第2節(jié) 認識“萬”


【第四課時】 比一比(萬以內數(shù)的大小比較1)





一、 教學目標


1.結合“比一比”的現(xiàn)實情境,體會兩個數(shù)的大小關系,掌握萬以內數(shù)的大小比較方法,進一步感受大數(shù)的實際意義。


2.培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,逐步發(fā)展學生的數(shù)感,養(yǎng)成認真、仔細的好習慣。


二、教學重點


體會兩個數(shù)的大小關系。


三、教學難點


位數(shù)相同的數(shù)的比較方法。


四、教學具準備


課件


五、教學過程


(一)情境導入


我們偉大的祖國山河壯美,風景如畫。你都見過或聽說過哪些山?


用數(shù)學眼光看這些山峰你會聯(lián)想到什么問題?


(二)探究新知


1.位數(shù)不同的數(shù)的大小比較


我們一起來看看這幾座山的高度,誰最矮?














說說你是怎么比較的?


看看這幾位同學的想法你能讀懂嗎,說說看?























多位數(shù)比較大小,位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)。


2.位數(shù)相同的數(shù)的大小比較


這4座山中誰最高?哪個數(shù)可以不考慮了,為什么?


黃山、泰山、華山到底誰最高呢?你是怎么比的?











猜猜他們是怎么想的?











位數(shù)相同時,要先看最高位,最高位上哪個數(shù)大,哪個數(shù)就大。


最高位相同的數(shù)的大小比較


泰山和黃山誰高?誰矮?該怎樣比較?











你是這樣想的嗎?











在位數(shù)相同時,最高位數(shù)字相同的情況下,比較下一個數(shù)位上數(shù)的大小。





請你把4座山的高度按照從小到大的順序填一填。說說你是怎么比的。











先讓學生獨立嘗試解決問題。


梳理多位數(shù)的比較思路:可以分兩步,先按位數(shù)比,再從高位看起。


(三)鞏固練習


1.看圖填空。

















( )收的玉米最多,( )收的玉米最少。說一說你是如何想的。


按照從大到小的順序排列四個小動物收的玉米數(shù)量。


( )>( )>( )>( )


在О里填上“>”或“

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小學數(shù)學北師大版二年級下冊電子課本

比一比

版本: 北師大版

年級: 二年級下冊

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