小朋友們真了不起，聽出了這么多講故事的小竅門，尤其是講故事時自己發(fā)揮想象這一條，值得我們學習。
片段一：傾聽故事，了解內容


師：請小朋友們邊看書上的圖畫，邊聽故事錄音，想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰呢？最后誰成了老鼠夫婦心目中最強的新郎呢？


(教師播放故事錄音)


生：故事中老鼠想把女兒嫁給太陽、烏云、風、圍墻、老鼠和貓。


師：你聽得真仔細！你知道誰最后成了新郎嗎？


生：最后貓成了老鼠的新郎。


師：看來小朋友們聽得很認真，很輕松地就找到了故事中的所有角色，還知道誰是最后的新郎了。真了不起！


師：聽故事就應該聽仔細，才能記得牢。


師：瞧，老師把這些新郎人選都請到了黑板上(一一貼出故事中出現(xiàn)的形象)，你們能結合生活，說說這些形象最強的本領是什么嗎？


生1：我知道太陽最強的本領是帶給大地溫暖和光明。


生2：太陽雖然很強大，但是烏云可以遮住太陽，這是烏云最強大的地方。


生3：風可以吹散烏云，所以說風很強大。


生4：圍墻能擋住風，圍墻就比風還強大。


生5：圍墻雖然結實，但是老鼠可以在墻角鉆洞，老鼠會鉆洞是它最強大的本領。


生6：老鼠卻害怕貓，貓能捉住老鼠。這是貓最強大的本領。


師：小朋友們不僅聽得仔細，還能聯(lián)系生活說出每種事物最強大的本領，真令我佩服！下面請你和同桌結合圖片用自己的話簡單說說故事的內容。


(學生同桌交流，自由說說主要內容。)


生：老鼠夫婦打算嫁女兒，他們找了太陽、烏云、風、墻、老鼠，最后把女兒嫁給了最強大的貓，結果女兒被貓吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女兒嫁給天敵呢？


師：你說得很準確，情節(jié)也比較完整，看來你不僅聽得仔細，而且記得牢固，真棒！


片段二：學講故事，把握內容


1.教師示范講故事，學生發(fā)現(xiàn)要領。


師：下面請你們再聽老師講一遍故事，仔細觀察，看看老師是怎樣講故事的。


(師繪聲繪色地講故事)


生：老師講故事時聲音很洪亮，我們聽得很清楚。


師：謝謝你的贊美！你聽得真仔細。同學們要記住，講故事時的語言一定要清楚。


生：我還注意到老師講故事時表情很豐富，有的地方還加上了動作。


師：你真是善于觀察的小朋友！這些都是我們應該注意的講故事時的要領。


2.學生試講第一節(jié)，師生評議。


師：請你自己試著講講第一幅圖畫上的內容。


生：從前，有一對老鼠夫婦，他們養(yǎng)了一個如花似玉的女兒，他們看著女兒一天天長大，就想，一定要給女兒找個最好的新郎，嫁出去。


師：你講得真好，“從前”這個詞用在故事的開頭，很恰當。這個故事開頭不錯，下面我們按照圖畫上的內容繼續(xù)講故事，請你們先自己試著講一講，再講給同學們聽。


3.學生結合圖畫自主講故事，學生評價。


(學生自主練習，教師巡視并指導學生的語言。)


師：誰愿意先來講講這個故事？(學生躍躍欲試)你的小手舉得最高，你來試試。


生：大家好，我來給大家講個故事，故事的名字叫“老鼠嫁女”。又是敲鑼鼓又是吹喇叭，咦，這是誰家在辦喜事??？原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰??？”老鼠爸爸是個老糊涂，說了一句糊涂話：“誰最神氣，我們的女兒就嫁給誰?！崩鲜蟀职秩柼枺骸疤?，太陽，你是不是世界上最神氣的人呀？”太陽說：“烏云會遮住我，看見烏云我就害怕?！崩鲜蟀职钟秩枮踉?，烏云說：“大風會吹走我，看見大風我就害怕。”老鼠爸爸又去問大風，大風說：“圍墻會擋住我，看見圍墻我就害怕?！崩鲜蟀职钟秩枃鷫?，圍墻說：“老鼠會打洞，看見老鼠我就害怕?！薄班?！太陽怕烏云，烏云怕大風，大風怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰呀？”老鼠爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來貓咪最神氣，女兒應該嫁給他。又是敲鑼鼓，又是吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。過了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀？他們就去問貓咪，貓咪拍拍肚子說：“我怕別人欺負她，啊嗚一口吞下了她?！?br/>

師：這個故事講得太精彩了！誰能說說精彩在哪里呢？


生1：講故事的聲音很洪亮，我們聽得很清楚，故事的內容十分生動，讓大家越聽越愛聽。


生2：他講故事時先問好，又說了故事的名字，這樣做很有禮貌。


生3：他按照圖畫順序講故事，結尾處是自己想象著加上去的。


師：小朋友們真了不起，聽出了這么多講故事的小竅門，尤其是講故事時自己發(fā)揮想象這一條，值得我們學習。











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