一、教學內容分析：


《打花巴掌》是一首說唱風格的北京兒歌。歌曲為2/4拍，一段體，五聲商調式。旋律歡快、流暢，有著濃郁的河北民歌特色的音調。打花巴掌是北京地區(qū)的一種傳統(tǒng)的兒童游戲，兩人一組，邊拍手邊按季節(jié)數著花的名字，念說著合轍壓韻的順口溜，這些鼓勵孩子們學習好、品德好、身體好的新詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲。


二、教學對象分析：


二年級大部分學生生性好動、好問、好奇，他們有著極豐富的想象力和強烈的表現欲望，因此在教學中我有意識地引導學生通過多聆聽，將歌曲演唱表演、即興創(chuàng)作等內容有機地融合在一起，使學生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩，體驗到音樂學習的快樂，


三、教學目標：


1.學生能用自然、輕快的聲音演唱歌曲，并做到吐字清晰、節(jié)奏準確；


2.鼓勵學生創(chuàng)編歌詞，開發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，享受創(chuàng)編的樂趣；


3.學生能用不同的形式表現這首兒歌歡快的情緒，感受兒歌帶給我們的快樂。


四、教學重點：


用自然、輕快的聲音演唱歌曲，感受歌曲的快樂。


五、教學難點：


歌曲中附點音符的學習 。


六、教學準備：課件、 鋼琴


七、教學策略：聽唱、游戲、創(chuàng)編


八、教學過程：


（一）導入


師：同學們喜歡玩游戲嗎？（喜歡）


師：那咱們一起玩?zhèn)€游戲唄！我需要一個小伙伴！誰來配合我一下?


（悄悄告訴他做什么游戲,拍手游戲讀一，二）


師：我們玩的這個拍手游戲你們熟悉嗎？（熟悉）你們知道什么游戲嗎?(拍手游戲)


師：大家一起來玩吧，兩人一組。


（二）練習歌曲的說唱部分


1.范唱


師:這樣拍手太枯燥了，有點兒單調，老師給你們加一段歌謠，你們聽?


(師邊拍手邊讀句子，打花巴掌的，一月一，我們從小愛學習。說四個月)


2.看歌篇的前半部分


師：剛才這段歌謠你們喜歡不？（喜歡）讓我們來瞧一瞧。（出示歌篇）


3.解決多音字“的”


師：這里有沒有不認識的字？(沒有)那我們一起來讀一讀。打花巴掌的，咦，平時我們把這個字讀“de,di”,在這里因為方言我們要把它讀成“dei”，


4.完整朗讀


師：這一次我們配上歌謠再玩一次。（四段）


師：哇塞，老師仿佛回到了童年時代，好幸福！為了讓游戲的氣氛更加熱烈，老師想給它加段旋律，讓我們來試一試？ （學生拍手說前面，教師范唱后半段）


（三）感受音樂


1.同學們很棒，我們可以表演了，我們把你的表現錄下來，好不好?大家準備好了嗎？（準備好了）（錄制合作演唱，再觀看）


3.讓我們趕快欣賞一下我們的表演吧。


（觀看視頻，查找出問題，再進行解決和糾正）


4.揭題


師：為我們成功表演鼓鼓掌吧!同學們說的也別好！想不想唱一唱？（想）那我們今天就來共同學習這首著名的北京童謠《打花巴掌》（出示歌篇）你感受到這首歌曲的不同了嗎？（生回答前面是說的部分，后面是唱的部分）


師：對，我們以前學的歌曲是不是都是唱的啊，而現在這首歌曲有說有唱的，這就是這首歌曲的特別之處，所以我們稱它為說唱歌曲。


說唱音樂是一個民間音樂門類，是中華民族特有的一種集文學、音樂、表演三位一體的綜合藝術形式。說中有唱，唱中有說。


（四）歌曲學習


1.觀察


師：仔細看歌篇，你們看到了些什么？（四二拍子，北京童謠）


2.解決重難點


師：在這首歌曲中有沒有你熟悉的節(jié)奏型?(1 3 2 )


讓我們隨琴演唱，真好，那這1 3 2在歌曲中出現幾次，三次只不過倒數第二小節(jié)那個2是兩拍，注意時值。


師：我來唱，你來接，有問題嗎？（沒有）


老師唱前面，學生接1 3 2


師: 我們交換一下怎么樣？不說話，看來有問題，讓我們瞧瞧哪有問題？


師：看看老師演唱的部分，這個點你認識嗎?(附點)好棒，有的小朋友見過，你們認識嗎？大家好，我的名字叫附點，雖然我很小，但我的作用可大著呢，我和誰在一起，誰就會變長，長多少呢？長前面音符時值的一半。哦！原來是這樣?。∏懊娴囊舴獛着哪?，（半拍）演唱前面音符時值的一半，那就是半拍的一半，后面唱幾拍呢？出示PPT


(找生單獨讀)


師:好棒，掌聲送給他。我們一起來試一試.


像什么聲音（馬蹄）那就讓我們快速奔跑起來吧。加快速度讀


師:這是什么音？32，加上我們附點的節(jié)奏型


3.師：同學們旋律唱的這么好，那讓我們用lu 來挑戰(zhàn)整首樂曲吧!


4.填詞


現在我們把詞填進去，歌曲中唱到了好多花，都有哪些花呢？（茉莉花，海棠花，野菊花）


5.小組填詞


師：都是美麗的花朵，那就請各小組試一試，看那位小組長帶領的好！


6.抽小組匯報


師：哪個小組想來展示一下。


7.處理歌曲（第一次解決兒化音）


師：你們是這樣唱的（不帶兒話音的）我唱的是這樣滴！那種方式更好？（第二種）有什么卻別？為什么？（有兒化音聽起來朗朗上口）


（一種帶兒化音，一種不帶）


師:我們試一試


第二次解決聲音，力度


師：不錯，感覺找到了，那你覺得用什么聲音演唱能表達我們歡快的情緒（輕快，有彈性）連著好，跳一點好（跳一點）


師：我瞧瞧你們歡快的表情。不錯，保持住，再來！


8.完整的展示


（五）創(chuàng)編


同學們對歌曲掌握的非常不錯，北京的孩子只編到了四月四， 他們想繼續(xù)往下編嗎？下面就開動你聰明的小腦袋來創(chuàng)編一下吧！創(chuàng)編的歌詞要有鼓勵性，應該是健康、積極向上的，歌詞要說的順口。


師：看來你們的小腦袋里真的裝了許多新的想法，給老師帶來了意想不驚喜。


3、完成演唱歌曲5---8段，創(chuàng)編部分學生可以唱自己創(chuàng)編的歌詞，不要求唱同樣的歌詞。這樣，可以讓他們體會到創(chuàng)編的樂趣和分享成功的喜悅。


（六）小結


師：這節(jié)課我們學習了北京的童謠，并且采了各種各樣美麗的花朵，還有非常有想象力創(chuàng)編了歌詞，希望課后你們還能去收集更多的童謠或者你自己創(chuàng)作一首童謠同老師同學來分享。這節(jié)課呀，老師發(fā)現我們的同學們真是一群聰明可愛活潑的孩子?？鞓返臅r間總是過得那么快，希望我們以后都能快樂的去探索音樂的奧秘。


相關教案

人音版二年級上冊打花巴掌一等獎教學設計：

這是一份人音版二年級上冊打花巴掌一等獎教學設計，共3頁。教案主要包含了情境導入，欣賞歌曲，學唱歌曲，課堂總結等內容，歡迎下載使用。

人音版二年級上冊打花巴掌教案：

這是一份人音版二年級上冊打花巴掌教案，共4頁。教案主要包含了聆聽，創(chuàng)編動作表演，歌詞創(chuàng)編等內容，歡迎下載使用。

人音版二年級上冊打花巴掌教學設計及反思：

這是一份人音版二年級上冊打花巴掌教學設計及反思，共7頁。教案主要包含了 組織教學， 新課教學等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關教案 更多

人音版二年級上冊打花巴掌教案設計

人音版二年級上冊打花巴掌教案設計
小學音樂人音版二年級上冊打花巴掌教學設計

小學音樂人音版二年級上冊打花巴掌教學設計
人音版二年級上冊云免費教學設計

人音版二年級上冊云免費教學設計
小學音樂人音版二年級上冊第7課 大海的歌大海免費教學設計

小學音樂人音版二年級上冊第7課 大海的歌大海免費教學設計
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
小學音樂人音版二年級上冊電子課本

打花巴掌

版本： 人音版

年級： 二年級上冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部