第1課時


【教學(xué)內(nèi)容】


教科書第90頁例1,第91頁課堂活動第1題和第92,93頁練習(xí)十八第1,2題。


【教學(xué)目標(biāo)】


1. 能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者自己選定的標(biāo)準(zhǔn),對事物進(jìn)行分類,感受分類與分類標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。


2. 培養(yǎng)比較能力、分析能力、分類能力和初步的邏輯思維能力。


3. 經(jīng)歷參與分類的全過程,在分類活動中獲得成功體驗,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。


【教學(xué)重、難點】


能按含有兩個因素的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。


【教學(xué)具準(zhǔn)備】


每人1套例1的紐扣圖片、撲克牌。


【教學(xué)過程】


一、復(fù)習(xí)引入


教師:媽媽給小紅做了一件漂亮的衣服,準(zhǔn)備給衣服釘紐扣,我們一起去看看。


教師:小朋友們在前面學(xué)習(xí)了如何給物體分類,你能應(yīng)用所學(xué)知識,把這些紐扣分成兩類嗎?


教師介紹活動要求:請你們拿出準(zhǔn)備的紐扣圖自己動手分分吧!


學(xué)生進(jìn)行分類活動。(學(xué)生活動時,教師請兩個方法不同的小朋友到黑板上分類。)


教師:匯報分類結(jié)果。


教師:分好了嗎? 我們一起來看看這個小朋友是怎么分的?


學(xué)生:我按顏色分,分成黃色紐扣有7顆,灰色紐扣有5顆。


教師:你說得真好,既說出了是怎么分的,又把每一類的數(shù)量數(shù)了出來,希望下面的小朋友也能說得像他一樣完整。


教師:我們再來看看這個小朋友的。你給大家介紹一下你是怎么分的?


學(xué)生:我按形狀分,正方形紐扣有8顆,圓形紐扣有4顆。


教師:還有其他的分法嗎? (沒有了。)把這些紐扣分成兩類,要么按顏色分,要么按形狀分,有兩種情況。


引出課題。


教師:同學(xué)們已經(jīng)會按形狀分類和按顏色分類了,這節(jié)課在小朋友們掌握了這些知識的基礎(chǔ)上,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)分類。


[設(shè)計意圖:按一種標(biāo)準(zhǔn)分類是本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),教師找準(zhǔn)了學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),有利于新知識的學(xué)習(xí)。]


二、教學(xué)新知


教師:剛才我們把這些紐扣分成了兩類,想想,還能在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行分類嗎? (能。)那請你們繼續(xù)分一分吧!


學(xué)生在自己原來分類的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進(jìn)行分類。


1.全班匯報


教師:我們先來看看原來按顏色分成兩類的這種情況,你們是怎么繼續(xù)分的? 誰來試一試?


請學(xué)生上黑板演示。


教師:和他一樣的請舉手。你們?yōu)槭裁催@樣分? 給大家介紹介紹。


學(xué)生:灰色紐扣里,有正方形和圓形兩種,我分別把它們拿出來,黃色紐扣里也是一樣的,我也分別把它們拿出來。


引導(dǎo)學(xué)生說出剛才我們把顏色相同的分在一起,接著我們又把形狀相同的分在一起,現(xiàn)在分成了幾類了?


學(xué)生:4類。


教師:哪4類呢?


學(xué)生:灰色的圓形紐扣有2顆,灰色的方形紐扣有3顆,黃色的圓形紐扣有2顆,黃色的方形紐扣有5顆。


教師:那分成的這幾類有什么特征?


學(xué)生:顏色、形狀都相同了。


教師小結(jié):我們先按顏色分,在此基礎(chǔ)上又按形狀分,就把這些紐扣分成了4類,現(xiàn)在每一類顏色、形狀都相同了。


再來看看原來按形狀分成兩類的,你們又是怎么接著分的?


請學(xué)生上黑板板演。


教師:你來給大家介紹介紹,這次又是怎么分的?


學(xué)生:再把每一類顏色相同的放一起,也分成了4類?；疑膱A形紐扣有2顆,灰色的方形紐扣有3顆,黃色的圓形紐扣有2顆,黃色的方形紐扣有5顆。


教師:對,剛才我們已經(jīng)把形狀相同的放一起了,接著又把顏色相同的放一起。


2.對比,總結(jié)方法


教師:對比兩種分法,你有什么發(fā)現(xiàn)? 把你的發(fā)現(xiàn)和小組的同學(xué)說一說。


學(xué)生1:不管用的哪種分法,都分了兩次。


教師:第1次分成了幾類? 第2次呢?


學(xué)生1:第1次分成了兩類,第2次分成了4類。


教師:那結(jié)果是怎樣的? (我們把顏色和形狀相同的都分在了一起。)


教師:還有什么發(fā)現(xiàn)呢?


學(xué)生2:越分到后面,種類越多,每一種的圖形越少。


教師:只符合一個條件分出來的圖形多一些,同時符合兩個條件分出來的圖形少一些。


3.完成書上填空


教師:同學(xué)們都很會開動腦筋,分得很好。下面請你們結(jié)合剛才的分類過程和結(jié)果填寫例1下面的空。


填好后集體匯報。


[設(shè)計意圖:把按顏色和形狀分的分類方法進(jìn)行再一次分類,是本節(jié)課的重點,這一環(huán)節(jié)把學(xué)習(xí)過程充分交給學(xué)生,讓他們在自己原有基礎(chǔ)上進(jìn)行二次分類,讓他們進(jìn)行觀察比較發(fā)現(xiàn)分類的方法和結(jié)果,并用語言表達(dá)出來。既培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,也讓他們的思考更具條理性。]


三、課堂活動


課堂活動第1題。


教師:同學(xué)們玩過撲克牌嗎? 下面我們就來對這些撲克牌進(jìn)行分類。


介紹活動要求:每組都有1副撲克牌(拿出了大小王),請你們在小組里分類,并說說你是怎么分的。


全班匯報。


(1)我們按花色分,分為了紅桃、黑桃、梅花、方塊各13張。


(2)我們按數(shù)或字母分,分為2,3,4,…,K,A 各4張。


(3)我們既按花色分,又按數(shù)或字母分,分為紅桃A、紅桃2……各1張。


教師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),有的按一種標(biāo)準(zhǔn)分,有的按兩種標(biāo)準(zhǔn)分,分得更細(xì)一些。還想分類嗎? 我們繼續(xù)來看一看。


[設(shè)計意圖:撲克牌的游戲,首先能激發(fā)學(xué)生的興趣,其次讓學(xué)生多角度、多標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,對新知識進(jìn)行了很好的鞏固。]


四、課堂練習(xí)


1. 練習(xí)十八第1題第(1)小題


(1)出示這幾只動物。請同學(xué)們仔細(xì)觀察,說一說,你打算怎么分類。


學(xué) 生發(fā)言有3種情況:


可以按照腿的條數(shù)分,分成2類,2條腿的有4只,4條腿的有3只。


也可以按能否游泳分,也分成2類,會游泳的有4只,不會游泳的有3只。


還可以既按腿的條數(shù)分又按能否游泳分。2條腿的會游泳的有3只;2條腿的不會游泳的有1只;4條腿的會游泳的有3只;4條腿的不會游泳的沒有。


(2)完成填空。


(3)匯報。


2. 練習(xí)十八第1題第(2)小題


(1)出示圖中的文具盒,請大家仔細(xì)觀察,說一說你準(zhǔn)備怎么分類。


(2)匯報:學(xué)生可以按顏色分,也可以按形狀分,還可以既按顏色又按形狀分。


(3)完成填空。


3. 練習(xí)十八第2題


教師:今天小朋友們都學(xué)得很好,下面利用所學(xué)的知識,我們在小組內(nèi)來進(jìn)行一次調(diào)查活動,好嗎?


教師:要想知道1～12月出生的同學(xué)分別有多少人,其實就是要把我們班的同學(xué)按照出生月份進(jìn)行分類。那用什么方法分呢? (可讓每個月份的同學(xué)分別舉手、分別起立、分別排隊等方法,再數(shù)出人數(shù)。)


教師:我們就讓每個月份的同學(xué)分別舉手的方法來分一分吧!


全班進(jìn)行分類活動,教師在黑板上畫圖。


教師:根據(jù)結(jié)果,完成教科書上的問題。


[設(shè)計意圖:通過這兩題的練習(xí),既鞏固了學(xué)生對分類的認(rèn)識,同時進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的觀察能力和語言表達(dá)能力。]


五、課堂小結(jié)


教師:今天我們學(xué)了什么知識? 通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢? 和大家分享分享。

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