習(xí)難點，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)小結(jié)，精練反饋等內(nèi)容，歡迎下載使用。



【學(xué)習(xí)目標(biāo)】


1．科學(xué)知識


知道固體、液體和氣體都有確定的質(zhì)量。


知道使用工具可以更加精確、便利和快捷。


2．科學(xué)探究


能用定量的方法研究物質(zhì)的形態(tài)變化后質(zhì)量是否發(fā)生改變。


3．科學(xué)態(tài)度、STSE


培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真操作和使用天平、實事求是讀數(shù)的科學(xué)態(tài)度；有探究興趣，探究研討中能接納他人的正確意見完善自己的探究方案。


【學(xué)習(xí)重點】


知道固體、液體和氣體都有確定的質(zhì)量。


【學(xué)習(xí)難點】


能用定量的方法研究物質(zhì)的形態(tài)變化后質(zhì)量是否發(fā)生改變。


【學(xué)習(xí)過程】


一、活動探究


1．改變質(zhì)量。


（1）實驗材料：橘子、牛奶、氣球、天平。


（3）實驗內(nèi)容：改變物體含有的物質(zhì)的多少，并借助工具（天平）來測量。


（4）進行實驗：橘子剝皮，牛奶喝掉一些，氣球放掉一些氣，蠟燭點燃……改變的前后都用天平進行測量。


（5）用天平測量改變前后的質(zhì)量并記錄


2．改變形狀，它們的質(zhì)量會變嗎？


（1）實驗材料：橡皮泥，冰塊，杯子，天平，充有空氣的氣球。


（2）實驗內(nèi)容：改變物體的形狀，并借助工具（天平）來測量。


（3）進行實驗：將橡皮泥捏成不同形狀，讓冰塊融化成水，改變氣球的形狀但不放氣……改變的前后都用天平進行測量。


（5）用天平測量改變前后的質(zhì)量并記錄


二、問題類探究


1．回憶《空氣有質(zhì)量嗎》一課，質(zhì)量指的是什么？


2．固體、液體、氣體有確定的形狀嗎？它們有確定的體積嗎？


3．固體、液體、氣體有確定的質(zhì)量嗎？


4．當(dāng)物體含有物質(zhì)的多少不變時，物體的質(zhì)量會變嗎？


5．改變物體的形狀，它們的質(zhì)量會變嗎？


三、理解與應(yīng)用


1．既然氣體有質(zhì)量，我們?yōu)槭裁礇]有被頭頂上的空氣壓扁？


2．能不能不用設(shè)備判斷出相同體積的水、蜂蜜和油的質(zhì)量？


【學(xué)習(xí)小結(jié)】


固體、液體、氣體是物體存在的三種形態(tài)。固體有確定的形狀、體積；液體沒有確定的形狀，有確定的體積；氣體沒有確定的形狀和體積。物體具有的物質(zhì)的多少不變時，就有確定的質(zhì)量。


【精練反饋】


一、填空題


1．固體有固定的（ ）、（ ）和（ ）。


2．液體沒有固定的（ ），但有確定的（ ）和（ ）。


3．氣體沒有固定的（ ）（ ），但有確定的（ ）。


二、選擇題


1．下列特征屬于空氣和液體共同有的特征是（ ）。


A．具有一定的形狀B．會流動C．沒有質(zhì)量


2．牛奶和蜂蜜的體積相同，所以它們的重量也相同。（ ）


A．正確B．錯誤物體
改變形式
質(zhì)量大小
橘子
剝皮前
剝皮后
牛奶
未喝
喝掉一些后
氣球
充滿氣的氣球
放掉一些氣后
物體
改變形式
質(zhì)量大小
橡皮泥
圓形
長條形
冰塊
冰塊
融化成水
氣球
充滿氣的氣球
捏成葫蘆形但不放氣