科目版本
小學(xué)英語（三年級起點）外研版 五年級上冊
章 節(jié)
Mdule 7
課 名
Mdule 7 Unit 1 He can’t see.
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 能夠聽懂、會說并初步運用本課的重點詞匯：a lt, useful, shw, presenter, blind, deaf, fire, firefighter, ht dg, sausage。


2. 能夠聽懂、會說并認(rèn)讀句型“He can’t see.”， 并能在實際情境中靈活運用，談?wù)撃芰Φ牟蛔恪?br/>重難點
能夠聽懂、會說并初步運用本課的重點詞匯：a lt, useful, shw, presenter, blind, deaf, fire, firefighter, ht dg, sausage
教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟
學(xué)生活動
教師活動
設(shè)計意圖
熱身進(jìn)入
1. Ss lk at the pictures and talk abut dgs’ traits with their partners.


學(xué)生觀察圖片，與小伙伴談?wù)摴返奶攸c。





2. Watch the vide and find ut dgs’ traits.


同學(xué)們看動畫，找到描述狗的特點的詞語。
Please lk at the pictures and think abut dgs’ traits.


教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，討論狗的特點。





2. Let’s chant tgether and find ut the imprtant wrds t describe dgs’ traits.


教師引導(dǎo)學(xué)生在動畫中找出描寫狗的特點的詞語。
通過展示圖片，學(xué)生通過觀察，獲取重要信息，為導(dǎo)入新課做鋪墊。








通過合唱小韻文，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了很大的提高。同時，學(xué)生也掌握了一些描述小狗特點的詞語。
新知呈現(xiàn)
1. Lk at the picture and guess what the TV shw is abut.


同學(xué)們看圖，猜一猜圖片中電視節(jié)目的類型。


2. Lk at the pictures and discuss with partners abut what dgs can d.


看圖，與小伙伴討論狗能做什么。











3. Check the answers.


學(xué)生核對答案。











4. Lk at the picture and think abut the reasn why the mther and the children laugh.


看圖找出媽媽和孩子們笑的原因。





5. Check the answers and read the sentences.


學(xué)生對答案，然后讀句子。





6. Ss lk at the picture and listen t the tape, then answer the questins.


學(xué)生看圖片，聽錄音然后回答問題。





7. Check the answers and read the sentences.


學(xué)生對答案，然后讀句子。








8. Ss lk at the picture and think.


學(xué)生看圖片思考問題。








9. Ss read and judge.


學(xué)生讀句子并判斷正誤。





10. Ss check the answers.


學(xué)生對答案。








11. Ss watch, listen and read.


學(xué)生跟著視頻跟讀。
1. Please lk at the picture carefully and guess what the TV shw is abut.


引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，抓住與本文相關(guān)的內(nèi)容。


2. Please lk at the pictures and find ut what dgs can d t help us?


引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上的活動，找出狗能為人類所做的事情。





3. Give sme sentences fr students t check.


教師提供一些描述圖片的句子，為學(xué)生提供參考。





4. Please lk carefully. Pay attentin t the dg and the ht dg.


引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，通過觀察圖片上的關(guān)鍵信息，找出他們笑的原因。





5. Give sme sentences fr students t check.


教師提供一些描述圖片的句子，為學(xué)生提供參考。


6. Nw, let’s lk at this picture and guess: What happened? What can the dg d? Let’s listen t the tape and find ut.


請看圖，猜一猜：這兒發(fā)生了什么？狗能做什么？請聽錄音，回答問題。


7. Give sme sentences fr students t check.


教師提供一些描述圖片的句子，為學(xué)生提供參考。





8. Please lk at the picture carefully and think abut the reasn.


請仔細(xì)觀察圖片，想一想他們這么開心的原因。


9. Let’s read the text and then tick r crss.


請讀文章，然后判斷句子的正誤。





10. Are yu right? Let’s check the answers.


請同學(xué)們對答案。








11. Please read after the vide carefully.


讓我們跟著動畫聽一聽、讀一讀吧。



通過觀察圖片，學(xué)生討論，引入故事。





通過觀察圖片和同伴討論，引導(dǎo)學(xué)生把握本文的主要話題“狗的能力”，引起學(xué)生興趣，進(jìn)入核心話題。








核對答案。











引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思考能力，做出推斷。








核對答案。











提高學(xué)生觀察圖片和通過聽力捕捉重點信息的能力。














核對答案。











提高學(xué)生觀察圖片，思考問題的能力。








通過判斷句子正誤考察學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和把握。





核對答案。








通過動畫，學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音，鞏固所學(xué)內(nèi)容。



分步訓(xùn)練
1. Read and guess.


學(xué)生讀文章，并嘗試盲人閱讀。











2. Ss. listen t the dialgue and try t retell.


學(xué)生跟讀句子，并且復(fù)述出來。





3. Ss listen and say.


學(xué)生聽磁帶并看圖說一說。





4. Ss check and read.


學(xué)生核對答案并且讀一讀。



1. Hw can blind peple read? Let’s read the fllwing passage and get sme infrmatin. Then wrk ut the answer.


盲人是怎么閱讀的？請讀短文，并嘗試一下閱讀盲文吧。


2. Can yu read Braille? Let’s check the answers.


同學(xué)們，你們會讀盲文嗎?請核對答案吧。





3. Let’s listen t the tape first and retell t yur partner.


請同學(xué)們先聽錄音，然后看圖片和同伴嘗試復(fù)述吧。





4. Let’s check the answers and read tgether. 先核對答案，再一起讀一讀吧。
通過閱讀盲文激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。











核對答案。








通過先聽簡單的語音材料再嘗試復(fù)述的方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并鍛煉學(xué)生的短時記憶。








核對答案。
嘗試應(yīng)用












1．Lk at the picture and wrk in pairs t talk abut what dgs can d t help peple.


學(xué)生看圖，與同伴一起說說狗在幫助人類中的重要性。





2.Write a letter t yur mther asking fr a dg.


寫信請求媽媽養(yǎng)一只狗。


3. Ss check the answers.


學(xué)生對答案。



Please wrk in pairs t talk abut what dgs can d t help peple.


引導(dǎo)學(xué)生用本課所學(xué)句型表達(dá)狗對人類的作用。








2. Please write a letter t yur mther asking fr a dg.


引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，通過運用課上所學(xué)，達(dá)到說服媽媽養(yǎng)狗的作用。


3. Are yu right? Let’s check.


你填得對嗎？一起核對答案吧。
通過圖片提示，讓學(xué)生將本課內(nèi)容在相關(guān)情境中應(yīng)用，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。





通過寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的開放性輸出的能力。








核對答案。
作業(yè)布置



今天我們學(xué)習(xí)了如何用英文表達(dá)自己能力的不足，課下大家繼續(xù)說一說吧。
課堂內(nèi)容小結(jié)
進(jìn)步標(biāo)志
1. 能夠聽懂、會說并初步運用本課的重點詞匯：a lt, useful, shw, presenter, blind, deaf, fire, firefighter, ht dg, sausage。


2. 能夠聽懂、會說并認(rèn)讀句型“He can’t see.”， 并能在實際情境中靈活運用，談?wù)撃芰Φ牟蛔恪?br/>

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Unit 1 He can’t see.

版本： 外研版 (三年級起點)

年級： 五年級上冊

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