【課時(shí)】一課時(shí)


【年級(jí)】二年級(jí)


【教材分析】


《跳圓舞曲的小貓》是一首專門為孩子們寫的管弦樂(lè)曲，由美國(guó)作家安德森作曲，為我們描繪了一群可愛(ài)的小貓，在優(yōu)美的圓舞曲音樂(lè)的伴奏中，歡快起舞的情景，并且在樂(lè)曲的結(jié)束處，突然傳來(lái)了幾聲狗叫，使正在專心跳舞的小貓大為震驚，樂(lè)曲在一連串的上行音之后，巧妙地結(jié)束了全曲。這首樂(lè)曲屬于描繪性音樂(lè)，用音樂(lè)來(lái)描繪跳舞的小貓，更容易讓二年級(jí)的學(xué)生理解。


【教學(xué)目標(biāo)】


1．情感與態(tài)度：通過(guò)聽賞從而培養(yǎng)學(xué)生們的愛(ài)心和個(gè)人觀察能力，懂得動(dòng)物是人類的朋友，要愛(ài)護(hù)他們，保護(hù)他們。


2．知識(shí)目標(biāo)：聽賞管弦樂(lè)曲《跳圓舞曲的小貓》，了解樂(lè)曲的情緒，并能隨樂(lè)曲旋律表演創(chuàng)編，敢于表現(xiàn)自我，在活動(dòng)中盡情的、自信的展現(xiàn)自我。


3．能力目標(biāo)：通過(guò)聆聽找到小貓的叫聲，并能用可愛(ài)的動(dòng)作去表演模仿；還能夠用小木魚來(lái)為樂(lè)曲進(jìn)行伴奏；再通過(guò)身體的動(dòng)作，初步感受圓舞曲的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)圓舞曲優(yōu)美的舞姿。


【教學(xué)重點(diǎn)】


能夠把握聽賞音樂(lè)中描繪的動(dòng)物形象，并能夠通過(guò)自己的理解表現(xiàn)出來(lái)。


【教學(xué)難點(diǎn)】


能夠準(zhǔn)確的找出小貓的叫聲并且模仿；學(xué)會(huì)用小木魚為樂(lè)曲伴奏；感受圓舞曲的韻律，并能夠跟隨著音樂(lè)學(xué)會(huì)跳圓舞曲。


【教學(xué)環(huán)節(jié)】


舞曲導(dǎo)入——感受體驗(yàn)——參與表現(xiàn)——拓展延伸


【教具準(zhǔn)備】


多媒體課件 鋼琴 小木魚


【教學(xué)過(guò)程】








教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
舞曲導(dǎo)入
隨著《杜鵑圓舞曲》的音樂(lè)節(jié)奏，師生一起美美的跳起來(lái)
在一上課的時(shí)候，就能夠把學(xué)生帶入到圓舞曲的音樂(lè)感覺(jué)中，既能夠讓學(xué)生體會(huì)舞曲的感覺(jué)，又能夠引出這節(jié)課的課題。






感受體驗(yàn)


















初聽全曲


學(xué)生初聽全曲，教師劃旋律線，讓學(xué)生能夠很形象的感受音樂(lè)旋律和情緒的變化，并引出樂(lè)曲。


2.再聽全曲


提出問(wèn)題：邊劃旋律線，邊找到小貓的叫聲。


3.欣賞、表演樂(lè)曲第一樂(lè)段


1）找到小貓叫聲，并用動(dòng)作表示，從而引出樂(lè)曲中模仿小貓叫聲的樂(lè)器，并進(jìn)行介紹。


2）讓學(xué)生模仿小貓的叫聲，并跟隨著音樂(lè)邊做小貓動(dòng)作，邊模仿叫聲。


3）引出這只小貓還會(huì)唱歌。老師教唱學(xué)生唱歌的方法，并進(jìn)行教唱。


4）跟隨著音樂(lè)能夠很自信、自然地表演第一樂(lè)段。


4.欣賞、表演樂(lè)曲第二樂(lè)段


1）這只小貓跟隨著音樂(lè)，歡快的跳起了舞，邊跳邊旋轉(zhuǎn)著，老師邊跳邊用木魚為樂(lè)曲伴奏。


2）教師講解并指導(dǎo)學(xué)生使用木魚，并指導(dǎo)學(xué)生為樂(lè)曲伴奏。并引導(dǎo)學(xué)生用彈舌，來(lái)模仿木魚的聲音，一起來(lái)為樂(lè)曲伴奏。


3）引出圓舞曲。教師邀請(qǐng)一位學(xué)生一起跟隨著音樂(lè)來(lái)跳圓舞曲，并且讓學(xué)生觀察我們是怎么來(lái)跳舞的。


4）教學(xué)生如何來(lái)跳圓舞曲，指導(dǎo)動(dòng)作，并能跟隨著老師的節(jié)奏來(lái)兩人成對(duì)的跳舞。


5）跟隨著第二段音樂(lè)，邊用木魚伴奏，邊一起成對(duì)的旋轉(zhuǎn)，跳圓舞曲。


5.欣賞、表演樂(lè)曲最后一個(gè)樂(lè)段


1）欣賞最后一個(gè)樂(lè)段，并說(shuō)出和哪一個(gè)樂(lè)段最為相似，并用動(dòng)作表示出來(lái)。


2）介紹最后一個(gè)樂(lè)段的情景，并引出樂(lè)曲一共有三個(gè)樂(lè)段：A、B、A。


5.完整的表演全曲


1）教師提出要求：第一樂(lè)段劃旋律線來(lái)表現(xiàn)；第二樂(lè)段兩人成對(duì)拉手、旋轉(zhuǎn)跳起圓舞曲，并請(qǐng)學(xué)生用木魚來(lái)伴奏；第三樂(lè)段一邊演唱樂(lè)曲，一邊學(xué)著小貓的動(dòng)作和叫聲。
























通過(guò)聆聽音樂(lè)，能夠自己劃出旋律線，并能夠通過(guò)劃旋律線，找出小貓的叫聲，并能夠模仿小貓的動(dòng)作跟隨著音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。再通過(guò)用歌詞來(lái)表現(xiàn)可愛(ài)的小貓，用多種方式理解和表現(xiàn)出音樂(lè)來(lái)。充分的加深了學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的興趣和理解。
























參與表現(xiàn)
1.啟發(fā)學(xué)生聽出小貓叫聲，并能夠?qū)W著小貓的聲音，可愛(ài)的叫出來(lái)，來(lái)模仿小貓。


2.能夠自信、可愛(ài)的模仿出小貓的各種動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)編能力。


3.能夠通過(guò)老師指導(dǎo)的正確方法來(lái)演奏木魚，并能夠掌握正確的節(jié)奏，來(lái)為樂(lè)曲伴奏。并啟發(fā)學(xué)生用彈舌來(lái)模仿木魚的聲音，為樂(lè)曲伴奏。


4.讓學(xué)生體會(huì)圓舞曲優(yōu)美的旋律，并能夠讓學(xué)生自己大膽、自信的跳出優(yōu)美的圓舞曲的舞步，歡快的沉浸在音樂(lè)中。
通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地、盡情的投入到音樂(lè)中，去理解音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。



拓展延伸
1.在剛才的樂(lè)曲中，出現(xiàn)了小狗的叫聲，小狗也迫不及待的想要一起來(lái)跳圓舞曲了，引出《小狗圓舞曲》。


2.學(xué)生欣賞郎朗演奏的《小狗圓舞曲》。


3.提出問(wèn)題：這兩首樂(lè)曲有什么不同之處和相同之處。


4．引出圓舞曲的定義。


5.跟隨《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生跳著優(yōu)雅的舞步離開教室。






以探究學(xué)習(xí)的方式，比較、了解這兩首樂(lè)曲的不同和相同之處，來(lái)培訓(xùn)學(xué)生的對(duì)比學(xué)生的能力，能夠讓學(xué)生從不同角度去理解音樂(lè)。


















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跳圓舞曲的小貓

版本： 人音版

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