（欣賞課）


一、教學(xué)目標


1．聆聽《木星—歡樂使者》，對《行星組曲》有初步的了解，能夠熟悉主題，進一步感受作品所塑造出的音樂形象特點。


2．在聆聽《天地之間的歌》《飛天》兩首音樂作品時，能夠體會歌曲所傳達的對宇宙的無限探索之情； 了解作品的演唱形式、情緒等音樂特點，感受音樂形象。


二、教學(xué)重、難點


1．感受三首作品所傳達的對宇宙的無限探索之情。


2．樂曲主題的聽辨與記憶。


三、教材分析


《行星組曲》是一部由英國作曲家霍爾斯特創(chuàng)作的管弦樂組曲，完成于1914年到1916年之間，分為七個樂章，分別以八大行星中的七個星球（地球除外）命名。第一樂章《火星—戰(zhàn)爭之神》、第二樂章《金星—和平之神》、第三樂章 《水星—飛行使者》、第四樂章《木星—歡樂使者》、第五樂章《土星—老年使者》、第六樂章《天王星—魔術(shù)師》、第七樂章《海王星—神秘主義者》。


第四樂章《木星—歡樂使者》構(gòu)思宏大，篇幅也較長，可分為三部分：第一部分氣勢浩大，歡樂的情緒此起彼伏。這一樂章經(jīng)常被單獨演奏，成為受人喜愛的通俗音樂作品。三個主題：第一主題為C大調(diào)，快板，2/4拍，喜悅的情緒十分明顯；第二主題充滿生機，熱情洋溢，富有氣勢；第三主題轉(zhuǎn)為3/4拍，好似一首民間舞曲，氣氛熱烈。第二部分由原來的快板轉(zhuǎn)為行板，為一首雄壯的“歡樂頌歌”，親切感人，樸實生動，又不失莊嚴。第三部分為第一部分的反復(fù)，體現(xiàn)了宇宙的遼闊與未知的神秘?！缎行墙M曲》自1920年在倫敦首演至今已90多年，如今早已流傳于世界各地成為一首世界名曲。


《天地之間的歌》是一部反映少年兒童學(xué)科技的電視系列片《天地之間》的主題歌，通過對天地萬物的神奇壯觀的描述，激發(fā)少年們用腦用手探索這些奧秘的志向。歌曲結(jié)構(gòu)簡單但并不規(guī)整。主體為四句，中間插入了一句領(lǐng)唱與合唱，最后由擴充了兩句“啦啦啦”的襯詞，并將聲部轉(zhuǎn)為三部，使音響更渾厚，進一步推動了歌曲情緒的發(fā)展，表達了兒童們探索科學(xué),揭開天地之間,萬物神奇奧秘的迫切心情及其樂觀的精神。


《飛天》是由明振江作詞、葉小綱作曲，是影片《飛天》的插曲。影片《飛天》體現(xiàn)了我國航天員為實現(xiàn)自己的飛天夢想鍥而不舍的犧牲精神，插曲《飛天》正表現(xiàn)了航天員不斷追尋飛天夢想的心情。歌曲為兩段體，第一部分比較抒情，用充滿情感的旋律描述了世事的變換及作者對星河與時空的細膩情感；第二段情緒有所變化，音樂力度增強，表達了飛天之夢的厚重。


四、教學(xué)過程


（一）導(dǎo)入新課


1.聆聽音樂片


導(dǎo)語：同學(xué)們好！首先請大家欣賞一個音樂片段，聽后，請你為音樂選擇合適畫面？


2.出示圖片。引出本課《星空暢想》的學(xué)習(xí)內(nèi)容。


（二）作品欣賞


1.欣賞管弦樂曲《木星—歡樂使者》


(1)介紹作曲家霍爾斯特


(2) 完整欣賞樂曲《木星—歡樂使者》，聽后回答：樂曲的演奏形式是什么？可以分幾個部分？


(3)聽后教師進行小結(jié)


（4）欣賞樂曲的第一部分。聽后說一說這部分的主奏樂器是什么？你印象最深刻的樂器是什么？音樂情緒是怎樣的？


導(dǎo)語：同學(xué)們聽得很認真，說出了自己印象最深刻的樂器。你們聽出來了嗎？第一部分氣勢浩大，歡樂的情緒此起彼伏。第一主題為C大調(diào)，快板，四二拍，喜悅的情緒十分明顯；第二主題充滿生機，熱情洋溢，富有氣勢；第三主題轉(zhuǎn)為四三拍，好似一首民間舞曲，氣氛熱烈。我們再聆聽一遍第一部分，請同學(xué)們聽辨出三個不同的主題，用手勢表示出來。


（5）欣賞《木星—歡樂使者》第二部分音響，聽后說說這段音樂的速度和情緒是怎樣的？


教師講解樂曲第二部分由原來的快板轉(zhuǎn)為行板，為一首雄壯的“歡樂頌歌”，親切感人，樸實生動，又不失莊嚴。


（6）演唱第二部分的主題。大家邊唱邊劃拍，進一步感受這一部分音樂的情緒特點。








（7）欣賞《木星—歡樂使者》完整演奏視頻。





2.欣賞《天地之間的歌》


（1）初聽


導(dǎo)語：有一首歌曲，用歌聲唱出了少年兒童探索科學(xué),揭開天地之間,萬物神奇奧秘的迫切心情。我們來一起聽聽，歌中都唱了什么？


（2）學(xué)生聽后，教師啟發(fā)學(xué)生回答剛剛提出的問題。


（3）看著譜例再來聽一遍歌曲，聽后說一說歌曲的情緒及演唱形式是什么？





（4）看著譜例，隨著音樂打著拍子演唱歌曲，體會歌曲表達的情緒特點。


3.欣賞《飛天》


（1）初聽歌曲


教師提出問題：這首作品的演唱形式和演唱風(fēng)格與《天地之間的歌》相對比，有什么不同？


導(dǎo)語：《飛天》是由明振江作詞、葉小綱作曲，體現(xiàn)了我國航天員為實現(xiàn)自己的飛天夢想鍥而不舍的犧牲精神。歌曲為兩段體，第一部分比較抒情，用充滿情感的旋律描述了世事的變換及作者對星河與時空的細膩情感；第二段情緒有所變化，音樂力度增強，表達了飛天之夢的厚重。


（2）朗讀歌詞


在讀的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生體會歌詞描述的情景和歌詞中蘊含的內(nèi)涵。


（3）演唱歌曲


（4）對比情緒


啟發(fā)學(xué)生對比說說《飛天》和《天地之間的歌》兩首歌曲的演唱形式、風(fēng)格和表現(xiàn)的內(nèi)容。你更喜歡哪一首？說明理由。


（四）課堂小結(jié)


今天我們欣賞了三首跟太空有關(guān)的作品，還記得是哪三首嗎？對，是《木星—歡樂使者》《天地之間的歌》《飛天》，希望同學(xué)們喜歡聆聽，并且能記住主題旋律。好，這節(jié)課就上到這里，再見。

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欣賞 木星──歡樂使者

版本： 人教版

年級： 六年級上冊

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