1.理解選材對(duì)于寫作的意義,明確寫作時(shí)選材的來源——直接來源是生活,間接來源是自己讀過的書籍、文章等。 （重點(diǎn)） 2.理解選材的原則是要圍繞文章中心進(jìn)行選擇,文章的中心決定材料的取舍和詳略的安排,選取最有利于表現(xiàn)中心的材料作為重點(diǎn)展開。（難點(diǎn)） 3.學(xué)習(xí)從生活的角度圍繞中心選擇材料,進(jìn)行寫作實(shí)踐,做到中心突出、詳略得當(dāng)。（難點(diǎn)）
選材,就是根據(jù)主題的需要,有目的地選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題,使文章產(chǎn)生最好的效果。
我們?nèi)粘Ｋ佑|到的各類人物，遇到的各種事情，都可以成為寫作時(shí)的材料，這類材料是直接材料。
我們讀過的書籍、文章，聽別人講述的故事、道理，看過的影視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)見聞等都是間接材料。
在所有材料中，最重要的還是自己的親身經(jīng)歷，我們對(duì)它的感受最直接、最真切、寫起來能得心應(yīng)手。
贊可夫說：“應(yīng)該打開窗戶，讓沸騰的社會(huì)生活，奇異的自然現(xiàn)象映入學(xué)生的腦海，借以豐富學(xué)生的感情經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的感情。”
如何才能從生活中選出真實(shí)、典型、新穎的素材呢？我們可從以下兩個(gè)方面入手：
做生活的熱心人，勤觀察，多思考。
生活正在發(fā)生日新月異的變化，周圍的新人、新事、新物，隨處可見。只要做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉，善于思考和剪裁，新鮮材料就會(huì)滾滾而來。關(guān)注時(shí)事，關(guān)注熱點(diǎn)，緊跟時(shí)代的步伐，踏準(zhǔn)時(shí)代的節(jié)奏，融入自己的真情，這樣才能選出打動(dòng)人心的材料。
文章的中心決定了材料的取舍及詳略的安排：跟中心無關(guān)的，舍棄不?。桓行南嚓P(guān)的，要分清主次，選取最有利于表現(xiàn)中心的材料作為重點(diǎn)詳細(xì)展開，其他可以略寫。游離中心選用材料，或材料使用詳略不當(dāng)，都會(huì)影響中心的表達(dá)。
真實(shí)，就是說選擇的材料應(yīng)是實(shí)實(shí)在在的真事，而不是道聽途說甚至無中生有編造出來的，最好選擇自己親眼看到的、親耳聽到的、親身經(jīng)歷過的事情。要堅(jiān)持從生活實(shí)際出發(fā)，選取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本質(zhì)意義的材料。只有真實(shí)的材料才能被讀者所接受和認(rèn)可，才能使文章具有說服力和感染力。
典型材料是指那些最能反映事物本質(zhì)的、最能打動(dòng)人心的、最能表現(xiàn)文章中心的、具有廣泛代表性和強(qiáng)大說服力的材料。在選材時(shí)，要從可以表現(xiàn)中心思想的大量材料中進(jìn)行選擇和提煉，力爭(zhēng)做到少而精，材料要以一當(dāng)十、以質(zhì)取勝，而不是以多求勝。
所謂新穎，就是說選擇的材料要新穎別致，不落俗套，要反映具有時(shí)代特色的精神風(fēng)貌，要能代表時(shí)代精神。這里要提醒同學(xué)們注意，選擇新穎的材料并不是追求稀奇古怪的事情和曲折離奇的情節(jié)，而是要選擇那些有特色的。選材者需有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)新生活、新事物，做到獨(dú)辟蹊徑，避免陳舊乏味。這“蹊徑”往往表現(xiàn)為一種與眾不同的“視角”。
一、為你熟悉的街道做素描，注意選取能反映街道特點(diǎn)的事物作為材料。記事時(shí)要寫出街道的特色，展現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)境，引用材料要真實(shí)、新穎，敘述或描寫要生動(dòng)、有趣。
1．可以為你熟悉的街道做素描，要注意選取能反映街道特點(diǎn)(清幽、熱鬧、環(huán)境優(yōu)美、有地方特色等)的事物作為材料，如街道的環(huán)境、兩旁的建筑、街上的行人等。 2．也可以記敘在這條街道上發(fā)生的事，記事時(shí)要寫出街道的特色，展現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)境，這樣才不會(huì)跑題。 3．要注意材料的真實(shí)、新穎，敘述或描寫要生動(dòng)、有趣。
二、你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識(shí)豐富；或是“演說家”，善于表達(dá)；或是“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人……請(qǐng)以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文。不少于500字。
1.可以只寫一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“?！钡牟牧希怀銎涮攸c(diǎn)。如果這個(gè)人很多方面都“?！保鸵⒁夥智逯鞔?、詳略，合理安排。也可以寫幾位“牛人”，每位“牛人”只寫一件事，但要突出他們各自不同的特點(diǎn)。 2．語言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點(diǎn)兒調(diào)侃的味道，這樣能夠增加文章的趣味性。
三、你記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你獨(dú)有或者令你感觸最深的？請(qǐng)以《我的一天》為題，寫一篇作文。不少于500字。
1.可以寫具有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希⒁獠牧系男路f；也可以寫平平常常的一天，但要寫出你生活的特點(diǎn)及你對(duì)平凡生活的獨(dú)特感受，選擇的材料應(yīng)真實(shí)、可信。 2.寫作時(shí)要突出重點(diǎn)，不能讓材料游離中心，或把文章寫成流水賬。為了便于把握，可以先列出提綱。 3.可以運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，著力展現(xiàn)需要突出的部分。與要展現(xiàn)的生活特點(diǎn)沒有緊密關(guān)系的部分，可以用概括式的描述。
曬曬我們班的“牛人” 我們班的“牛人”，可謂無人不知，無人不曉。談起他們沒有人不豎起大拇指。① 他們就是我們學(xué)校鼎鼎有名的“三yi”：吳佳益、施奕鑫，當(dāng)然也少不了我——吳俊逸。 繪畫“牛人”吳佳益② 說起吳佳益，我不得不恭敬地叫上一聲“師父”。記得那次，佳益畫完畫走到我身
①開篇點(diǎn)題，直截了當(dāng)?！盁o人不知，無人不曉”“豎起大拇指”體現(xiàn)了一個(gè)“牛”字。
②運(yùn)用小標(biāo)題的形式，形式上整齊劃一，內(nèi)容上點(diǎn)明“牛人”的不同特點(diǎn)。
邊，飛快地?fù)屵^我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉(zhuǎn)世，馬良附體！”③說完，佳益在紙上揮毫潑墨，一條龍便栩栩如生地出現(xiàn)在我面前。我看過后，不禁自愧不如，說了一聲：“厲害呀，師父！” 當(dāng)然，佳益不僅繪畫有一手，他的光榮事跡更是數(shù)不勝數(shù)。其中最令他驕傲的是他編的科普?qǐng)?bào)曾榮獲市里比賽一等獎(jiǎng)，還被發(fā)布到網(wǎng)上，張貼在畫館里供人欣賞呢?、?br/>③典型的動(dòng)作，個(gè)性化的語言，凸顯其“牛”。
④緊扣小標(biāo)題，選取具體事例，印證其“牛”。
這學(xué)期，他仍然是繪畫界的一匹“黑馬”。今年學(xué)校舉行了現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽，過五關(guān)，斬六將，佳益順利通過了校級(jí)的繪畫比賽，摘取了桂冠！進(jìn)入鎮(zhèn)里，他更是一鼓作氣，經(jīng)驗(yàn)不多的他又在高手如林的情況下，以初生牛犢的氣魄沖出重圍，拿下了一等獎(jiǎng)。⑤ 比賽結(jié)束后，他說了一句至理名言：“平靜地面對(duì)畫畫，你將覺得很簡(jiǎn)單！”⑥
⑤詳寫學(xué)校、鎮(zhèn)里繪畫比賽的情況，突出其繪畫才能。
⑥“牛人牛言”，這里頗具韻味。
泥工“牛人”施奕鑫 想必大家都知道捏泥人是一件挺難的事，必須有耐心并且細(xì)心，才能做出精致的泥工作品來。但是平時(shí)看起來貪玩、調(diào)皮，屬于“急躁型”的施奕鑫，卻能用他的巧手創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)近乎完美的杰作。⑦ 說起來也許大家不相信，其實(shí)平時(shí)好動(dòng)的施奕鑫是個(gè)十分刻苦的人。記得開學(xué)初，鎮(zhèn)里開展了一場(chǎng)泥工比賽。他躍躍欲試，決
⑦介紹第二位“牛人”，點(diǎn)明其“牛”在泥工。
⑧詳寫泥工“牛人”施奕鑫不怕苦、不怕累，終于贏得佳績(jī)的過程。
心奪下第一。練習(xí)時(shí)，他是那樣認(rèn)真，那樣投入。就在參賽的前兩天晚上，施奕鑫那雙原本稚嫩的雙手，已經(jīng)裂開了一條一條溝壑，有的地方甚至脫了皮，血跡斑斑。但是不怕苦、不怕累的他，仍然堅(jiān)持不懈地練習(xí)。當(dāng)然，付出了努力，就會(huì)有收獲，施奕鑫如愿以償?shù)卦阪?zhèn)里的泥工比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，為學(xué)校、為老師、為自己贏得了一片掌聲。⑧
書法“牛人”吳俊逸 從現(xiàn)在開始，該說一說我自己了。 說起來，我的書法生涯也不能算長(zhǎng)，雖然才短短6個(gè)月，可竟然在鎮(zhèn)里的書法比賽中拿下了一等獎(jiǎng)，還準(zhǔn)備送一份作品到市里展覽。而這一切跟我的勤奮練習(xí)和老師的鼓勵(lì)是分不開的。⑨ 通過這件事我認(rèn)識(shí)到：付出多少努力，就會(huì)得到多少回報(bào)。
⑨略寫“我”的“?！?。表明了“我”的“牛”是與自己的努力和老師的鼓勵(lì)分不開的，表述有分寸。
⑩反問作結(jié)，韻味悠長(zhǎng)。
怎么樣，看了我們班的“牛人”，你一定收獲不小吧？⑩
本文列舉了班里的三位“牛人”，性格各不相同，各有其“?！?。選材典型精當(dāng)，語言詼諧幽默，風(fēng)格獨(dú)具。敘述過程中有詳有略，很好地突出了中心。同時(shí)，注意了首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、完整。
(2018·江西)請(qǐng)以《小事》為題,寫一篇文章。要求:①文體不限(詩歌除外); ②不少于600字; ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
“小事”,這是一道全命題作文題,題目簡(jiǎn)潔明了,審題沒有困難。本題在立意上,要寫出“小事不小”的意味。如小事情,大意義;小事情,大道理;小事情,高品質(zhì)；等等。在手法上可以采用以小見大的手法,見微知著。文體上,可寫記敘文,也可以寫議論文。 本題的寫作材料首選自己的親歷,寫發(fā)生在自己身邊的小事。如“我”隨手丟了一片果皮,一個(gè)“紅領(lǐng)巾”卻把它撿了起來,丟進(jìn)垃圾桶里。這件小事讓“我”心里起了大波瀾,深刻地反省了自己在修養(yǎng)上的缺失,受到了教育。也可以寫別人發(fā)生的事情,闡明這些事情給我們的教育和啟發(fā)。
夏,蟬未鳴。① 微風(fēng)徐徐地吹過,陽光穿過云層、樹杈,在地面上形成一個(gè)個(gè)圓形的斑點(diǎn)。 奶奶騎著一輛電動(dòng)車,我斜靠在她柔軟的背上,我們的目的地是菜市場(chǎng)。與往常沒什么兩樣,嘈雜的鬧市、熙攘的人流和油污的地板。②
①交代事情發(fā)生的時(shí)間。
②交代“我”和奶奶去菜市場(chǎng)買菜,菜市場(chǎng)與往常沒有什么兩樣。
大媽們圍在一起,她們似乎在談?wù)撘恍┦裁?我和奶奶上前去。我側(cè)耳一聽,內(nèi)容大約是今天誰家的菜新鮮、便宜,問到新鮮的果蔬出自哪家時(shí),回答多半是老林家。 老林是誰?我心中嘀咕著。③
③“老林”勾起了“我”的興趣,也設(shè)置了懸念：為什么大家都去老林家呢?
奶奶騎著電動(dòng)車,載著我徑直向前騎去,一個(gè)圍著圍裙、拿著屠宰刀的大叔看見奶奶熱情地打招呼,詢問她到哪兒去買菜。 “去老林家買呀,那里菜好?！? “老林家,挺好的?！? “老林到底是何方人物？為何大家都稱贊她?” 最后穿過一道塑料門簾,我便下了車。
終于來到老林的攤位前,攤上擺滿各色蔬菜,嫩得可以掐出水的上海青,亮油油的紫皮茄子,帶著花的碧綠黃瓜……蔬菜果然是不錯(cuò)的,再看看攤主老林。 一副普通的中年婦女打扮,淺色褂子裹著矮胖的身材,再扎上百褶圍裙,圓滾滾的,有點(diǎn)兒像一棵立起來的娃娃菜,放在人堆里也不顯眼。
她圓圓的臉上堆滿笑意,可是眼神有些呆滯。④ 她的眼睛直勾勾地盯著前方,我順著她的目光看去,卻一無所獲。 “妹妹,這些菜稱好了。該給你二十五塊?！蹦棠桃粫?huì)兒工夫已經(jīng)麻利地挑了幾樣菜,自行放在一旁的電子秤上稱重。
④描寫老林的眼神呆滯,再次設(shè)置懸念。
老林的眼睛仍舊盯著前方。⑤ “妹妹,再送我兩根大蔥好吧?” “拿去吧。”老林語氣平靜,依然面帶微笑。 奶奶將錢放到菜攤邊的鐵盒內(nèi),裝好菜便拽著我往前方去。老林仍舊呆呆地盯著前方,沒有看我們一眼。
⑤老林“仍舊盯著前方”,再次勾起了“我”的好奇心。
我忽然想到了什么,悄悄問奶奶:“老林是不是……” 奶奶嘆了口氣,說:“她瞧不見的?！? 我有些意外。 奶奶匆匆走向下一個(gè)攤位,我頻頻回頭,老林?jǐn)偽磺暗念櫩驼娌簧?但都是自付自找。這讓我想起了不久前讀到的一則新聞,講的是一個(gè)報(bào)亭主人,他也是盲人,顧客自取自付,錢從來沒少過。 其實(shí)想想,這樣的小事也挺溫暖的。

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