一、教材分析


本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”系列內(nèi)容。教材內(nèi)容以訓(xùn)練學(xué)生利用綜合材料造型表現(xiàn)為目的，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)合適的制作材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成太空新居的設(shè)計與制作。


二、教學(xué)目標(biāo)


1、通過制作太空新居，感受建筑藝術(shù)的結(jié)構(gòu)美以及瓦楞紙的材質(zhì)美。


2、體會建筑藝術(shù)空間構(gòu)成的美感，學(xué)習(xí)用瓦楞紙塑造立體幾何形狀的方法，鍛煉用基本幾何形體組合造型的技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體空間想象力及動手能力。


3、通過學(xué)習(xí)用瓦楞紙制作太空新居，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，感受我國航空航天技術(shù)的蓬勃發(fā)展及偉大成就，樹立熱愛祖國、熱愛科學(xué)的情感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。


三、教學(xué)重、難點


1、教學(xué)重點：基本幾何形體以及復(fù)雜幾何形體的制作方法。


2、教學(xué)難點：用瓦楞紙制作太空新居。


四、教學(xué)過程


（一）導(dǎo)入


1、談話導(dǎo)入


（圖片：星空動態(tài)圖）


（音樂：背景音樂《星空》）


過渡語：同學(xué)們，你小的時候是否也有一個夢想——躺在星空里，將時間握在手中，將宇宙納入胸懷，讓銀河為你流淌，讓星星陪你玩耍？


2、出示課題


過渡語：也許在不久的將來，人類不僅能夠?qū)崿F(xiàn)這些夢想，還能永遠(yuǎn)地徜徉在宇宙間，建立起新的家園，那么這節(jié)課老師就帶你們設(shè)計一個《太空新居》。


（二）講授新課


1、尋找建筑設(shè)計特點


過渡語：其實不僅是我們在為太空設(shè)計新居，就連NASA科學(xué)家也在上個世紀(jì)70年代，勾畫了人類未來的太空家園，我們一起來看看吧。


（1）太空建筑的特點


①圖片一


過渡語：這種兩個圓形組成的飛船可以容納一萬多人。


②圖片二


過渡語：在飛船內(nèi)部，不僅有房屋建筑和灌木叢，中間還有一條長長的河流貫穿整個飛船。


③圖片三


過渡語：當(dāng)仰望天空時，你可以透過天窗看到外面的繁忙景象，有太空漂浮物、小型飛船，還有各種造型的機(jī)器人。


④圖片四


過渡語：這種像個大桶造型的飛船，也可以容納一萬多人，在它的頂端還有無線電塔，用于飛船之間的通訊。


⑤圖片五


過渡語：這里會劃分出不同的區(qū)域，比如下面的這些多層管道被用作養(yǎng)殖場，不知道住在太空的小動物們會怎么想呢？


⑥圖片六


過渡語：飛船的中心安裝著發(fā)動機(jī)，整個飛船依靠離心力模擬重力在太空中旋轉(zhuǎn)，就像地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)一樣。


⑦圖片七


過渡語：而這種像摩天輪造型的飛船，可以實現(xiàn)容納一百萬人的目標(biāo)。


⑧圖片八


過渡語：這座飛船主打青山綠水的自然環(huán)境，人類終于不用再忍受霧霾帶來的痛苦。


⑨圖片九


過渡語：在這座摩天輪造型的飛船里，我們還可以有滋有味兒地觀看各種天象奇觀。


⑩圖片十


過渡語：如果飛船進(jìn)入其它軌道運(yùn)轉(zhuǎn)，就會和別的行星擦肩而過，這樣還可以近距離欣賞其它星球的美麗。


提問：看了這些你是不是對太空建筑有了初步的想法呢？那現(xiàn)在你能不能說出太空建筑的特點是什么？


回答：對，它在太空中漂浮運(yùn)行，沒有地基，并且體積龐大，科技比地球發(fā)達(dá)得多！


（2）地面建筑的特點


（世界著名標(biāo)志建筑視頻）


過渡語：要想設(shè)計好太空新居，任何一個設(shè)計師都需要素材的積累，現(xiàn)在讓我們回到地球，看看世界著名的建筑設(shè)計吧，希望它們可以給你帶來設(shè)計新居的靈感。


①地面建筑特點


過渡語：看完視頻你能說一說地面建筑的特點是什么？外形是由什么概括的？


總結(jié)：和太空建筑不同，地面建筑的特點則是固定在地面上，有很深的地基，外形都是由基本幾何形體組成的。


②總結(jié)標(biāo)志建筑的幾何形體


天壇：圓錐體和圓柱體


過渡語：我國著名建筑天壇就是圓錐體和圓柱體組成的。


盧浮宮：立體三角形


過渡語：盧浮宮入口的玻璃金字塔就是三棱錐。


東方明珠電視塔：球體


過渡語：上海的東方明珠電視塔是由多個球體組成。


威尼斯：立體半圓形


過渡語：威尼斯的金色城堡的堡頂則是半球體?？磥?，世界著名的建筑設(shè)計也離不開幾何形體。


（3）學(xué)習(xí)制作幾何形體


過渡語：在太空建筑的設(shè)計上，我們也可以運(yùn)用立體幾何圖形作為基礎(chǔ)。老師選擇了一些硬紙板，現(xiàn)在我們一起學(xué)著用卷、折、粘、組合的方法制作幾何圖形吧。


①卷：


圓柱體


過渡語：選擇一張長方形的紙，在一側(cè)的邊緣涂上膠水或雙面膠，雙手卷起并粘貼，這樣圓柱體就做好了。


圓錐體


過渡語：制作圓錐體和圓柱體的方法相似，不同的是要把長方形最上面的兩個平面的角重疊，卷出一個新的立體的角，然后粘貼邊緣，再用剪刀把多余的不整齊的紙剪掉，立在桌子上，就是一個完整的圓錐體了。


圓臺


過渡語：我們還可以在圓錐體的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形，把立體的角剪掉，變成圓臺。


②折：（內(nèi)外折）


過渡語：在折疊的時候，我們可以利用內(nèi)折和外折的形式，把圓潤的表面變得有棱角，這樣就和太空元素更貼切了。


③粘貼、組合：


過渡語：最后把做好的幾何形體進(jìn)行組合，就能出現(xiàn)更有特色的圖形。


（4）尋找材料特點


過渡語：我們在設(shè)計的時候還要考慮它的材質(zhì)，請你看看老師提供的圖片，找出所運(yùn)用的是什么材料以及用了哪些顏色？


視頻：太空飛船視頻（32秒）


過渡語：通過視頻，我們了解到太空飛船和空間站的外觀用的都是金屬材質(zhì)，因為它輕便，抗輻射。因此，我們在作品顏色的選擇上可以運(yùn)用銀色、灰色甚至黑色，來展現(xiàn)金屬的質(zhì)感和未來的科技感。


（三）教師示范


過渡語：通過以上的學(xué)習(xí)，請你和老師一起來制作一件太空新居的作品吧。


首先，老師選擇了四個用剩下的衛(wèi)生紙芯，分別粘在選好的底座上，中間用瓦楞紙平鋪，當(dāng)做露臺。


然后，我們開始制作太空新居的設(shè)備，先卷好兩個圓柱體，一橫一豎粘在露臺的兩側(cè)，在豎向的圓柱體上再粘貼一個圓錐體，而在圓柱周圍老師又做了一圈兒的小圓柱，再用牙簽當(dāng)做信號發(fā)射針，你看，這個造型像不像火箭筒，在這個設(shè)備里可以供人類工作學(xué)習(xí)？那橫著擺的圓柱里面我依然用多個小點兒的圓柱粘貼，這樣就可以隔開每一戶的距離，是人類生活的地方。新居的主題做完后，我再用瓦楞紙條將兩個設(shè)備連接起來。


最后，外觀涂一層銀色的顏料，一個漂亮的太空新居就做好了，用幾何形體制作的太空新居是不是很簡單呢。


（四）藝術(shù)實踐：


過渡語：看了老師的制作，你一定也想自己動手試一試了，現(xiàn)在請你利用瓦楞紙、飲料杯等廢舊物品，根據(jù)今天所學(xué)的制作幾何圖形的方法，進(jìn)行拼擺粘貼，完成一幅精美的太空新居的模型。


（五）拓展


（出示照片）


過渡語：今天我們學(xué)習(xí)了用瓦楞紙制作建筑模型，其實利用瓦楞紙還可以創(chuàng)作出許多題材。


娃娃


過渡語：女同學(xué)可以制作可愛的娃娃，把它擺在書桌上，增添學(xué)習(xí)的樂趣。


旅游鞋


過渡語：男同學(xué)可以制作很酷的旅游鞋。


家具


過渡語：家具設(shè)計師選用瓦楞紙做了家具，別看它是用紙做的，其實既結(jié)實又環(huán)保。


花瓶


過渡語：利用瓦楞紙上的紋路制作花瓶，也是很不錯的選擇。


機(jī)器人、飛行器、汽車


過渡語：同學(xué)們還可以制作機(jī)器人、飛行器和各種交通工具。


繪畫


過渡語：更有意思的是，同學(xué)們選擇用瓦楞紙當(dāng)做繪畫媒材，在上面進(jìn)行創(chuàng)作。


結(jié)束語：只要你展開想象，就可以用瓦楞紙為我們的生活創(chuàng)造無限的樂趣，同學(xué)們，加油吧！老師期待你的更優(yōu)秀的作品，我們今天的課就上到這里。


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第13課 太空新居

版本： 人教版（2024）

年級： 五年級上冊

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