①自由讀課文，把課文讀正確，讀通順。遇到難讀的字、詞、句子多讀幾遍。 ②嘗試用較快的速度默讀課文，結(jié)合課文中的小標(biāo)題，試著說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，同時(shí)思考為什么稱這個(gè)孩子為“男子漢”。
安徽 謎語(yǔ) 嘴唇 和尚 葷菜 囑咐 沮喪 嘹亮 妨礙 輪廓 情緒 一聲不吭
多音字辨析： 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)（jiànɡ qiánɡ ）的活魚一樣掙扎著。 我們家的男子漢越來(lái)越強(qiáng)（ jiànɡ qiánɡ ）壯了。
他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著
用較快的速度默讀片段一，從哪些細(xì)節(jié)可以感受到他是個(gè)男子漢，在相關(guān)的語(yǔ)句旁邊做做批注。（批注的方法：抓關(guān)鍵詞、抓標(biāo)點(diǎn)、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等）
他對(duì)所有的滋味都有興趣，為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘；他會(huì)為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語(yǔ)。
當(dāng)《少林寺》風(fēng)靡全國(guó)時(shí)，他也學(xué)會(huì)了一套足以亂真的醉拳。耍起來(lái)，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往著去少林寺當(dāng)和尚。
小組合作讀片段二或三，找找“矛盾點(diǎn)”，批注感受。
一位同學(xué)說(shuō)自己寫的批注，小組內(nèi)同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，等對(duì)方說(shuō)完后進(jìn)行補(bǔ)充。如果感到有歧義，請(qǐng)他進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)自己的看法。如果不能達(dá)成一致，在全班交流時(shí)提出來(lái)。
他好久沒(méi)說(shuō)話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪，我有點(diǎn)兒后悔起來(lái)。 他買橘子水日益熟練起來(lái)，情緒日益高漲，最終變成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便努力地喝橘子水。
《小英雄雨來(lái)》列小標(biāo)題的方法

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20* 我們家的男子漢

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