考生注意：本卷共有22題，請(qǐng)將所有答案寫(xiě)在答題紙上。寫(xiě)在試卷上一律不計(jì)分。
一、文言文(35分)
(一)默寫(xiě)與運(yùn)用(13分)
1. 舊時(shí)茅店社林邊， 。 (辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》)
2. , 往來(lái)無(wú)白丁。 (劉禹錫《陋室銘》)
3. 劌曰: “ , 未能遠(yuǎn)謀。 ” (《曹劌論戰(zhàn)》)
4.中秋節(jié)，他鄉(xiāng)求學(xué)的小語(yǔ)獨(dú)自漫步校園，目睹夕陽(yáng)西沉，心中涌起無(wú)盡的愁緒。此刻最適合用馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“ ， ”來(lái)表達(dá)他內(nèi)心的鄉(xiāng)愁。
(二)閱讀下列兩篇文本，完成5—10題(22分)
【甲】
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫邙。 酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢綴霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。
【乙】
業(yè)①幼倜儻任俠，善騎射，好畋獵，所獲倍于人。嘗謂其徒曰： “我他日為將用兵，亦猶用鷹犬逐雉兔爾?！薄瓨I(yè)不知書(shū)，忠烈武勇，有智謀，練習(xí)攻戰(zhàn)，與士卒同甘苦。代②北苦寒，人多服氈赑⑨，業(yè)但扶纊⑨，露坐治軍事，傍不設(shè)火，侍者殆僵仆，而業(yè)怡然無(wú)寒色。為政簡(jiǎn)易，御下有恩，故士卒樂(lè)為之用。朔州之?dāng)?，麾下尚百余人，業(yè)謂曰：“汝等各有父母妻子，與我俱死無(wú)益也，可走還報(bào)天子?！北娊愿衅豢先?。
(節(jié)選自《宋史·楊業(yè)傳》)
【注釋】①業(yè)：楊業(yè)，北宋名將。②代：古州名。③氈赑(jì)：毛織物。④獷：絲綿絮。
5. 【甲】詞的作者是 。 (2分)
6.解釋文中的加點(diǎn)詞。(4分)
(1)會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月 ( ) (2) 御下有恩 ( )
7.結(jié)合提示，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 (4分)
侍者殆僵仆，而業(yè)怡然無(wú)寒色。
【提示】殆: ①危險(xiǎn)。②疑惑。③威脅。④幾乎。⑤大概。⑥通“怠”。懈怠。
——《古代漢語(yǔ)常用字字典》
8.下列對(duì)【乙】文畫(huà)線句的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.從多方面對(duì)楊業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。
B. 與后文圍繞楊業(yè)所展開(kāi)的事件呼應(yīng)。
C. 隱含了作者對(duì)楊業(yè)“不知書(shū)”的輕視。
D.體現(xiàn)了紀(jì)傳體史書(shū)簡(jiǎn)練的語(yǔ)言特點(diǎn)。
9. 下列對(duì)兩篇文本的理解， 正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.都表現(xiàn)了主體形象對(duì)部下的體恤與愛(ài)護(hù)。
B.都反映了主體形象為官敢于直言的特點(diǎn)。
C.都體現(xiàn)出主體形象勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。
D.都暗示了主體形象不受朝廷重用的處境。
10.兩篇文本都提到了狩獵，但寫(xiě)法上各有特點(diǎn)。請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。 (6分)
二、現(xiàn)代文(35分)
(一) 閱讀下文, 完成11—13題(14分)
秋天的“10度”比春天的“10度”更冷?
①秋天的“10度”比春天的“10度”更冷?
②深入探究“同溫不同感”前，不妨先了解一下人體對(duì)冷作出反應(yīng)的過(guò)程。
③氣溫下降時(shí)，我們皮膚上的溫度感受器最先捕捉到變化，并將信號(hào)傳遞給下丘腦。下丘腦位于丘腦的下方，僅占整個(gè)大腦體積的0.3%，卻對(duì)人體的體溫、攝食以及內(nèi)分泌系統(tǒng)活動(dòng)有著極強(qiáng)的調(diào)節(jié)能力。
④當(dāng)下丘腦接收到寒冷的信號(hào)時(shí)，它通常會(huì)指示身體做出兩種應(yīng)對(duì)措施：一是血管收縮，尤其是皮膚等外周血管的收縮。血管收縮可以減少皮膚與外界環(huán)境之間的熱交換，從而幫身體減少熱量流失。二是通過(guò)顫抖肌肉增加熱量，這也是為什么人會(huì)在冬天忍不住“打寒顫”。得知人體面對(duì)寒冷的兩種常規(guī)反應(yīng)后，我們便可以通過(guò)監(jiān)測(cè)血管收縮和打寒顭的程度，觀察人體會(huì)不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期處在寒冷中而變得更耐寒。
⑤幸運(yùn)的是，科學(xué)界已經(jīng)有大量實(shí)驗(yàn)給出了肯定答案。研究人員發(fā)現(xiàn)，和住在熱帶地區(qū)的人比，北極原住民面對(duì)寒冷時(shí)，血管收縮和打寒顫的程度更小。這是因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了低溫環(huán)境。一些需要經(jīng)常將手置于冷水中的漁民，同樣對(duì)冷產(chǎn)生了“免疫”。有實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，讓漁民與普通人把手泡在同樣溫度的冰水中，漁民手部的溫度會(huì)略高一些，這也是身體為適應(yīng)寒冷做出的反應(yīng)。
⑥同樣的道理，春天時(shí)，我們經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的寒冬，變得像北極居民一樣，對(duì)冷更加包容。而到了秋天，我們從炎熱的夏季過(guò)渡而來(lái)，像熱帶居民一樣沒(méi)有對(duì)冷產(chǎn)生“免疫”，因此，氣溫一降，就被凍得不行。
⑦這類(lèi)對(duì)寒冷的適應(yīng)一般是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。不過(guò)，如果挨凍足夠多，人體甚至?xí)霈F(xiàn)與“棕色脂肪”有關(guān)的生理變化，變得更耐寒。
⑧按照顏色，人體內(nèi)的脂肪大致可以分為兩種：白色脂肪和棕色脂肪。白色脂肪組織就好比“被子”，棕色脂肪組織就好比“電熱毯”。棕色脂肪的細(xì)胞要比白色脂肪細(xì)胞小，而且在細(xì)胞內(nèi)部還存在很多“能量制造機(jī)”線粒體。所以，如果一個(gè)人體內(nèi)的棕色脂肪越多，他越能適應(yīng)寒冷，并在嚴(yán)寒中快速達(dá)到較高體溫。
⑨科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人體長(zhǎng)期處在低溫環(huán)境中，體內(nèi)更容易產(chǎn)生棕色脂肪；當(dāng)人體長(zhǎng)期暴露在炎熱環(huán)境中，則更不容易產(chǎn)生棕色脂肪。所以和秋天比，春天時(shí)我們的身體里有更多的棕色脂肪， 也就是有更多“好燃料”。這也能解釋?zhuān)? 。
⑩當(dāng)然了，影響體感的因素還有很多：地理學(xué)家認(rèn)為春天太陽(yáng)直射點(diǎn)更靠近北半球，太陽(yáng)輻射強(qiáng)，所以感覺(jué)更暖和；心理學(xué)家指出，人們?cè)诖禾旌颓锾鞂?duì)相同氣溫的不同感受，也可能是受到了“心理暗示”的作用。
(有刪改)
11.結(jié)合全文，在第⑨段橫線處填上合適的內(nèi)容。 (3分)
12. 下列推斷與文中的研究結(jié)論相符的 一項(xiàng)是( ) (4分)
A.在冷水中浸泡時(shí)，經(jīng)常冬泳的人手部溫度下降的速度比普通人快。
B.跳入冰水，經(jīng)常冬泳的人肌肉顫抖程度小于初次嘗試冬泳的人。
C.堅(jiān)持冬泳5年，王先生體內(nèi)棕色脂肪的含量比原來(lái)減少了。
D.氣溫突然轉(zhuǎn)涼，經(jīng)常冬泳的人比普通人的感受更強(qiáng)烈。
13.文章第③④⑤段之間的順序不能互換。請(qǐng)闡釋理由。 (7分)
(二) 閱讀下文, 完成14—17題 (21分)
投資
①我媽對(duì)我的第一項(xiàng)投資，是畫(huà)畫(huà)。
②七八歲之前我挺會(huì)畫(huà)，還得了獎(jiǎng)，在小縣城里出名了一陣。我媽就決定好好培養(yǎng)我。
③可她也不知道從哪里抓起，無(wú)非是多去文化館，拜訪老師。與老師是很熟了，可我不會(huì)學(xué)習(xí)，畫(huà)的畫(huà)一點(diǎn)兒沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)。隨著學(xué)業(yè)越來(lái)越忙，我也不努力，就越畫(huà)越差。
④雖然投資失敗，但我媽卻一直做了件事，從不阻攔我到處亂涂亂畫(huà)。
⑤從三歲到七八歲，我的童年在粉筆涂鴉中度過(guò)，不但在家里的地上畫(huà)，還搞著粉筆盒到我媽的單位畫(huà)，畫(huà)在墻上、倉(cāng)庫(kù)的大鐵門(mén)上。都是些姜子牙大戰(zhàn)黑貓警長(zhǎng)①之類(lèi)的沒(méi)譜的東西。感謝她讓我亂涂亂畫(huà)，讓我有了全世界都是一塊大黑板的快樂(lè)童年。
⑥第二項(xiàng)投資，是幫我集郵。
⑦九歲開(kāi)始，我忽然喜歡上集郵。買(mǎi)郵票太貴，我集郵用的是最笨的辦法，從別人的信封上撕郵票。不小心撕破了，就拿鑷子修。沒(méi)想到我媽又很支持我，她說(shuō)這是好東西，以后會(huì)漲價(jià)。
⑧在她的鼓動(dòng)下，親戚朋友敢到信時(shí)，往往會(huì)第一時(shí)間把信封給我。偶爾內(nèi)蒙古老家來(lái)信，我媽會(huì)先把信封給我，讓我撕郵票。每撕到一枚郵票我就特別開(kāi)心，要欣賞很久，覺(jué)得會(huì)增值。
⑨直到1997年，十三歲，我已經(jīng)忘了自己這一愛(ài)好了，我媽 給我拿回來(lái)一套香港回歸紀(jì)念郵票，一套“俄羅斯郵票精選”，她跑去買(mǎi)的。那一刻， 我內(nèi)心一顫。
⑩當(dāng)然，我媽的這項(xiàng)投資又一無(wú)所獲。但她無(wú)意中給我途之自信：自己喜歡的哪怕看起來(lái)不靠譜的事，也有重大戰(zhàn)略意義----會(huì)增值。
?第三項(xiàng)投資，是當(dāng)記者，干新聞。
?讀中學(xué)時(shí)，我一直誤以為自己會(huì)喜歡干新聞。當(dāng)時(shí)“戰(zhàn)地記者”概念比較吃香，但我想干新聞和這個(gè)沒(méi)關(guān)系，我干新聞是因?yàn)榻鹩耿谑歉尚侣劦摹?br>?我媽非常支持我。理由聽(tīng)上去很荒唐，說(shuō)干新聞好，記者可以全世界到處玩，還不用自己花錢(qián)。她認(rèn)為干新聞就要先訂報(bào)紙，于是訂很多報(bào)紙，我爺爺來(lái)了一看很高興，還以為我終于愿意練毛筆字了，攢這么多廢報(bào)紙。我媽還讓我給趙忠祥③老師寫(xiě)信，至今我都沒(méi)搞清楚其中的邁輯。信居然到郵局寄掉了，也不知道趙老師收到?jīng)]有。
?后來(lái)我倒確實(shí)干了八九年的新聞，但也無(wú)疾而終。但就和不靠譜的集郵一樣，我媽居然愿意投資我，讓我覺(jué)得自己真是個(gè)非常有遠(yuǎn)見(jiàn)有眼光的人，不然為什么我夢(mèng)想一樣她就夸一樣呢。
?最后一項(xiàng)投資，就是讀書(shū)考試了。
?這項(xiàng)投資上，她付出得最多，耗費(fèi)的心血也最多。但我兩次高考都失敗了。
?讓我最最難過(guò)的是，我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一次我媽為此難過(guò)的樣子。在第二次高考前不久，我半夜起來(lái)，無(wú)意聽(tīng)見(jiàn)她在自己房間向已經(jīng)去世的奶奶祈禱，保佑我如愿考上大學(xué)。我沒(méi)出聲，默默睡了回去。這樣大的期盼，落空后怎么會(huì)不難過(guò)呢?完全不像個(gè)認(rèn)真的投資人啊?？伤潞笠稽c(diǎn)沒(méi)有表現(xiàn)難過(guò)，反倒安慰我。那天晚上很涼快，不知道為什么，明明是盛夏，但總感覺(jué)很涼快。
?綜上，我媽對(duì)我的所有投資，還有各種跟投、追投，都失敗了。但年過(guò)四十，當(dāng)我成為父親，回首少年時(shí)光，內(nèi)心總涌動(dòng)著慶幸和感激。
?夢(mèng)想很難，但沒(méi)有我們的迷之自信難。世上任何鼓勵(lì)，都敵不過(guò)一個(gè)投資人的五個(gè)字：很好，會(huì)增值。尤其這個(gè)投資人還是你的母親。后來(lái)也漸漸明白，青春之事，少年之行，但凡認(rèn)認(rèn)真真做的，未來(lái)都會(huì)增值。
(有刪改)
【注釋】①黑貓警長(zhǎng)：中國(guó)動(dòng)畫(huà)史上的一個(gè)經(jīng)典卡通形象。講述了機(jī)智、勇敢的黑貓警長(zhǎng)在森林中偵破各種危害森林安全的故事。②金庸；當(dāng)代最知名的武俠小說(shuō)作家。③趙忠祥：中國(guó)著名的男播音員。
14、請(qǐng)?jiān)诘冖岫蔚臋M線處填上合適的詞語(yǔ)，并闡釋理由。 (4分)
A. 突然 B. 居然
選擇：
理由：
15.下列對(duì)第?段畫(huà)線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (3分)
A. “我”意識(shí)到母親被“我”撞見(jiàn)會(huì)尷尬，所以不出聲。
B.“我”感到母親祈禱給自己帶來(lái)了壓力，故選擇逃避。
C.“我”讀懂了母親祈禱中的深意，用沉默來(lái)回應(yīng)期盼。
D.“我”需要時(shí)間來(lái)思考母親祈禱的意義，還不便回應(yīng)。
16.聯(lián)系上下文，結(jié)合加點(diǎn)字分析第⑤段畫(huà)線句的妙處。 (6分)
17.有人說(shuō)，這篇文章探討了教育的本質(zhì)問(wèn)題。你是否認(rèn)同?請(qǐng)結(jié)合文章的選材，談?wù)勀愕睦斫狻? (8分)
三、綜合運(yùn)用(20分)
閱讀下面材料，完成18—21題。
班級(jí)正圍繞“發(fā)揮聯(lián)想和想象”開(kāi)展語(yǔ)文專(zhuān)題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。
18. 請(qǐng)補(bǔ)全小語(yǔ)和小文的對(duì)話。 (4分)
小語(yǔ)：在郭沫若的詩(shī)歌《天上的街市》中，作者由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”聯(lián)想到“天上的明星”，又聯(lián)想到“天上的街燈”， 我覺(jué)得聯(lián)想就是 (1) .
小文：你的概括簡(jiǎn)潔又準(zhǔn)確，用它對(duì)“聯(lián)想”下定義再合適不過(guò)了。
小語(yǔ)：那什么是“想象”呢?
小文：想象就是在頭腦中創(chuàng)作出未曾有過(guò)的新形象。比如莊子《北冥有魚(yú)》就通過(guò)想象創(chuàng)作出了“ (2) ”這一典型的文學(xué)形象。
小文：對(duì)了，聯(lián)想和想象概念上有區(qū)別，但寫(xiě)作中往往又交織在一起。
19.小語(yǔ)對(duì)下列選文中富有想象力的句子進(jìn)行了分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭，庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
———《記承天寺夜游》
A.作者由庭院中皎潔的月色聯(lián)想到澄澈的水。
B.作者將水生植物想象成月色下竹柏的影子。
C.作者借想象呈現(xiàn)出了一副清幽雋永的畫(huà)面。
D.借作者的想象能感受到賞景者閑適的心境。
20.小文發(fā)揮想象，對(duì)魯迅小說(shuō)《孔乙己》的結(jié)尾部分進(jìn)行了改寫(xiě)。請(qǐng)結(jié)合原作中孔乙己的形象和原文結(jié)尾，評(píng)價(jià)小文的改寫(xiě)是否合理，并闡釋理由。 (6分)
【新結(jié)尾】
孔乙己在眾人的哄笑中，心中生出一絲不甘。
他決定離開(kāi)這熟悉的小鎮(zhèn)，去尋找一個(gè)能容下他的地方，哪怕再小，也要有尊嚴(yán)地活著。。
【原文結(jié)尾】
自此以后，又長(zhǎng)久沒(méi)有看見(jiàn)孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說(shuō)：“孔乙己還欠十幾個(gè)錢(qián)呢！”到第二年的端午，又說(shuō)：“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”到中秋可是沒(méi)有說(shuō)，再到年關(guān)也沒(méi)有看見(jiàn)他。
我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己的確死了
21.文學(xué)評(píng)論家認(rèn)為，文學(xué)想象都有基于對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考。 《海底兩萬(wàn)里》和《西游記》兩部作品都充滿(mǎn)神奇的想象，請(qǐng)任選一部，分析作品如何在想象中體現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注。不少于80字。 (6分)
四、作文(60分)
22. 生活中， 我們常常被他人賦予的標(biāo)簽所定義， 比如： “乖孩子”“搗蛋鬼”“小透明”“顯眼包”“膽小鬼”“多面手”“社?！薄斑\(yùn)動(dòng)達(dá)人”……你認(rèn)可這樣的定義嗎?這樣的定義是否代表真實(shí)的你?你想怎樣定義你自己?
請(qǐng)以“我要這樣定義我自己”為題，寫(xiě)一篇不少于 600字的記敘文。
要求： (1)不得透露個(gè)人相關(guān)信息；
(2)不得抄襲。
參考答案
1.路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)
2.談笑有鴻儒
3. 肉食者鄙
4.夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯
5. 蘇軾
6. (1) 終將 (2) 管理, 治理
7.侍者幾乎凍僵倒下，而楊業(yè)卻神色安然，沒(méi)有一點(diǎn)寒冷的樣子。
8. C
9. C
10.示例：從描寫(xiě)手法角度， 【甲】文運(yùn)用場(chǎng)面描寫(xiě)，“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘， 千騎卷平岡”描繪出太守出獵時(shí)的壯闊場(chǎng)面，展現(xiàn)出作者的豪邁氣概：【乙】文通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，“我他日為將用兵，亦猶用鷹犬逐雉兔爾”，體現(xiàn)出楊業(yè)以狩獵喻作戰(zhàn)的軍事理念和自信。
11.為什么秋天的 “10度” 比春天的 “10度” 更冷。
12. B
13.第③段介紹人體對(duì)冷作出反應(yīng)的起始過(guò)程，即氣溫下降時(shí)皮膚溫度感受器捕捉變化并傳遞信號(hào)給下丘腦：第④段闡述下丘腦接收到寒冷信號(hào)后指示身體做出的兩種應(yīng)對(duì)措施：第⑤段通過(guò)研究人員對(duì)北極原住民和漁民的實(shí)驗(yàn)，表明人體會(huì)因長(zhǎng)期處在寒冷中而變得更耐寒。這三段層層遞進(jìn)，邏輯緊密，按照從人體感受寒冷的起始，到應(yīng)對(duì)寒冷的措施，再到適應(yīng)寒冷的結(jié)果的順序展開(kāi)，互換后邏輯混亂，所以不能互換。
14.選擇： B：理由：“居然”有出乎意料的意思，“我”早已忘記集郵愛(ài)好， 媽媽卻在此時(shí)跑去買(mǎi)郵票，“居然”一詞更能突出“我” 的意外和感動(dòng)，而 “突然” 側(cè)重于事情發(fā)生得急促，沒(méi)有“居然” 表達(dá)效果好。
15. C
16. “揣著”“畫(huà)在”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出 “我” 小時(shí)候到處亂涂亂畫(huà)的情景，“姜子牙大戰(zhàn)黑貓警長(zhǎng)” 這一奇特的內(nèi)容，體現(xiàn)出 “我”童年涂鴉的天真有趣，“全世界都是一塊大黑板”運(yùn)用夸張的手法，突出“我”童年涂鴉時(shí)的快樂(lè)與自由，表達(dá)了“我”對(duì)母親不阻攔“我”亂涂亂畫(huà)的感激之情。
17.認(rèn)同。文章選材圍繞母親對(duì)“我”畫(huà)畫(huà)、集郵、當(dāng)記者、讀書(shū)考試等方面的支持展開(kāi)，母親在“我”的各項(xiàng)愛(ài)好和追求上，始終給予支持和鼓勵(lì)，即使投資都失敗了，也沒(méi)有打擊“我”，而是讓“我”擁有自信。這體現(xiàn)出教育的本質(zhì)不是追求結(jié)果的成功，而是給予孩子支持、鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信，讓孩子敢于去嘗試、去追求，在成長(zhǎng)過(guò)程中獲得精神力量，為未來(lái)增值。(若不認(rèn)同，可從文章主要圍繞母親對(duì)“我”成長(zhǎng)的影響，未深入探討教育本質(zhì)相關(guān)理論等角度闡述，言之有理即可)
18. (1)因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動(dòng) (2)鯤
19. B
20.不合理。原作中孔乙己深受封建科舉制度的毒害，麻木、迂腐，在當(dāng)時(shí)社會(huì)中已無(wú)生存空間，結(jié)局大概率是死亡。小文改寫(xiě)中孔乙己決定離開(kāi)小鎮(zhèn)去尋找有尊嚴(yán)的生活，與原作中孔乙己的形象和命運(yùn)走向不符，他缺乏離開(kāi)小鎮(zhèn)重新生活的勇氣和能力。 (若認(rèn)為合理，可從孔乙己在哄笑中可能會(huì)覺(jué)醒，有改變命運(yùn)的想法等角度闡述，言之有理即可)
21.示例：選擇《海底兩萬(wàn)里》。作品想象了神奇的海底世界和先進(jìn)的潛水艇。當(dāng)時(shí)人類(lèi)對(duì)海洋的探索有限，作者通過(guò)想象表達(dá)了對(duì)海洋資源開(kāi)發(fā)和利用的思考，如尼摩船長(zhǎng)在海底采集珍珠、利用海洋能源等情節(jié)，體現(xiàn)出對(duì)未來(lái)海洋發(fā)展的關(guān)注：同時(shí)，也反映出對(duì)科技發(fā)展的想象和對(duì)人與自然關(guān)系的思考，人類(lèi)能否利用先進(jìn)科技在海洋中和諧生存。
選擇《西游記》。作品想象了眾多神奇的法術(shù)、妖怪和奇幻的場(chǎng)景。在當(dāng)時(shí)社會(huì)，人們面臨著各種社會(huì)矛盾和人生困境，作者通過(guò)想象，以孫悟空降妖除魔的情節(jié)，反映出人們對(duì)正義戰(zhàn)勝邪惡的渴望，以及對(duì)社會(huì)黑暗面的批判；孫悟空追求自由、反抗天庭的情節(jié)，也體現(xiàn)出對(duì)封建束縛的反抗和對(duì)自由平等的向往。

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這是一份2025年上海市青浦區(qū)中考二模語(yǔ)文試題，共6頁(yè)。

28，2024年上海市青浦區(qū)中考二模語(yǔ)文試題：

這是一份28，2024年上海市青浦區(qū)中考二模語(yǔ)文試題，共13頁(yè)。試卷主要包含了04等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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