
第2節(jié) 認識“萬”
【第四課時】 比一比(萬以內數(shù)的大小比較1)
一、 教學目標
1.結合“比一比”的現(xiàn)實情境,體會兩個數(shù)的大小關系,掌握萬以內數(shù)的大小比較方法,進一步感受大數(shù)的實際意義。
2.培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,逐步發(fā)展學生的數(shù)感,養(yǎng)成認真、仔細的好習慣。
二、教學重點
體會兩個數(shù)的大小關系。
三、教學難點
位數(shù)相同的數(shù)的比較方法。
四、教學具準備
課件
五、教學過程
(一)情境導入
我們偉大的祖國山河壯美,風景如畫。你都見過或聽說過哪些山?
用數(shù)學眼光看這些山峰你會聯(lián)想到什么問題?
(二)探究新知
1.位數(shù)不同的數(shù)的大小比較
我們一起來看看這幾座山的高度,誰最矮?
說說你是怎么比較的?
看看這幾位同學的想法你能讀懂嗎,說說看?
多位數(shù)比較大小,位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)。
2.位數(shù)相同的數(shù)的大小比較
這4座山中誰最高?哪個數(shù)可以不考慮了,為什么?
黃山、泰山、華山到底誰最高呢?你是怎么比的?
猜猜他們是怎么想的?
位數(shù)相同時,要先看最高位,最高位上哪個數(shù)大,哪個數(shù)就大。
最高位相同的數(shù)的大小比較
泰山和黃山誰高?誰矮?該怎樣比較?
你是這樣想的嗎?
在位數(shù)相同時,最高位數(shù)字相同的情況下,比較下一個數(shù)位上數(shù)的大小。
請你把4座山的高度按照從小到大的順序填一填。說說你是怎么比的。
先讓學生獨立嘗試解決問題。
梳理多位數(shù)的比較思路:可以分兩步,先按位數(shù)比,再從高位看起。
(三)鞏固練習
1.看圖填空。
( )收的玉米最多,( )收的玉米最少。說一說你是如何想的。
按照從大到小的順序排列四個小動物收的玉米數(shù)量。
( )>( )>( )>( )
在О里填上“>”或“
這是一份二年級下冊數(shù)學教案萬以內數(shù)的大小比較_蘇教版,共6頁。
這是一份滬教版 (五四制)二年級下冊萬以內數(shù)的讀寫及大小比較教案及反思,共4頁。教案主要包含了綜合練習,總結等內容,歡迎下載使用。
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