教材分析：


《森林水車》是一首二二拍的歌曲，是一首帶標題的描繪性作品，是德國音樂家艾倫貝格的代表作品，是曲作者到森林里去游玩，看到森林里的水車及優(yōu)美的景色而即興寫成。作品采用回旋曲式結構，全曲的結構是引子及程式部組成，音樂清新流暢，歡快活潑，充滿童趣，給人以躍躍起舞之感覺，是一首深受兒童喜愛的音樂作品。


二、 教學目標


1、養(yǎng)成良好的聆聽音樂的習慣


2、通過音樂活動的參與以及對于音樂要素的感知，更加喜愛音樂，進而激發(fā)對大自然的熱愛。


三、 教學重點


1、學生欣賞大自然的美妙，感受音樂形象，并通過體態(tài)律動、愉快的情緒反映等途徑表現(xiàn)出對《森林水車》這首音樂的理解。


2、通過藝術實踐活動，感知音樂要素的改變對音樂形象的影響。


四、教學難點：


主題聆聽和全曲聆聽后的表現(xiàn)


五、教學準備：鋼琴、多媒體課件、錄音機，串鈴64、貼紙等。


六、教學過程








教學過程
教師引導
學生活動
板書
多媒體
引入情境


（1）
親愛的小浪花們，剛剛聽到了大家愉悅的歌聲，仿佛看到了小溪在山澗叮叮咚咚的流淌，濺起了朵朵飛揚的浪花，今天，小浪花們要開啟一段奇妙的旅程，首先來認識認識我們的新朋友吧，它是誰？
回答新朋友是誰？水車可以干嘛
PPT1：播放水車的聲音。然后，出示題目《森林水車》，準備全曲欣賞
1第一次完整聆聽


（5）
我們的好朋友水車在等著我們，讓我們一起來聽音樂，尋找我們的好朋友吧，他在哪里等著我們呢，聽完音樂，請大家描述一下你聽到的美景。仔細聽，你可以隨著 音樂輕輕地做出合適的動作，擺動身體，沒有聲音
標題：水車


圖畫
PPT2，一張全景圖，全曲聆聽
5聆聽音樂第一部分


（3）
水車在森林里等我們，大家聆聽音樂時，仿佛都看到了怎樣的美景？


我們再來聽聽這段美妙的音樂，和我一起勾畫出森林的美景吧
聆聽音樂，并講述畫面。


呈訴完之后，欣賞著美景，再邊畫圖形譜，邊聽一次
森林水車，并簡介作者
PPT3、4、5：播放A部分。
聆聽音樂主部主題


（10）
看到這樣的美景，小浪花們忍不住了，他們要趕快跑到朋友的身邊，在水車的轉動下，開心的玩了起來。聽聽歌曲，小浪花玩了什么游戲？


彈鋼琴跟唱之前：我還聽到了這樣的音樂，原來是最先到達的四朵小浪花在招呼大家呢。請四朵小浪花加入。這四朵小浪花有什么不同？
初聽：教師在音樂伴奏下唱出小浪花勇攀大水車歌詞，


隨鋼琴跟唱，加動作，在


思考如何為浪花之歌加伴奏，教師實踐


勇氣浪花、關愛浪花


堅持浪花、


合作浪花



貼上水車貼紙
PPT6：播放B部分


呈現(xiàn)小浪花歌詞
聆聽插部一


（4）
挑戰(zhàn)成功，興奮的小浪花們都做了些什么呢？聽聽音樂，試著做做你覺得小浪花們會做的動作。繼續(xù)強調認真聽，沒聲音。
自由聯(lián)想，做動作
貼上浪花貼紙
PPT6：第二段音樂
聆聽主部主題


（3）
音樂又開始了，你聽了到了什么？這段音樂我可以帖怎樣的貼紙呢？
回答，并在老師的帶領下繼續(xù)一次
水車貼紙
PPT6：第一段
聆聽插部二


（5）
細心地小浪花們還發(fā)現(xiàn)了水車有了一些破損，于是他們忙碌起來，敲敲打打的維修水車
串鈴進入
維修工人貼紙
PPT6：第三段
主部主題


（5）
最后一部分，又是勇闖大水車的主題。不過這一次音樂有了一點小小的變化，小浪花們能發(fā)現(xiàn)嗎？


為什么變得強而有力，給你怎樣的感覺？
學生聆聽，并作答。
水車
PPT6：第一段
用語言闡釋


（1）
勇氣是克服困難的致勝法寶，小浪花們又一次挑戰(zhàn)成功，你們和小伙伴一起攜手再一次踏上征程。在小溪中歡唱，別忘了我們的口號：快樂向前，永不停息。
聆聽
完整聆聽


（5）
小浪花和水車發(fā)生了這么多有意思的事情，太奇妙啦。讓我們隨著音樂再次感受這種幸福吧。

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