人教鄂教版 (2017)三年級(jí)下冊(cè)10 空氣有質(zhì)量嗎導(dǎo)學(xué)案

這是一份人教鄂教版 (2017)三年級(jí)下冊(cè)10 空氣有質(zhì)量嗎導(dǎo)學(xué)案，共3頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)小結(jié)，精煉反饋等內(nèi)容，歡迎下載使用。
空氣有質(zhì)量嗎 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1．知道空氣具有質(zhì)量。2．知道質(zhì)量是空氣的基本特征之一，空氣質(zhì)量比較小，可以被測量。科學(xué)探究：1．能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣是否有質(zhì)量。2．能夠記錄稱量空氣的數(shù)據(jù)，并能夠依據(jù)數(shù)據(jù)判斷空氣是否有質(zhì)量。3．能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程與現(xiàn)象，靈活地運(yùn)用科學(xué)詞匯和示意圖等方式如實(shí)記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4．能夠認(rèn)識(shí)天平的結(jié)構(gòu)，并初步掌握天平的使用方法。5．能夠認(rèn)識(shí)到在稱量過程中，存在一些因素會(huì)影響稱量結(jié)果，產(chǎn)生誤差。科學(xué)態(tài)度：1．能夠正確講述自己的探究過程與結(jié)論，能傾聽別人的意見，并與之交流。2．能夠?qū)ψ约旱奶骄窟^程、方法和結(jié)果進(jìn)行反思，并作出自我評(píng)價(jià)與調(diào)整。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：了解人類如何利用空氣的性質(zhì)服務(wù)于生產(chǎn)和生活。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣是否有質(zhì)量。2．能夠記錄稱量空氣的數(shù)據(jù)，并能夠依據(jù)數(shù)據(jù)判斷空氣是否有質(zhì)量。3．能夠認(rèn)識(shí)天平的結(jié)構(gòu)，并初步掌握天平的使用方法。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1．能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程與現(xiàn)象，靈活地運(yùn)用科學(xué)詞匯和示意圖等方式如實(shí)記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2．能夠認(rèn)識(shí)到在稱量過程中，存在一些因素會(huì)影響稱量結(jié)果，產(chǎn)生誤差。【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．最早證明空氣有質(zhì)量的人是意大利物理學(xué)家_________。2．當(dāng)增減砝碼直到質(zhì)量最小的砝碼也不能使天平平衡時(shí)，就移動(dòng)________直至指針再次指在刻度盤的______刻度上。稱量物體的質(zhì)量就是______的總質(zhì)量加上______所示的質(zhì)量。3．固體、液體都有質(zhì)量，空氣______質(zhì)量。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1空氣有質(zhì)量嗎？  2   3   4   5   6……  二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測記錄表”（以下記錄表僅供參考）。1．空氣有質(zhì)量嗎？把我們的研究過程記錄下來。我的猜想 研究方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 研究結(jié)論 2．往皮球里充入一定量的空氣，估測并測量空氣的質(zhì)量。充入空氣的量我的估測實(shí)際測量_______筒  _______筒  （二）理解與應(yīng)用。1．如何使用天平測量物體的質(zhì)量？補(bǔ)全以下步驟。①把天平放置在________的地方。②將游碼_____，然后調(diào)節(jié)兩端的調(diào)平螺母。③左托盤放________，右托盤放________，簡稱“左物右碼”。④用_____夾取砝碼，輕放入盤中。根據(jù)稱量物的預(yù)估質(zhì)量先加質(zhì)量____的砝碼，再加質(zhì)量____的砝碼。⑤當(dāng)增減砝碼直到質(zhì)量最小的砝碼也不能使天平平衡時(shí)，就移動(dòng)____直至指針再次指在刻度盤的____刻度上。稱量物體的質(zhì)量就是____的總質(zhì)量加上____所示的質(zhì)量。2．固體、液體都有質(zhì)量，空氣有沒有質(zhì)量？怎樣驗(yàn)證我們的推測？   3．往皮球里充入不同量的空氣，分別測一測空氣的質(zhì)量，有什么發(fā)現(xiàn)？說明了什么？【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)知道了空氣有質(zhì)量，認(rèn)識(shí)了天平的結(jié)構(gòu)，并初步掌握天平的使用方法，認(rèn)識(shí)到在稱量過程中，存在一些因素會(huì)影響稱量結(jié)果，產(chǎn)生誤差。【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．空氣有一定的質(zhì)量，但是質(zhì)量很輕。（    ）2．當(dāng)天平達(dá)到平衡后，給一端的皮球充入一定量的空氣，天平會(huì)向皮球一端傾斜。（    ）3．用自制的小天平可以精確的測量出一個(gè)氣球內(nèi)空氣的質(zhì)量。（    ）4．使用電子秤分別測量完全癟的皮球和充滿空氣的皮球，它們的讀數(shù)完全相同。（    ）二、取出珍寶（把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1．應(yīng)該用（    ）夾取天平的砝碼。A．鑷子   B．筷子   C．勺子2．稱量物體時(shí)，天平的左托盤放（    ）。A．稱量物   B．砝碼   C．游碼3．在相同大小和材質(zhì)的瓶子內(nèi)分別裝滿了水、石子和空氣，裝有（    ）的瓶子最輕。A．水    B．空氣   C．石子