第2課時


【教學內容】


教科書第98～99頁,綜合與實踐:每天鍛煉1時。


【教學目標】


1.鞏固運用“時、分、秒”“收集與整理”等所學知識,增強時間觀念,培養(yǎng)收集信息的能力,發(fā)展合作交流與自主探究的能力。


2.感受數學在生活中的運用價值,并獲得初步的數學活動經驗。


3.增強鍛煉身體的意識,培養(yǎng)鍛煉身體的良好習慣。


【教學重、難點】


1.以體育活動為載體,運用所學數學知識解決生活中的實際問題。


2.體驗成功,增強鍛煉意識。


【教學具準備】


教師準備:視頻、鍛煉記錄單、統計表、統計圖1、統計圖2。


學生準備:自己1天鍛煉情況的記錄單。


【教學過程】


一、談話引入


播放2012年倫敦奧運會羽毛球冠軍、乒乓球冠軍、游泳冠軍等


領獎的視頻。


教師:看到中國國旗冉冉升起,你激動嗎?


教師:讓我們用掌聲感謝這些運動健兒為國爭光!


教師:參加體育活動能為國增光,能增強體質,我們有了強健的身體,就有更好的精力學習、工作。所以每天堅持鍛煉身體是非常重要的。你們每天鍛煉身體嗎? 你喜歡做哪些體育活動?


學生1:我喜歡跳繩、打乒乓球來鍛煉身體。


學生2:我喜歡早晨跟爺爺跑步鍛煉身體。


……


教師:同學們都在積極參加體育鍛煉,并且鍛煉身體的方法還很多,這很好! 今后無論你們如何發(fā)展,強身健體是關鍵! 同學們一定要堅持哦。課前你們都作了自己1天鍛煉情況的記錄,今天這次活動,我們首先一起來了解一下大家鍛煉身體的具體情況,好嗎?


[設計意圖:利用精彩瞬間激發(fā)學生的愛國熱情,并在饒有興趣的話題中揭示本課的活動主題,利于激發(fā)學生的學習活動興趣。]


二、自主整理


1. 原始數據收集整理


(1)分組活動。


4人為1小組,每人拿好自己1天鍛煉情況的記錄單。(課前已經準備。)


(2)活動要求。


①每個同學在小組里說一說自己1天參加了哪些體育活動,組長負責組織,并檢查小組同學1天鍛煉情況的記錄單;


②每個同學先獨立計算出自己1天的總體育活動時間;


③組內同學相互檢驗;


④完成教科書第99頁第1個表格的填寫。


(3)學生分組活動。


教師巡視并適時幫助。


(4)各小組匯報數據收集整理情況。


展示小組的《 小組同學1天鍛煉時間統計表》,并讓他們交流說出表中數據是怎么收集到的。


[設計意圖:本環(huán)節(jié)既是對同學們1天的鍛煉情況進行摸底、了解,也是步入下一環(huán)節(jié)的前提;還鞏固了“經過時間的計算”“時分進率”方面的知識,同時讓學生經歷了數據收集的全過程,體現了小組合作學習的優(yōu)勢和必要。]


2. 數據分類整理


(1)按鍛煉時間多少分類。


教師:各小組每個同學一天鍛煉的時間我們都知道了,我們班同學每天鍛煉時間長短的情況怎樣呢? 我們先分組整理,比較一下。


①每小組完成第99頁第(2)題。


要求:a. 將組員的體育鍛煉時間按“不足1時”“1時”“超過1時”分類;b. 用一個“○”表示一個同學,畫“○”記錄。學生分組完成,教師巡視并適時幫助。


②各小組展示匯報分類整理結果。


③各小組一邊匯報,教師一邊在黑板上制作成《全班同學1天鍛煉時間統計圖》。


④觀察、分析《全班同學1天鍛煉時間統計圖》,說一說哪一類的同學最多,對此,你有什么意見建議?


學生交流自己的想法和建議。


⑤教師總結并介紹:每天鍛煉1時的好處。(生理上:利于人體的生長發(fā)育,提高抗病能力;是增強體質最積極、有效的手段之一;心理上:使疲勞的身體得到積極的休息,使人精力充沛地投入學習、工作;體育鍛煉可以陶冶情操,保持健康的心態(tài);可以培養(yǎng)人的團結、協作及集體主義精神等。)


[設計意圖:經歷此環(huán)節(jié)后學生便重溫了“收集與整理”的全過程;教師即興制作《全班同學1天鍛煉時間統計圖》既是為了提高學習興趣,又是對各小組的統計結果給予肯定,讓大家體驗成功,充分感受數學在生活中的運用,并針對“每天鍛煉1時”展開討論,讓同學們在愉悅的氛圍中增強鍛煉意識。]


(2)按照鍛煉項目分類整理。


教師:剛才同學們按一天鍛煉時間的多少進行了分類整理,知道了我們班同學每天鍛煉時間“不足1時”“1時”“超過1時”的人數情況,可是我們班同學哪種鍛煉項目的人數更多呢?學生分組活動,教師巡視并適時幫助。


①完成《全班同學1天鍛煉項目統計圖》。


要求:a.按照鍛煉項目分類,如:跳繩、跑步、打乒乓球等。b.選用“正”字法或畫“?”等自己喜愛的方式進行統計記錄。


②各小組匯報統計情況。


③聽取匯報后,說說全班參加哪一項運動的人數最多。


④教師總結并介紹:幾類運動的益處(如跑步:可改善血液循環(huán),增強心臟耐受力和肺活量,磨煉意志和毅力等。跳繩:是非常有效的有氧運動,可鍛煉多種臟器,促進胃腸蠕動等。乒乓:能極有效地發(fā)展反應、協調和操作思維能力,是培養(yǎng)勇敢頑強、機智果斷、調節(jié)神經的有效運動。)


[設計意圖:為迎合同學們的興趣點,特設此環(huán)節(jié)。既鞏固了“正”字統計、符號統計等方法,又展現出各小組個性化統計,同時也充分尊重了每一位同學的愛好,還了解到更多的體育常識。]


三、反思總結


1. 這次活動,你有什么收獲? 在這次活動中,你遇到什么困難和問題,是怎么克服解決的?


2. 你覺得堅持鍛煉有什么意義?


3. 通過這次活動你覺得你每天體育鍛煉的項目、時間情況怎樣? 你準備怎樣調整?


4. 今天的實踐活動,你還有什么想說的?


[設計意圖:體驗獲得初步的數學活動經驗;增強鍛煉身體的意識,培養(yǎng)鍛煉身體的良好習慣。]


四、拓展延伸


1. 制作一份適合自己的合理的鍛煉計劃,然后全班交流。


2. 教師寄語:希望同學們從今天開始,積極參加體育活動,讓鍛煉成為一種習慣,我們堅持每天鍛煉一小時,我們健康生活一輩子。


[設計意圖:懂得做任何事情都貴在堅持(包括鍛煉);從現在開始,養(yǎng)成愛鍛煉的好習慣,并付諸行動。]


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綜合與實踐 每天鍛煉1時

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