人最寶貴的東西是生命,生命屬于人只有一次。一個人的生命應當這樣度過:當他回憶往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧——這樣,在臨死的時候,他能夠說:“我的整個生命和全部精力,都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。” ——《鋼鐵是怎樣煉成的》
生命至為燦爛,至為珍貴,而又永不重來。萬望珍之,重之,敬之,畏之……
第十課 綻放生命之花感受生命的意義
1.了解人活著的意義,追求自身價值的實現(xiàn)。(重點) 2.認識探索生命的意義的原因和做法。
1.為什么要探索生命的意義?(1)探索生命意義,是人類生命的 之一。(2)生命是 ,生命意義是具體的。2.怎樣實現(xiàn)生命的意義? 生命的意義需要自己 和 。
如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?
如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?
如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠堅守在你生活的崗位上?
如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?
你既然活著,你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動,使世界一天天變得更美麗?我想問你,為未來帶來了什么?
有人說,不要為別人而活;也有人說,只有為別人而活的生命才是值得的。談談你的思考,并和同學交流分享。
“不要為別人而活”實際上指的是不要被教條所限,不要活在別人的觀念里,不要讓別人的意見左右自己內心的聲音。最重要的是,勇敢地去追隨自己的心靈和直覺,只有自己的心靈和直覺才能表達你自己的真實想法,其他一切都是次要的。
“只有為別人而活的生命才是值得的”說明人的價值只能在社會中實現(xiàn),而我們一般評判一個人的價值主要是看他的貢獻與責任。人靠奉獻體現(xiàn)自我價值,人在社會與個人的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值,我們要發(fā)揮正確價值觀的導向作用,引導自己成為對社會、對國家乃至對全世界有用的人。
這些經歷對你的生命有怎樣的意義?
豐富了我的人生經驗,逐步提升了我的綜合素質,讓我逐漸明白了人不能僅僅為自己而活,而應去追求更有意義的人生。
與同學分享生命故事。在這些不同的生命故事中,你想到了什么?
①生命是獨特的,生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同,我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己,形成人們所說的“我的人生”。②生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
探索生命的意義 (1)探索生命意義,是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活,選擇自己的人生道路。 (2)生命是獨特的,生命意義是具體的。 (3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活?我該如何創(chuàng)造我想要的生活?通過認真地審視這些問題,我們會更加明確生命的意義。
在這項志愿服務中,幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義?
有的志愿者是為了幫助他人,回報社會;有的是為自己做一些有意義的事;有的是為了社會的贊許、榮譽。等等。
這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義?
根據自身實際回答即可。如:鍛煉自己的能力,豐富自己的社會經驗,在奉獻中提升自我價值。

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版本: 人教部編版

年級: 七年級上冊

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