科目版本
小學(xué)英語（三年級(jí)起點(diǎn)）外研版六年級(jí)下冊(cè)
章節(jié)
Mdule 9
課名
Mdule 9 Unit 1 Best wishes t yu.
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 能夠聽懂、會(huì)說，并初步運(yùn)用有關(guān)畢業(yè)祝福的詞匯和短語：best wishes, primary schl, message, keep frever, jy, future, wnderful。


2. 能夠聽懂、會(huì)說，并認(rèn)讀表達(dá)祝福的句型“Best wishes t yu! Gd luck t yu!Gd luck fr the future!”，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。
重難點(diǎn)
能夠聽懂、會(huì)說，并初步運(yùn)用有關(guān)畢業(yè)祝福的詞匯和短語：best wishes, primary schl, message, keep frever, jy, future, wnderful。
教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
熱身進(jìn)入
1. Lk and answer.


學(xué)生觀察圖片，猜測(cè)圖片人物在做什么。





2. Watch and answer.


看第一個(gè)動(dòng)畫回答問題。








3. Watch and chant.


培養(yǎng)語言韻律感的同時(shí)，促進(jìn)語音語調(diào)發(fā)音優(yōu)美。





Watch, chant and answer.


跟著動(dòng)畫說唱歌謠。
1. Lk and answer.


Hell, bys and girls. Lk at this picture. They are Amy and Lingling. What are they ding?


給學(xué)生展示圖片，詢問圖片人物在做什么。


Watch and answer.


Yes, they are playing games. Are they gd friends? Nw, let’s watch the vide, and try t answer.


播放動(dòng)畫并讓學(xué)生回答問題。


3. Watch and chant.


讓學(xué)生跟著chant，培養(yǎng)語言韻律感的同時(shí)，促進(jìn)語音語調(diào)發(fā)音優(yōu)美。





4. Watch, chant and answer.


Why d they say I will miss yu ?


跟著動(dòng)畫說唱歌謠后讓學(xué)生思考問題。
通過觀看圖片，回答問題，為課文導(dǎo)入做鋪墊。導(dǎo)入情境：好朋友間相互祝福。同時(shí)感知句型。











通過觀看動(dòng)畫，并跟著說唱歌謠，思考問題，自然過渡到學(xué)生畢業(yè)相互祝福的內(nèi)容。
新知呈現(xiàn)
Lk and answer.


看圖片獲取信息：大明手里的是什么？





Listen t the first part and answer.


學(xué)生聽第一段錄音，了解課文內(nèi)容，獲取信息：大明讓朋友們給他寫什么？





3. Listen t the secnd part and answer.


學(xué)生聽第二段錄音，了解課文內(nèi)容，獲取信息：這些信息是誰寫的？





4.Listen again and answer.


分別聽三段信息，討論并回答問題。


練習(xí)本課重點(diǎn)句型：Best wishes t yu! Gd luck t yu!Gd luck fr the future!














5. Watch and read.


學(xué)生看動(dòng)畫，并跟讀。



Lk and answer.


What’s in Daming’s hand?


出示圖片，明確大明手里拿的是一本畢業(yè)留言冊(cè)。





Listen t the first part and answer.


播放第一段錄音，了解課文內(nèi)容，獲取信息：大明讓朋友們給他寫留言信息。











Listen t the secnd part and answer.


Wh wrte the messages in this bk? Let’s listen and find.


引導(dǎo)學(xué)生聽錄音，了解課文內(nèi)容，獲取信息：這些信息是誰寫的？





4. Listen again and answer.


Ask students t listen t each message and answer the questins:


(1) What wish did Lingling give t Daming?


(新授單詞：future)


(2) What did Amy think f Daming?


(新授單詞：wnderful）


(3) What wish did Sam give t Daming?


第二遍聽，引導(dǎo)學(xué)生分別聽三段錄音，回答細(xì)節(jié)問題。





5. Watch and read.


Ask students t watch the vide and read after it.


播放動(dòng)畫并一句句跟讀。
通過看圖和聽第一段聽了，了解對(duì)話背景和人物關(guān)系。再通過分段聽，回答細(xì)節(jié)問題，理解內(nèi)容，最后跟著動(dòng)畫朗讀，對(duì)本課重點(diǎn)句型“Best wishes t yu! Gd luck t yu!Gd luck fr the future!”進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。









分步訓(xùn)練
1. Listen and repeat.


學(xué)生聽錄音，跟讀句子。








2. Fill in the blanks.


學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)選詞填空。
1. Listen and repeat.


Ask students t listen and repeat.


播放句子并跟讀。





2. Fill in the blanks.


Ask students t fill in the blanks and check the answers.


教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)選詞填空。
熟悉如何用句型“Best wishes t yu! Gd luck t yu!Gd luck fr the future!”來表達(dá)祝福。
嘗試應(yīng)用



Say gd wishes.


學(xué)生在班級(jí)內(nèi)找至少三人送出自己的祝福。
Say gd wishes.


Nw let’s say gd wishes t at least 3 classmates.


教師組織學(xué)生在班級(jí)內(nèi)相互表達(dá)祝福。
能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的句型。






作業(yè)布置
學(xué)生記錄作業(yè)
Hmewrk:


Write a message t a friend f yurs.
課堂內(nèi)容小結(jié)及布置作業(yè)

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Unit 1 Best wishes to you.

版本： 外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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