小學美術人教版五年級上冊第13課 太空新居優(yōu)質課課件ppt

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人教版美術五年級13. 太空新居教學設計課    時：一課時 課    類：設計·應用教學用具：多媒體課件、示范用太空站模型（分體半成品）、綜合制作用具及材料等。 學生用具：課前搜集太空站及相關的資料，紙工制作用具和材料課題 太空新居單元 學科美術年級5教學目標知識目標:通過制作太空新居，感受建筑藝術的結構美以及瓦楞紙的材質美。能力目標: 體會建筑藝術空間構成的美感，學習用瓦楞紙塑造立體幾何形狀并用基本幾何形體組合造型的方法和技能，培養(yǎng)學生的立體空間想象力及動手能力。情感目標: 通過學習用瓦楞紙制作太空新居，培養(yǎng)學生的科技意識，感受我國航天航空技術的蓬勃發(fā)展及偉大成就，樹立熱愛祖國、熱愛科學的情感，進一步激發(fā)學生的民族自豪感。重點學習制作基本幾何形體的方法，并組合成復雜幾何形體。難點巧妙利用材料特點并綜合運用各種方法進行創(chuàng)意制作。 教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動學生活動設計意圖 新授導入提出問題    探索研究,實踐感受      設置問題引發(fā)思考                 學生創(chuàng)作一、導入新課1、引導學生觀看科幻電影剪輯。發(fā)現學生的興趣點。 2.揭題：學習第十三課《太空新居》。學習如何設計制作太空中的房子。二、新授。1、欣賞地球上的優(yōu)秀建筑。師：說一說：它們美在哪里？生：造型獨特。師：造型是由一些形狀組成的，概括一下這些建筑物基本形體結構。師小結：由此可得，我們建筑是由基本幾何形體中的規(guī)則幾何形體、不規(guī)則的幾何形體組成。2、介紹中國空間站的組建過程3、組織學生觀看短片：《一千年以后的太空建筑》看完視頻，同學們比較一下未來的太空新居和現在的地球相比，有什么不一樣？ 生：建筑倒立，交通更發(fā)達，充滿科技感、未來感。4、引導學生“想一想”討論太空新居的特點。5、引導學生“拼一拼”分析并組拼太空建筑的基本形體結構。6、了解瓦楞紙材料特點。 師：請同學們拿起面前的瓦楞紙，摸一摸看一看，它跟我們平時用的紙有什么不同？生：這個紙張凹凸不平，粗糙，銀色的金屬質感。 試一試：將平面瓦楞紙立起來。 7、引領示范，發(fā)散思維1）微視頻示范基本幾何形體制作方法：插接、鏤空、剪、貼。2）具體怎樣讓簡單幾何形體組合成有節(jié)奏感的太空新居呢！一起看老師如何制作。介紹制作步驟：制作主要形體-制作小形體—組合—裝飾三、學生創(chuàng)作1.用金屬瓦楞紙設計制作一個美 觀的太空新居。要求： 1)在作業(yè)本上繪制太空新居草圖。2）大膽想象、巧妙設計。3）充分體現太空新居簡潔、抽象、科技的造型特點。2.學生制作。師巡視。播放音樂。與教師一起欣賞科幻電影剪輯，感受科技帶來的新鮮感。  了解世界建筑   觀看視頻，我國空間站組建過程。       根據屏幕提示分組組拼太空建筑的基本形體結構。      學生探討      學生創(chuàng)作   通過學生喜聞樂見的電影剪輯導入新課，突出美術學科的特點，凸顯視覺性，強調愉悅性。   調動了學生創(chuàng)新的設計思維，豐富了設計思路。  了解空間站，有效培養(yǎng)學生對立體幾何形體的空間想象力。   了解瓦楞紙的材料特點，體會瓦楞紙的材質美。引導學生用折、卷等方法嘗試將瓦楞紙立起來，初步學習立體幾何形體的制作方法。 通過制作的微視頻，快速傳授制作步驟以及要注意的事項，直觀呈現制作方法，使學生更易學習 展示評價教師收集并展示學生作品，并組織學生進行作品評價1.小組互評;2.學生自評;3.教師分類點評。暢談自己的心情、感受及收獲。師生、生生之間互動評價，互相啟發(fā)，提高審美水平。課堂小結同學們，太空的奧秘還有很多很多，探索太空的奧秘將是人類一段時間內所奮斗的目標，你們想探索太空的奧秘嗎？那就要好好學習，將來也加入到這個行列中。你們有信心嗎？  課后延伸課后可利用瓦楞紙用插接、卷、折方法制作生活中的事物。 課外是學生成長的廣闊空間。將教學內容延伸至課外，促進學生知識技能的遷移與生成。板書太空新居制作主要形體-制作小形體—組合—裝飾