第2節(jié) 筆算乘法


【第六課時(shí)】 筆算三位數(shù)乘一位數(shù)（三位數(shù)末尾有0)





教學(xué)目標(biāo)：


1.使學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單方法計(jì)算因數(shù)末尾有0的乘法，提高計(jì)算能力。


2.結(jié)合具體情境，利用學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，在比較、對(duì)比、遷移類推中培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。


3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、自主獲取知識(shí)的能力。養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。





二、教學(xué)重點(diǎn)：


掌握因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。


三、教學(xué)難點(diǎn)：


因數(shù)末尾有幾個(gè)0，積的末尾就添上幾個(gè)0。


四、教學(xué)具準(zhǔn)備：


多媒體課件


五、教學(xué)過(guò)程：


一、創(chuàng)設(shè)情景，探索新知


設(shè)疑，引入新課


問(wèn)：你去過(guò)圖書(shū)室嗎？進(jìn)了圖書(shū)室，你看到了什么，你有什么感受？


課件出示圖書(shū)室。


問(wèn)：看了圖，你想到了什么？讀書(shū)有什么好處？


結(jié)合插圖，讓學(xué)生談?wù)勛x書(shū)有什么好處，讀了哪些書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，多增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。


二、探究新知


1．合作學(xué)習(xí)，探討算法


為了豐富大家的課余生活，學(xué)校圖書(shū)室買了3套《小小科學(xué)家》叢書(shū)，每套280元，請(qǐng)同學(xué)們算一算，一共需要多少錢？


（1）指導(dǎo)學(xué)生理解題意。


“每套280元”是什么意思？怎么求“一共需要多少元？”


根據(jù)學(xué)生的分析回答，列出算式： 280×3 = ？


（2）這道題怎樣用筆算讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算。


這題應(yīng)怎樣進(jìn)行計(jì)算？自己試一試。算完后和同桌的同學(xué)交流自己的算法。


（3）學(xué)生匯報(bào)，展示不同的算法，說(shuō)出算理。


280×3=840（元）





（設(shè)計(jì)意圖：利用知識(shí)的遷移通過(guò)獨(dú)立思考，小組討論、匯報(bào)交流、自主探索不同的算法，重點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算方法的探究過(guò)程，再通過(guò)比較、優(yōu)化算法。培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力。）


2．兩種算法得數(shù)一樣，你喜歡哪一種算法：


小組討論，全班交流：


如果用第二種算法，筆算時(shí)，你想提醒大家注意什么？


（1）列豎式時(shí)要怎樣對(duì)齊？


（第二個(gè)因數(shù)要和第一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)對(duì)齊）


（2）怎樣相乘？（先把0前面的數(shù)相乘）


（3）乘完后怎樣寫(xiě)0？


（看因數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫(xiě)幾個(gè)0）


（4）小組匯報(bào)。


（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己小結(jié)、概括，加深學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)便算法的認(rèn)識(shí)和理解，能夠熟練正確進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生能多發(fā)表自己的想法，促進(jìn)思維的發(fā)展。）


3．小結(jié)，揭示課題（板書(shū)）


三、拓展延伸


師：下面，老師帶同學(xué)們到數(shù)學(xué)王國(guó)遨游吧！


1. 第一關(guān)：首先來(lái)到的是速度快車，看你能不能搭上這輛快車。


420×6 370×5 130×9 450×4 1500×3


2．第二關(guān)：進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)，我們來(lái)到了數(shù)學(xué)門診部，請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生哦。


(1)計(jì)算230×4時(shí)，積的末尾有一個(gè)0。（ ）


(2)計(jì)算25×6時(shí)，積的末尾沒(méi)有0。（ ）


(3)150×4＝60 （ ）


師：大家表現(xiàn)得真不錯(cuò)，我們繼續(xù)前進(jìn)吧！


3. 第三關(guān)：設(shè)計(jì)廣場(chǎng)，請(qǐng)你當(dāng)小小設(shè)計(jì)師。


（ ）×（ ）＝2400


這時(shí)學(xué)生的興趣高漲，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)設(shè)計(jì)師。


師：完成了數(shù)學(xué)王國(guó)的旅程，這節(jié)課你有什么收獲？


（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生樂(lè)于參與的游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)新知識(shí)的理解掌握。）


4.一條蠶大約吐絲1500米，小紅養(yǎng)了6條參。大約吐絲多少米？


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筆算乘法

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