16 家鄉(xiāng)新變化











教學(xué)內(nèi)容
家鄉(xiāng)新變化
課時(shí)
第十六課第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
過(guò)程與方法
通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。
課的類型
新授
學(xué)情分析
通過(guò)調(diào)查交流對(duì)家鄉(xiāng)的變化有所了解
教學(xué)重、難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。


【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備及用具
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料；


教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案，讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣確定，選擇近些年來(lái)當(dāng)?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)。
教學(xué)流程
動(dòng)態(tài)修改
一、家鄉(xiāng)特色代代傳


活動(dòng)三：家鄉(xiāng)探寶


老師：家鄉(xiāng)變化真大??？那家鄉(xiāng)有沒(méi)有什么一直沒(méi)變呢？我們一起找找吧！


學(xué)生：分小隊(duì)匯報(bào)“家鄉(xiāng)探寶”活動(dòng)成果。


1.家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)


花鼓戲。


2.家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃


麻香糕、擂茶……


3.家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝


涼席……


小結(jié)：這都是祖先留給我們的文化瑰寶，我們要代代相傳。


二、我的家鄉(xiāng)會(huì)更好


活動(dòng)四：展望家鄉(xiāng)的未來(lái)


1.你能大膽設(shè)想一下家鄉(xiāng)的明天會(huì)變成什么樣子嗎？請(qǐng)同學(xué)們先閉上眼睛想一想，想好后在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。


2.學(xué)生暢談明天的家鄉(xiāng)。如：家鄉(xiāng)的房子會(huì)變得更加美麗，家鄉(xiāng)的道路會(huì)更加寬闊，家鄉(xiāng)的設(shè)施會(huì)更加完善，等等。


3.從你們的描述中，我能感覺(jué)到未來(lái)家鄉(xiāng)的美好，如果能把她畫下來(lái)，就更好了。你能把她畫下來(lái)嗎？（學(xué)生畫未來(lái)的家鄉(xiāng)）



三、課堂小結(jié)


通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，我們生在家鄉(xiāng)，長(zhǎng)在家鄉(xiāng)，即便有一天，我們不得不離開(kāi)生我養(yǎng)我的土地，但我們的心永遠(yuǎn)停留在這一方故土上，讓我們一起為家鄉(xiāng)美好的明天努力！

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版本： 人教部編版

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