文化自信:熱愛國家通用語言文字,熱愛中華文化,關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活。語言運用:能用較快的速度默讀課文,結(jié)合文中的小標(biāo)題把握課文的主要內(nèi)容。思維能力:抓住人物的動作、語言、神態(tài)等細節(jié)描寫感悟人物形象。審美創(chuàng)造:品味課文細膩而風(fēng)趣的語言,感受小“男子漢”逐漸成熟、自主自立、剛強的性格特征,體會作者的情感。
聽過小英雄雨來動人的故事,今天讓我們走進普通人的故事。在平凡人中的故事中,去感受“男子漢”的力量,去體會不一般的情感。
男子漢一般是指成年的男子,是為正義而英勇無畏、不怕死、不計名利,甚至不惜生命的男人。
為什么稱他為男子漢呢?
上海人,生于南京。當(dāng)代女作家。主要著作有《流逝》等小說集及《長恨歌》等長篇小說。王安憶的小說,多以平凡的小人物為主人公,表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感。
自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀順課文,將難讀的地方多讀幾遍。
圈畫標(biāo)注不理解的字詞。
快速瀏覽課文,和《小英雄雨來》比一比,說一說:兩篇課文在格式上有什么異同?
課文都分成了幾個部分。
除了開頭和結(jié)尾,分為三個部分,每個部分有小標(biāo)題。
三個小標(biāo)題使文章條理清晰,眉目分明。小標(biāo)題具有概括、提示段落主要內(nèi)容的作用,便于讀者把握長文章的主要內(nèi)容。
快速默讀課文,邊讀邊思考,圍繞小標(biāo)題作者列舉了哪些細節(jié)和事例。邊默讀邊作批注。
相信“不吃青菜會死”,努力吃青菜。
對所有的滋味都有興趣。
為了去少林寺,愿意在吃上做出犧牲。
他坦然接受現(xiàn)實,去托兒所不哭鬧。
他沉著面對環(huán)境變化,回安徽。
用較快的速度默讀課文,結(jié)合課文中的小標(biāo)題,說說為什么稱這個孩子為“男子漢”。你從哪些語句感受到孩子是“男子漢”呢?請用橫線勾畫出來。
作者對他有著怎樣的情感。
“他吃飯很爽氣。”帶他的保姆這么說他。確實,他吃飯吃得很好,量很多,范圍很廣——什么都要吃,而且吃得極有滋味。
當(dāng)然,和所有的孩子一樣,他不愛吃青菜??墒俏覍λf:“不吃青菜會死的?!彼愠粤?,吃得很多。他不愿死,似乎是深感活著的樂趣的。
為了能活下去,能改變自己,做自己不愿意做的事,這是男子漢的特點。
為了吃一客小籠包子,他可以耐心地等上三刻鐘。
他向往著去少林寺當(dāng)和尚??墒俏覀兏嬖V他,當(dāng)和尚不能吃葷。他說:“用肉湯拌飯可嗎?”“不可以?!薄澳敲窗舯梢猿詥?”他小心地問,是問“棒冰”,而不是冰激淋,甚至不是雪糕。
為了能去少林寺,可以不吃肉湯拌飯,不吃冰激凌,犧牲自己吃的樂趣,可見他是個男子漢。
他不愿讓人牽他的手。一只胖胖的小手在我的手掌里,像一條倔強的活魚一樣掙扎著。
他想要獨立的愿望很強烈。
他攥著錢,走近了柜臺,忽然又膽怯起來。我說:“你遞上錢,我?guī)湍阏f好了?!薄安灰灰?,我自己說?!彼f。到了柜臺前,他又囑咐我一句:“你不要講話啊!”
說明他對獨立的要求很強烈,這是男子漢的特點。
后來,他會自個兒拿著五個汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心,跟在他后面,他便停下腳步不走了:“你回去,回去嘛!”
自己親力親為,不要別人幫助,想要努力去完成一件事。
他站在冰箱前面,露出半個腦袋。營業(yè)員只顧和幾個成年人做生意,看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。
他總是想擺脫大人的幫助,為了獨立而堅持著,這是男子漢的特點。
獨自去買橘子水。(高漲、狂熱、堅持)
去的那天早晨,他一聲不吭,很鎮(zhèn)靜地四下打量著……可是他明白了自己不得不去,也就坦然地接受了這個現(xiàn)實,不作任何無效的掙扎。
然而,他迅速地熟悉起來,開始交朋友,打架。每天去接他,都要聽老師幾句抱怨。
能夠勇敢地面對生活環(huán)境的變化,這是男子漢的特點。
車門被行李和人堵滿了,大人們只好先擠上車,把他留在站臺上。他著急地喊起來:“我怎么辦呢?”我安慰他:“上不去,就不走了?!彼匀缓苤?,認為自己是非走不可的。
他雖然不想離開,但知道自己是非走不可時,便著急起來,可見他非常理智。
他勇敢地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗口。窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。他推開那些妨礙他的手,抓住一雙最得力的,躥進了車廂,淹沒在擁擠的人群里了。
動作描寫表現(xiàn)了他面對生活挑戰(zhàn)的勇敢、沉著、剛強和成熟。
你覺得他是不是一個男子漢?
他真是一個男子漢,吃飯爽快,什么都要吃,也能為了自己的愿望犧牲吃的樂趣。
他真是一個男子漢,獨立自主,走路不要大人牽,學(xué)會自己買東西。
他真是一個男子漢,獨立自主,走路不要大人牽,學(xué)會自己買東西。
他真是一個男子漢,沉著、勇敢,快速適應(yīng)托兒所,勇敢爬進回安徽的車廂。
我們在《小英雄雨來(節(jié)選)》一課中學(xué)習(xí)了概括小標(biāo)題,你還記得概括小標(biāo)題有哪些方法嗎?
引用人物語言擬定小標(biāo)題
①對所有的滋味都有興趣。
②敢于嘗試,追求獨立。
③面對挑戰(zhàn),沉著冷靜。
②不要,不要,我自己說。
③讓他從窗口爬進來吧!
①率真爽氣的男子漢。
②自立自主的男子漢。
③沉著勇敢的男子漢。
這三部分內(nèi)容可以調(diào)換順序嗎?為什么?
這三部分的寫作順序是不能顛倒的,隨著小男孩的成長,他身上的男子漢的特點越來越明顯,越來越突出。

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20* 我們家的男子漢

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