一、教材分析


舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)是一門綜合的藝術(shù)，涉及場景構(gòu)思、背景設(shè)計(jì)、道具制作、服裝設(shè)計(jì)等各個(gè)方面，反映了設(shè)計(jì)者對(duì)于演出主題的深刻理解，以及對(duì)場景空間立體綜合效果的把握與想象，是對(duì)各種藝術(shù)手段與方法的綜合運(yùn)用，可以體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者極大的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力。隨著我國的富強(qiáng)，人們生活水平日益提高，對(duì)于文化與藝術(shù)的追求也日益強(qiáng)烈，各種形式的演出、晚會(huì)等成為我們提升生活品質(zhì)的重要方面，孩子們也可以從各種渠道欣賞到豐富多彩的舞臺(tái)美術(shù)，如大型廣場演出、文藝晚會(huì)、電視晚會(huì)、社區(qū)演出、校園演出等。


本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。因此，每一個(gè)孩子對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)都有著自己的體會(huì)與感受，但如何引導(dǎo)從藝術(shù)的角度來了解與欣賞舞臺(tái)美術(shù)，并親身參與到舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以說不但是一個(gè)新的課題，也是一項(xiàng)有意義的實(shí)踐活動(dòng)。


由于這是一節(jié)綜合實(shí)踐課，整體上是設(shè)計(jì)與應(yīng)用，因此在具體的創(chuàng)作中，也可以有一些造型表現(xiàn)的成分，但教學(xué)的著重點(diǎn)應(yīng)立足于對(duì)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的了解、感受、制作與排練演出上。教學(xué)可以根據(jù)自己的需要分多個(gè)課時(shí)進(jìn)行，尤其實(shí)踐環(huán)節(jié)可以與學(xué)校藝術(shù)節(jié)、新年聯(lián)歡演出、參賽節(jié)目的排練等相結(jié)合，從而取得更大的教學(xué)效果。


二、教學(xué)目標(biāo)


1. 了解舞臺(tái)布景的設(shè)計(jì)方法，體會(huì)舞臺(tái)布景對(duì)劇情的重要性。


2. 通過了解、欣賞舞臺(tái)布景及其表現(xiàn)方法，嘗試以班級(jí)為單位設(shè)計(jì)舞臺(tái)布景，利用舞臺(tái)布景表演節(jié)目。


3. 培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神和勇于藝術(shù)實(shí)踐的態(tài)度，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的興趣，感受舞臺(tái)布景設(shè)計(jì)的魅力。


教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)


1. 教學(xué)重點(diǎn)：了解三種基本的舞臺(tái)形式，以班級(jí)為單位設(shè)計(jì)制作一個(gè)班級(jí)活動(dòng)的舞臺(tái)布景。


2. 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作的舞臺(tái)布景主題明確、亮麗；利用舞臺(tái)布景表演節(jié)目。


四、教學(xué)過程


（一）導(dǎo)入新課


1．引入新課，揭示課題。


教師引入：同學(xué)們，隨著我們國家走向了富強(qiáng)，人民的生活水平日益提高，每天我們都可以欣賞到各種豐富多彩的舞臺(tái)表演藝術(shù)，以今年的春晚為例，舞臺(tái)的設(shè)計(jì)給你留下了什么樣深刻的印象？我們來欣賞一下。


（播放視頻，學(xué)生回答交流）


教師小結(jié)：華麗的舞臺(tái)布景，高科技的立體舞臺(tái)，絢麗的舞臺(tái)燈光，為喜氣的節(jié)日增添了濃重的渲染效果，為節(jié)目的推動(dòng)起到了重要的作用。


2. 教師揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《舞臺(tái)上的布景》。


（二）知識(shí)新授


1. 感受了解舞臺(tái)布景的作用。


使用昆劇《牡丹亭》的布景、京劇《楊門女將》的舞臺(tái)布景圖片欣賞，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片中的舞臺(tái)布景，讓同學(xué)們說說這些舞臺(tái)布景給人怎樣的視覺效果，在劇中起到了怎樣的作用。


根據(jù)同學(xué)們的回答，教師總結(jié)補(bǔ)充。昆劇《牡丹亭》的舞臺(tái)布景以兩塊大幕、六塊高低不同的硬片作為基本造型元素。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、假山、垂柳。色彩以暖色為基調(diào)，通過燈光可以自由變化，產(chǎn)生不同的情境，為劇情的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，也解決了戲曲表演中舞臺(tái)美術(shù)的時(shí)空跨越問題。同樣，京劇《楊門女將》的舞臺(tái)布景，采取傳統(tǒng)繪畫形式，具有民族風(fēng)，整體以冷色為基調(diào)，兩個(gè)舞臺(tái)布景色彩不同，我們把這樣的設(shè)計(jì)元素稱之為：色彩。


通過觀察圖片對(duì)比：同一舞臺(tái)，是如何根據(jù)不同的劇情需求來改變整體色彩的？


觀察得知：燈光。


2. 通過比較，學(xué)習(xí)舞臺(tái)布景的其他設(shè)計(jì)要素。


那么，在舞臺(tái)設(shè)計(jì)中還有哪些要素是需要我們注意的呢？讓我們一起通過觀察舞臺(tái)上的布景來學(xué)習(xí)一下。


（1）造型


教師出示同是歌劇舞臺(tái)布景《阿依達(dá)》《愛與死亡》，兩個(gè)歌劇根據(jù)劇情的不同，舞臺(tái)布景最大的不同是什么？


學(xué)生觀察交流：造型。


（2）風(fēng)格


教師出示不同風(fēng)格的舞臺(tái)布景，學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)最大的不同是什么？


學(xué)生觀察交流得出結(jié)論：兩個(gè)舞臺(tái)布景的風(fēng)格不同。一個(gè)采用平面設(shè)計(jì)，簡單、樸素；一個(gè)采用立體設(shè)計(jì)，活潑、絢麗。


（3）空間表現(xiàn)


教師出示三幅不同空間表現(xiàn)的舞臺(tái)布景，觀察最大的不同。


學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)分別是：一面對(duì)著觀眾的舞臺(tái)，三面對(duì)著觀眾的舞臺(tái)。四面對(duì)著觀眾的舞臺(tái)——舞臺(tái)空間表現(xiàn)不同。


教師總結(jié)：三種舞臺(tái)分別還有不同的名稱：鏡框式舞臺(tái)、伸展式舞臺(tái)、圓環(huán)形舞臺(tái)。


注意：舞臺(tái)的不同，我們在設(shè)計(jì)布景的時(shí)候需要注意些什么呢？


比如四面對(duì)著觀眾的舞臺(tái)，要保證四面的觀眾都能看見舞臺(tái)。


通過剛剛幾組舞臺(tái)的對(duì)比欣賞，教師概括小結(jié)舞臺(tái)的設(shè)計(jì)要素：


（1）色彩；（2）造型；（3）風(fēng)格；（4）空間表現(xiàn)。


3. 教師示范


學(xué)習(xí)舞臺(tái)美術(shù)布景的設(shè)計(jì)。


（1）選取舞臺(tái)空間表現(xiàn)方式（三面面向觀眾）。


（2）確定風(fēng)格、制作或繪畫舞臺(tái)背景（布景為劇情服務(wù)）。


（3）選取材料，做一些立體造型，做道具，做后臺(tái)（廢物利用）。


（4）做裝飾。


（三）嘗試制作


1. 布置作業(yè)，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)。


六一兒童節(jié)就要到了，如果聘請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)演，你認(rèn)為我們的舞臺(tái)布景應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)（小組討論）？


要求：


（1）符合六一兒童節(jié)的主題。


（2）生動(dòng)活潑。


（3）體現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)的特色。


2. 根據(jù)學(xué)生的回答，教師簡要演示一些立體制作的要點(diǎn)與方法，為了節(jié)省時(shí)間，有些局部先做成半成品。


教師要適當(dāng)提供一些材料和工具，引導(dǎo)學(xué)生共同合理使用，開展積極的分工合作，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。


學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。


（四）展示評(píng)價(jià)


1．請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)把自己作品進(jìn)行展示。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，如創(chuàng)意是否新穎、主題形象如何、設(shè)計(jì)是否會(huì)得到較好的舞臺(tái)效果等。


2．教師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)，如最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳道具獎(jiǎng)等，肯定學(xué)生積極的表現(xiàn)，讓學(xué)生體會(huì)活動(dòng)的樂趣和成功感。


（五）課后拓展


1．通過教學(xué)課件播放俄羅斯高科技舞臺(tái)，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。


2．總結(jié)本堂的收獲，引導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)一步完善自己小組的設(shè)計(jì)。

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第19課 舞臺(tái)上的布景

版本： 人教版（2024）

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