綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老，從我做起
1.明白孝敬父母、尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。（重點）2.了解父母之愛,感受父母之情,體驗親情的無私和偉大,懂得要感恩父母的原因。 （難點）3.學(xué)會理解、體諒、關(guān)心父母,與父母和諧相處,以實際行動回報父母,并將孝敬雙親之心擴大為尊敬所有的長輩。（素養(yǎng)）
“孝親敬老月”活動計劃
1.知恩：了解父母長輩的養(yǎng)育之恩，擁有感恩的心，對有恩于己的人心存感激。 2.報恩：學(xué)會報恩，增強報答有恩于自己的人的意識，做一個知恩圖報的人。
5月14日至6月18日
1.制作宣傳海報2.通過國旗下講話、綜合實踐活動、班會做好宣傳工作。3.分工合作，實施活動。
1.知“孝”意 （1）以小組為單位搜集“孝”文化的知識，找出“孝”的相關(guān)事例，明確“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。 （2）邀請語文老師或校外專家學(xué)者、作家名人做有關(guān)“中國孝文化”主題的報告。 （3）搜集“孝親敬老”的名言事例，進行名言事例大比拼。
2.踐“孝”行 （1）將每個雙休日、節(jié)假日等定為“孝敬日”，與長輩溝通交流，匯報自己的思想情況，承擔力所能及的家務(wù)活。 （2）組織志愿者慰問社區(qū)孤老，了解他們的生活情況，給他們送去關(guān)心和溫暖。幫助老人們打掃衛(wèi)生、修剪指甲、讀報、表演節(jié)目、贈送小禮物等。
3.總結(jié) （1）活動結(jié)束，各小組搜集素材，分別制作一期關(guān)于“孝親敬老”活動的手抄報。 （2）通過活動，你對“孝親敬老”是不是有了新的理解和認識呢？古往今來的孝親故事是不是也觸動了你心底對于父母的感恩之情呢？請寫一篇文章，談?wù)勀銓@些次“孝親敬老”活動的感受和思考。題目自擬，字數(shù)不限。
“孝”字的漢字構(gòu)成，上為老、下為子，意思是子能承其親，并能順其意。殷商甲骨文中就已出現(xiàn)“孝”字。 漢字的“教”字，就由“孝”和“文”組成，因此教育的根本是建立在孝道人倫基礎(chǔ)上的，一切的教育隨之擴展開來，起到化育人民的作用。
不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子?！献痈改刚?，人之本也。 ——司馬遷誰言寸草心，報得三春暉。 ——孟郊《游子吟》哀哀父母，生我劬勞。 ——《詩經(jīng)》十月胎恩重，三生報答輕。 ——《勸孝歌》我們體貼老人，要像對待孩子一樣。 ——（德）歌德在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。 ——（英）薩克雷
您陪我長大，我陪您變老！
孝敬父母并不是要求我們轟轟烈烈地去為父母做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點滴做起。我們可以把自己的心里話和父母說說，就是陪父母聊聊天，母親節(jié)、父親節(jié)或是父母的生日時，給父母一朵鮮花，或者說一句祝福的話，如當媽媽生日的時候，祝媽媽生日快樂，身體健康；給媽媽洗一次腳，給媽媽盛飯；等等。就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑，都是在孝敬父母。
家風(fēng),是一種由父母或祖輩提倡并言傳身教,用以約束和規(guī)范家庭成員言行的風(fēng)尚和作風(fēng),是家庭成員成長的“地基”。請按要求完成綜合性學(xué)習(xí)活動。 材料一:為深入挖掘和宣傳身邊的“最美家庭”及感人故事,孝感市政府開展“最美家庭”評選活動,要求推薦或自薦贏得社會贊譽、彰顯家庭美德和良好家風(fēng)的家庭參評。
(2018·湖北孝感)綜合性學(xué)習(xí)。(5分)
(1)寫一下:材料二是孫仁同學(xué)在活動中創(chuàng)作的一幅反映家風(fēng)的漫畫,請你根據(jù)漫畫內(nèi)容完成下面的仿寫。(2分) 好家風(fēng)弘揚家庭美德?！　⌒⑿袨椤　　　? 　　。
影響子孫品行(凸顯言傳身教、共享天倫之樂、踐行和諧理念)

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