1．（2分）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．摻和（chān） 熾熱（zhí） 匍匐前進(jìn)（pǔ）
B．菱角（líng） 柵欄（zhà） 鄙夷不屑（bǐ）
C．僧人（sēng） 噙著（qín） 衣衫襤褸（lán）
D．撬棒（qià） 燜雞（mèn） 頭暈?zāi)垦＃▁uàn）
2．（2分）下列選項(xiàng)中，詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．通霄 浪漫 萬像更新
B．明媚 腫賬 焉知非福
C．利益 拔弄 翻箱搗柜
D．清脆 剝削 死得其所
3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)字意思不相同的一項(xiàng)（ ）
A．弗若之矣自愧弗如
B．孰為汝多知乎為是其智弗若與
C．雖與之俱學(xué)聲淚俱下
D．及其日中如探湯赴湯蹈火
4．（2分）下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．《北京的春節(jié)》一課，文中有許多“京味兒”的語言，如“孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒”。
B．《那個(gè)星期天》中描寫了“我”借助“跳房子”“看著云彩走”這些舉動(dòng)“挨時(shí)光”，真實(shí)而自然地表現(xiàn)了“我”等待中的無聊、無奈。
C．《表里的生物》一文中，表里的確有一只小蝎子，那擺來擺去的是小蝎子的尾巴。
D．《董存瑞舍身炸暗堡》一文表現(xiàn)了革命英雄為了人民的解放事業(yè)，不惜犧牲自己生命的獻(xiàn)身精神。
5．（2分）畢業(yè)典禮上，同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)紀(jì)念冊(cè)上寫下美好的祝福，下列表述不合適的一項(xiàng)是（ ）
A．致母校：您是我們永遠(yuǎn)的精神家園，愿您蒸蒸日上，未來更加輝煌！
B．致恩師：同窗數(shù)載，知己難覓，諸多往事凝成無數(shù)美好瞬間，永植于我的記憶中！
C．致同學(xué)：無論未來我們身在何方，都要保持聯(lián)系，珍惜彼此的情誼！
D．致自己：畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，愿你不斷探索，勇往直前，加油！
二、解答題（共2小題，滿分22分）
6．（5分）閱讀老師的畢業(yè)寄語，根據(jù)拼音寫詞語。
??孩子們，時(shí)光chǐ lún 不停轉(zhuǎn)動(dòng)，六年光陰zhǎ yǎn 而逝，你們從剛升入小學(xué)時(shí)的yòu zhì 孩童成長為翩翩少年，每一段歷程都分外珍貴。你們瞄準(zhǔn)mù biā ，與智慧同行，是新時(shí)代的好少年。愿你們能把握住機(jī)遇，不要pái huái ，勇敢地逐夢(mèng)前行吧！
7．（17分）按要求填空。
（1）讀萬卷書，行萬里路。我們跟隨課本一起去旅行吧：去唐朝都城長安（今陜西西安），欣賞早春時(shí)節(jié)“天街小雨潤如酥， ”的清新恬淡；去四川成都的杜甫草堂，感受春雨“ ，潤物細(xì)無聲”的溫和可親，想象“曉看紅濕處， ”的艷麗多姿；去湖北浠水縣，飽覽清泉寺“山下蘭芽短浸溪， ”的生機(jī)與潔凈。
（2）逝者如斯夫，不舍晝夜。一代又一代的人在感嘆著韶華易逝：朱自清說“過去的日子如輕煙， ，如薄霧， ”；時(shí)間匆匆流逝，它如一面明鏡，告訴我們“ ，日久見人心”的道理；它是一位智者，催人奮進(jìn)——“少壯不努力， ”；它見證了于謙堅(jiān)貞不屈的高尚情操——“ ，要留清白在人間”。在時(shí)間的考驗(yàn)中，我們懂得了生命的寶貴與多樣性——“人固有一死， ， ”。
（3）“飛花令”是古人行酒令時(shí)的一種文字游戲，得名于唐代詩人韓翃《寒食》中的名句“ ， ”。校園里，同學(xué)們正在進(jìn)行著以“山”字為主題的飛花令：“大漠沙如雪， ?！薄? ，立根原在破巖中?！蓖趺魍瑢W(xué)接不上，嘆了口氣，說：“ ，事非經(jīng)過不知難?！币慌缘睦钊A同學(xué)脫口而出：“水是眼波橫， ?！?br>四、快樂讀書吧。（8分）
8．（6分）漫步名著花園，遇見心儀書籍。班級(jí)舉行了“走進(jìn)外國文學(xué)名著”交流會(huì)，邀請(qǐng)你參與其中。
【填一填】“有這樣一本書，為我們講述了一個(gè)人流落荒島后的種種際遇。翻開它，你會(huì)看到一個(gè)人如何在絕境中變成自己的國王，一座島如何從荒蕪之地變成微型的文明社會(huì)?！边@本書是《 》，主人公在荒島上克服了 、 等困難，憑借自己 （填四字短語）的精神和辛勤的勞動(dòng)成就了一段傳奇。
【品一品】下列句子中，加點(diǎn)部分的表達(dá)特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是
A.鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地。
B.男孩想擺脫他們，但是那些雞在他后面追著叫著，都快把他的耳朵吵聾了。
C.夜已深了，我被煙味弄得頭腦昏昏沉沉的，只想睡覺。
D.兒子不理他，拾起圓帽子戴在頭上，一溜煙似的跑了。
9．（2分）每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵。作為即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，請(qǐng)你給學(xué)弟學(xué)妹們推薦一本你閱讀過的經(jīng)典名著，讓他們像你一樣熱愛閱讀。
（1）推薦書目：《 》
（2）推薦理由：
五、第二部分閱讀與鑒賞（27分）
10．（12分）閱讀《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》（節(jié)選），完成練習(xí)。
??①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。
??②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。
??……
??③在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問題之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
??④當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
（1）選文中第②自然段中的“？”指的是 ；“！”指的是 ，對(duì)于這樣寫的好處，下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.“？”和“！”僅僅是兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，與作者的觀點(diǎn)沒有什么關(guān)系。
B.設(shè)置懸念，讓讀者產(chǎn)生疑惑。
C.把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。
（2）選文中第③自然段中寫到“這樣的事例還有很多”，下列事例不是作者葉永烈列舉的一項(xiàng)是
A.波義耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙。
B.魏格納通過觀察地圖提出了“大陸漂移學(xué)說”。
C.牛頓通過蘋果落地的現(xiàn)象，最終提出了“萬有引力定律”。
D.阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。
（3）第④自然段中加點(diǎn)的“偶然的機(jī)遇”是什么樣的機(jī)遇？下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.有準(zhǔn)備的人遇到的機(jī)遇。
B.善于獨(dú)立思考的人遇到的機(jī)遇。
C.具有鍥而不舍精神的人遇到的機(jī)遇。
D.存在于我們身邊的發(fā)財(cái)機(jī)遇。
（4）想想“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這句話的含義，說說你從中受到了什么啟發(fā)。
11．（15分）閱讀短文，完成練習(xí)。
黃泥鴨蛋滋味長
張曉敏
??①有一種味道，它簡單而樸實(shí)，卻能喚起心中最深沉的懷念。那是父親親手腌制的黃泥鴨蛋，那獨(dú)一無二的咸香，是童年清苦生活中的一抹亮色，是我永遠(yuǎn)忘不掉的味道。
??②那時(shí)候，家里生活并不寬裕。春天來臨時(shí)，母親買回幾只雛鴨，悉心照料，指望小鴨養(yǎng)大后生蛋，改善家里伙食。
??③過了幾個(gè)月，麻鴨（麻鴨是鴨類家族的一大類，在中國南北方有很多品種）到了產(chǎn)蛋期，要進(jìn)補(bǔ)以增加營養(yǎng)，每天一大早便伸長脖子在圈里嘎嘎叫喚，這是要出去找食吃了。母親一放開鴨圈門，麻鴨便???著翅膀，???著肥胖的身子，著急忙慌地???了出去，???入水塘，下到河溝里覓食。
??④趁著它們出去覓食之際，我便進(jìn)到圈里撿拾鴨蛋，有白皮蛋、青皮蛋，還有雙黃蛋。偶爾撿到雙黃蛋時(shí)，我像中了獎(jiǎng)一樣（中國民俗中將“雙黃蛋”視為可以帶來吉利祥和的“祥瑞食品”，寓意著雙份的好運(yùn)），提高嗓門對(duì)家里人喊道：“爸、媽，又下了一個(gè)雙黃蛋！”心里像樂開了花似的。鴨蛋味腥，家里炒菜燒湯一般不用鴨蛋，便攢在一起，湊夠三四十個(gè)，父親就會(huì)用黃泥拌上大粒的海鹽腌鴨蛋。
??⑤我父親擅長腌制鴨蛋，取用干凈的黃泥土，放在盆中加上粗鹽，倒入白酒，和成糊狀。鴨蛋洗凈瀝干水分，在陽光下曬干后，放到黏稠的黃泥里均勻抹上一層包裹起來，放入陶壇中，封好壇口，等候二三十天便可以吃。黃泥裹好的鴨蛋，在時(shí)間的魔法下，原本清淡的口味會(huì)漸漸變得咸香可口。
??⑥其實(shí)，從鴨蛋放入壇中那一天起，我就惦記上了。過了些日子，估摸著鴨蛋腌制得差不多了，我便趁父母不在家的時(shí)候，偷偷地從壇中取出一個(gè)腌鴨蛋，剝?nèi)ツ喟停锤蓛艉?，放在鍋中煮。煮熟的鴨蛋磕開后，飽滿的咸蛋黃猶如一顆璀璨的黃寶石，閃爍著誘人的光澤，這個(gè)時(shí)候我便一個(gè)人大快朵頤。在物質(zhì)匱乏的年代，對(duì)一個(gè)少年來說，鴨蛋這種咸香美味的吸引，自然是抵擋不住的。我的小小伎倆又怎會(huì)逃脫父母的眼睛，他們只是心疼我罷了。
??⑦咸鴨蛋與粽子搭配食用，是我的家鄉(xiāng)過端午節(jié)時(shí)的一種習(xí)俗。俗話說“要吃咸蛋粽，才把寒意送”，端午節(jié)吃咸鴨蛋可以祛毒避暑，有利于身體健康。端午一大早，母親在鍋臺(tái)上煮粽子，熱鍋里放入咸鴨蛋同煮，煮熟的咸鴨蛋帶著粽葉的清香，那是只屬于端午的味道；晚上，母親也會(huì)煮上幾只腌鴨蛋，一個(gè)鴨蛋切開，一人分半邊，蛋白細(xì)膩，蛋黃淌油，一家人圍坐在飯桌上喝白粥，吃炕餅，沒有其他的菜，也能吃得有滋有味。
??⑧自從父親離世后，家里再也沒有人去用黃泥腌鴨蛋了。即使買到成品的腌鴨蛋，也找不回小時(shí)候的那個(gè)味道。每到春天，我總會(huì)想起兒時(shí)父親腌制鴨蛋的場景，那些畫面歷歷在目，讓我在懷舊之情中感受到家的溫暖和歲月的味道。
（有刪改）
（1）默讀短文，想想短文寫了哪幾件事，照樣子，用小標(biāo)題的方式列出來。
養(yǎng)鴨生蛋→ → →家人吃蛋
（2）依次填入短文中第③自然段橫線處的字詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
這些字詞描寫了麻鴨一系列的 ，表現(xiàn)了它們 的心情。
（3）聯(lián)系上下文，說說第⑧自然段中加點(diǎn)詞語的意思。
歷歷在目：
（4）短文最后一個(gè)自然段與開頭有什么聯(lián)系？說說這樣寫有什么好處。
（5）百里不同風(fēng)，千里不同俗。端午吃咸鴨蛋是作者家鄉(xiāng)過端午節(jié)時(shí)的一種傳統(tǒng)習(xí)俗。在你的家鄉(xiāng)，有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？又有什么寓意？試列舉兩個(gè)。
習(xí)俗1： 寓意：
習(xí)俗2： 寓意：
三、第三部分表達(dá)與交流（33分）
12．（33分）習(xí)作。
??生命很美，美在可以期待；期待很美，美在寄寓希望。失敗后期待成功，離別后期待重逢，悲傷時(shí)期待快樂，失去時(shí)期待擁有……站在即將畢業(yè)的路口，你最期待的是什么？是哪件往事使你產(chǎn)生了這樣的期待？當(dāng)時(shí)的情形是什么樣的？
??請(qǐng)圍繞“期待”寫一篇習(xí)作，注意把事情的經(jīng)過寫清楚，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來；題目自擬；不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
2024年江蘇省泰州市姜堰區(qū)小升初語文試卷
參考答案與試題解析
一．選擇題（共5小題）
一、單項(xiàng)選擇題。（每小題2分，10分）
1．（2分）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．摻和（chān） 熾熱（zhí） 匍匐前進(jìn)（pǔ）
B．菱角（líng） 柵欄（zhà） 鄙夷不屑（bǐ）
C．僧人（sēng） 噙著（qín） 衣衫襤褸（lán）
D．撬棒（qià） 燜雞（mèn） 頭暈?zāi)垦＃▁uàn）
【解答】A.有誤，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”，“匍匐前進(jìn)”的“匍”讀“pú”。
BCD.正確。
故選：A。
2．（2分）下列選項(xiàng)中，詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．通霄 浪漫 萬像更新
B．明媚 腫賬 焉知非福
C．利益 拔弄 翻箱搗柜
D．清脆 剝削 死得其所
【解答】A.有誤，“通霄”應(yīng)寫作“通宵”，“宵”指夜晚，“通宵”即整夜的意思?！叭f像更新”應(yīng)寫作“萬象更新”，“象”在這里指景象，“萬象更新”形容一切事物都改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。
B.有誤，“腫賬”應(yīng)寫作“腫脹”，“脹”有膨脹、鼓脹之意，“腫脹”指肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、淤血或充血而體積增大。
C.有誤，“拔弄”應(yīng)寫作“撥弄”，“撥”有用手指或棍棒等推動(dòng)或挑動(dòng)的意思，“撥弄”意為用手腳或棍棒等來回地?fù)軇?dòng)。
D.正確。
故選：D。
3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)字意思不相同的一項(xiàng)（ ）
A．弗若之矣自愧弗如
B．孰為汝多知乎為是其智弗若與
C．雖與之俱學(xué)聲淚俱下
D．及其日中如探湯赴湯蹈火
【解答】A.相同，“弗若之矣”中的“弗”是“不”的意思，表示比不上?！白岳⒏ト纭敝械摹案ァ币彩恰安弧钡囊馑?，表示自己慚愧比不上。
B.不同，“孰為汝多知乎”中的“為”是“認(rèn)為”的意思?！盀槭瞧渲歉ト襞c”中的“為”是“因?yàn)椤钡囊馑肌?br>C.相同，“雖與之俱學(xué)”中的“俱”是“一起”的意思?！奥暅I俱下”中的“俱”也是“一起”的意思。
D.相同，“及其日中如探湯”中的“湯”是“熱水”的意思?！案皽富稹敝械摹皽币彩恰盁崴钡囊馑肌?br>故選：B。
4．（2分）下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．《北京的春節(jié)》一課，文中有許多“京味兒”的語言，如“孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒”。
B．《那個(gè)星期天》中描寫了“我”借助“跳房子”“看著云彩走”這些舉動(dòng)“挨時(shí)光”，真實(shí)而自然地表現(xiàn)了“我”等待中的無聊、無奈。
C．《表里的生物》一文中，表里的確有一只小蝎子，那擺來擺去的是小蝎子的尾巴。
D．《董存瑞舍身炸暗堡》一文表現(xiàn)了革命英雄為了人民的解放事業(yè)，不惜犧牲自己生命的獻(xiàn)身精神。
【解答】A、B、D正確。
C.有誤，表里的生物其實(shí)是秒針。
故選：C。
5．（2分）畢業(yè)典禮上，同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)紀(jì)念冊(cè)上寫下美好的祝福，下列表述不合適的一項(xiàng)是（ ）
A．致母校：您是我們永遠(yuǎn)的精神家園，愿您蒸蒸日上，未來更加輝煌！
B．致恩師：同窗數(shù)載，知己難覓，諸多往事凝成無數(shù)美好瞬間，永植于我的記憶中！
C．致同學(xué)：無論未來我們身在何方，都要保持聯(lián)系，珍惜彼此的情誼！
D．致自己：畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，愿你不斷探索，勇往直前，加油！
【解答】A、C、D表述合適；
B.表述不合適；同窗指在同一所學(xué)校里就讀的人，通常用來指代同班同學(xué)同學(xué)。同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)紀(jì)念冊(cè)上送給老師不合適。
故選：B。
二、解答題（共2小題，滿分22分）
6．（5分）閱讀老師的畢業(yè)寄語，根據(jù)拼音寫詞語。
??孩子們，時(shí)光chǐ lún 齒輪 不停轉(zhuǎn)動(dòng)，六年光陰zhǎ yǎn 眨眼 而逝，你們從剛升入小學(xué)時(shí)的yòu zhì 幼稚 孩童成長為翩翩少年，每一段歷程都分外珍貴。你們瞄準(zhǔn)mù biā 目標(biāo) ，與智慧同行，是新時(shí)代的好少年。愿你們能把握住機(jī)遇，不要pái huái 徘徊 ，勇敢地逐夢(mèng)前行吧！
【解答】故答案為：
齒輪 眨眼 幼稚 目標(biāo) 徘徊
7．（17分）按要求填空。
（1）讀萬卷書，行萬里路。我們跟隨課本一起去旅行吧：去唐朝都城長安（今陜西西安），欣賞早春時(shí)節(jié)“天街小雨潤如酥， 草色遙看近卻無 ”的清新恬淡；去四川成都的杜甫草堂，感受春雨“ 隨風(fēng)潛入夜 ，潤物細(xì)無聲”的溫和可親，想象“曉看紅濕處， 花重錦官城 ”的艷麗多姿；去湖北浠水縣，飽覽清泉寺“山下蘭芽短浸溪， 松間沙路凈無泥 ”的生機(jī)與潔凈。
（2）逝者如斯夫，不舍晝夜。一代又一代的人在感嘆著韶華易逝：朱自清說“過去的日子如輕煙， 被微風(fēng)吹散了 ，如薄霧， 被初陽蒸融了 ”；時(shí)間匆匆流逝，它如一面明鏡，告訴我們“ 路遙知馬力 ，日久見人心”的道理；它是一位智者，催人奮進(jìn)——“少壯不努力， 老大徒傷悲 ”；它見證了于謙堅(jiān)貞不屈的高尚情操——“ 粉骨碎身渾不怕 ，要留清白在人間”。在時(shí)間的考驗(yàn)中，我們懂得了生命的寶貴與多樣性——“人固有一死， 或重于泰山 ， 或輕于鴻毛 ”。
（3）“飛花令”是古人行酒令時(shí)的一種文字游戲，得名于唐代詩人韓翃《寒食》中的名句“ 春城無處不飛花 ， 寒食東風(fēng)御柳斜 ”。校園里，同學(xué)們正在進(jìn)行著以“山”字為主題的飛花令：“大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。”“ 咬定青山不放松 ，立根原在破巖中?！蓖趺魍瑢W(xué)接不上，嘆了口氣，說：“ 書到用時(shí)方恨少 ，事非經(jīng)過不知難?！币慌缘睦钊A同學(xué)脫口而出：“水是眼波橫， 山是眉峰聚 ?！?br>【解答】（1）“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。
“曉看紅濕處，花重錦官城”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。
“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”出自宋代蘇軾的《浣溪沙?游蘄水清泉寺》
（2）“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”出自朱自清的《匆匆》。
“路遙知馬力，日久見人心”的意思是路途遙遠(yuǎn)才可以知道馬的耐力大小，時(shí)間久了才能看出人心的好壞。
“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》，其意思是年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到老來悲傷也沒用了。
“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》，其意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自司馬遷的《報(bào)任安書》，其意思是人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。
（3）“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”出自唐代韓翃的《寒食》，其意思是暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城中的柳樹。
“大漠沙如雪，燕山月似鉤”出自唐代李賀的《馬詩》，其意思是平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。、
“咬定青山不放松，立根原在破巖中”出自清代鄭燮的《竹石》，其意思是緊緊咬住青山毫不放松，原來是由于根深深地扎在了巖石縫隙中。
“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”的意思是等到真正用到知識(shí)的時(shí)候才后悔自己學(xué)的知識(shí)太少了，許多事情如果沒有親身經(jīng)歷就不知道它有多難。
“水是眼波橫，山是眉峰聚”出自宋代王觀的《卜算子?送鮑浩然之浙東》，其意思是水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人蹙起的眉毛。
故答案為：
（1）草色遙看近卻無 隨風(fēng)潛入夜 花重錦官城 松間沙路凈無泥；
（2）被微風(fēng)吹散了 被初陽蒸融了 路遙知馬力 老大徒傷悲 粉骨碎身渾不怕 或重于泰山 或輕于鴻毛；
（3）春城無處不飛花 寒食東風(fēng)御柳斜 燕山月似鉤 咬定青山不放松 書到用時(shí)方恨少 山是眉峰聚。
四、快樂讀書吧。（8分）
8．（6分）漫步名著花園，遇見心儀書籍。班級(jí)舉行了“走進(jìn)外國文學(xué)名著”交流會(huì)，邀請(qǐng)你參與其中。
【填一填】“有這樣一本書，為我們講述了一個(gè)人流落荒島后的種種際遇。翻開它，你會(huì)看到一個(gè)人如何在絕境中變成自己的國王，一座島如何從荒蕪之地變成微型的文明社會(huì)?！边@本書是《 魯濱遜漂流記 》，主人公在荒島上克服了 沒有住所 、 缺少食物 等困難，憑借自己 勇往直前 （填四字短語）的精神和辛勤的勞動(dòng)成就了一段傳奇。
【品一品】下列句子中，加點(diǎn)部分的表達(dá)特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 C
A.鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地。
B.男孩想擺脫他們，但是那些雞在他后面追著叫著，都快把他的耳朵吵聾了。
C.夜已深了，我被煙味弄得頭腦昏昏沉沉的，只想睡覺。
D.兒子不理他，拾起圓帽子戴在頭上，一溜煙似的跑了。
【解答】“有這樣一本書，為我們講述了一個(gè)人流落荒島后的種種際遇。翻開它，你會(huì)看到一個(gè)人如何在絕境中變成自己的國王，一座島如何從荒蕪之地變成微型的文明社會(huì)?！边x自《魯濱遜漂流記》，主人公在荒島上克服了沒有住所、缺少食物等困難，憑借自己勇往直前的精神和辛勤的勞動(dòng)成就了一段傳奇。
A、B、D都運(yùn)用了夸張的修辭手法，C選項(xiàng)沒有運(yùn)用修辭手法。故選C。
故答案為：
魯濱遜漂流記 沒有住所 缺少食物 勇往直前
C
9．（2分）每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵。作為即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，請(qǐng)你給學(xué)弟學(xué)妹們推薦一本你閱讀過的經(jīng)典名著，讓他們像你一樣熱愛閱讀。
（1）推薦書目：《 西游記 》
（2）推薦理由： 該書講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難去西天取經(jīng)的奇幻冒險(xiǎn)故事，充滿了豐富的想象力；人物方面，孫悟空機(jī)智勇敢、豬八戒憨態(tài)可掬等，每個(gè)角色都個(gè)性鮮明；主題上，傳達(dá)了面對(duì)困難要堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神；寫作風(fēng)格上，文字生動(dòng)有趣，將神話故事描繪得引人入勝。
【解答】作答時(shí)先從自己讀過的經(jīng)典名著中挑選一本填寫在橫線上，然后寫推薦理由，可以從這本書的內(nèi)容、人物、主題、寫作風(fēng)格等方面入手。
如：推薦書目《西游記》
推薦理由：該書講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難去西天取經(jīng)的奇幻冒險(xiǎn)故事，充滿了豐富的想象力；人物方面，孫悟空機(jī)智勇敢、豬八戒憨態(tài)可掬等，每個(gè)角色都個(gè)性鮮明；主題上，傳達(dá)了面對(duì)困難要堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神；寫作風(fēng)格上，文字生動(dòng)有趣，將神話故事描繪得引人入勝。
故答案為：
西游記
該書講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難去西天取經(jīng)的奇幻冒險(xiǎn)故事，充滿了豐富的想象力；人物方面，孫悟空機(jī)智勇敢、豬八戒憨態(tài)可掬等，每個(gè)角色都個(gè)性鮮明；主題上，傳達(dá)了面對(duì)困難要堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神；寫作風(fēng)格上，文字生動(dòng)有趣，將神話故事描繪得引人入勝。
五、第二部分閱讀與鑒賞（27分）
10．（12分）閱讀《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》（節(jié)選），完成練習(xí)。
??①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。
??②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。
??……
??③在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問題之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
??④當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
（1）選文中第②自然段中的“？”指的是 科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)的問題 ；“！”指的是 真理 ，對(duì)于這樣寫的好處，下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 C
A.“？”和“！”僅僅是兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，與作者的觀點(diǎn)沒有什么關(guān)系。
B.設(shè)置懸念，讓讀者產(chǎn)生疑惑。
C.把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。
（2）選文中第③自然段中寫到“這樣的事例還有很多”，下列事例不是作者葉永烈列舉的一項(xiàng)是 C
A.波義耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙。
B.魏格納通過觀察地圖提出了“大陸漂移學(xué)說”。
C.牛頓通過蘋果落地的現(xiàn)象，最終提出了“萬有引力定律”。
D.阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。
（3）第④自然段中加點(diǎn)的“偶然的機(jī)遇”是什么樣的機(jī)遇？下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 D
A.有準(zhǔn)備的人遇到的機(jī)遇。
B.善于獨(dú)立思考的人遇到的機(jī)遇。
C.具有鍥而不舍精神的人遇到的機(jī)遇。
D.存在于我們身邊的發(fā)財(cái)機(jī)遇。
（4）想想“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這句話的含義，說說你從中受到了什么啟發(fā)。
【解答】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、內(nèi)容理解與概括。結(jié)合短文中“縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把‘？’拉直變成‘！’，找到真理”可知，選文中第②自然段中的“？”指的是科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)的問題；“！”指的是真理，這樣寫的好處是把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。故選C。
（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。A、B、D正確。C.有誤，閱讀全文可知，課文沒有列舉牛頓提出“萬有引力定律”。故選C。
（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合短文中“當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的”可知，文中的“機(jī)遇”指的是發(fā)現(xiàn)真理的機(jī)遇，而非發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)遇。
（4）本題考查句子理解與分析、概括文章主旨。結(jié)合短文中“在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問題之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理”可知，“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這句話的含義是只有仔細(xì)觀察觀察并不斷提出問題，不斷解決問題，才能發(fā)現(xiàn)真理。我從中感受到我們要留心觀察生活，善于發(fā)問，勤于思考，并不斷探究，通過實(shí)踐解決問題。
故答案為：
（1）科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)的問題 真理 C；
（2）C；
（3）D；
（4）只有仔細(xì)觀察觀察并不斷提出問題，不斷解決問題，才能發(fā)現(xiàn)真理。我從中感受到我們要留心觀察生活，善于發(fā)問，勤于思考，并不斷探究，通過實(shí)踐解決問題。
11．（15分）閱讀短文，完成練習(xí)。
黃泥鴨蛋滋味長
張曉敏
??①有一種味道，它簡單而樸實(shí)，卻能喚起心中最深沉的懷念。那是父親親手腌制的黃泥鴨蛋，那獨(dú)一無二的咸香，是童年清苦生活中的一抹亮色，是我永遠(yuǎn)忘不掉的味道。
??②那時(shí)候，家里生活并不寬裕。春天來臨時(shí)，母親買回幾只雛鴨，悉心照料，指望小鴨養(yǎng)大后生蛋，改善家里伙食。
??③過了幾個(gè)月，麻鴨（麻鴨是鴨類家族的一大類，在中國南北方有很多品種）到了產(chǎn)蛋期，要進(jìn)補(bǔ)以增加營養(yǎng)，每天一大早便伸長脖子在圈里嘎嘎叫喚，這是要出去找食吃了。母親一放開鴨圈門，麻鴨便???著翅膀，???著肥胖的身子，著急忙慌地???了出去，???入水塘，下到河溝里覓食。
??④趁著它們出去覓食之際，我便進(jìn)到圈里撿拾鴨蛋，有白皮蛋、青皮蛋，還有雙黃蛋。偶爾撿到雙黃蛋時(shí)，我像中了獎(jiǎng)一樣（中國民俗中將“雙黃蛋”視為可以帶來吉利祥和的“祥瑞食品”，寓意著雙份的好運(yùn)），提高嗓門對(duì)家里人喊道：“爸、媽，又下了一個(gè)雙黃蛋！”心里像樂開了花似的。鴨蛋味腥，家里炒菜燒湯一般不用鴨蛋，便攢在一起，湊夠三四十個(gè)，父親就會(huì)用黃泥拌上大粒的海鹽腌鴨蛋。
??⑤我父親擅長腌制鴨蛋，取用干凈的黃泥土，放在盆中加上粗鹽，倒入白酒，和成糊狀。鴨蛋洗凈瀝干水分，在陽光下曬干后，放到黏稠的黃泥里均勻抹上一層包裹起來，放入陶壇中，封好壇口，等候二三十天便可以吃。黃泥裹好的鴨蛋，在時(shí)間的魔法下，原本清淡的口味會(huì)漸漸變得咸香可口。
??⑥其實(shí)，從鴨蛋放入壇中那一天起，我就惦記上了。過了些日子，估摸著鴨蛋腌制得差不多了，我便趁父母不在家的時(shí)候，偷偷地從壇中取出一個(gè)腌鴨蛋，剝?nèi)ツ喟?，洗干凈后，放在鍋中煮。煮熟的鴨蛋磕開后，飽滿的咸蛋黃猶如一顆璀璨的黃寶石，閃爍著誘人的光澤，這個(gè)時(shí)候我便一個(gè)人大快朵頤。在物質(zhì)匱乏的年代，對(duì)一個(gè)少年來說，鴨蛋這種咸香美味的吸引，自然是抵擋不住的。我的小小伎倆又怎會(huì)逃脫父母的眼睛，他們只是心疼我罷了。
??⑦咸鴨蛋與粽子搭配食用，是我的家鄉(xiāng)過端午節(jié)時(shí)的一種習(xí)俗。俗話說“要吃咸蛋粽，才把寒意送”，端午節(jié)吃咸鴨蛋可以祛毒避暑，有利于身體健康。端午一大早，母親在鍋臺(tái)上煮粽子，熱鍋里放入咸鴨蛋同煮，煮熟的咸鴨蛋帶著粽葉的清香，那是只屬于端午的味道；晚上，母親也會(huì)煮上幾只腌鴨蛋，一個(gè)鴨蛋切開，一人分半邊，蛋白細(xì)膩，蛋黃淌油，一家人圍坐在飯桌上喝白粥，吃炕餅，沒有其他的菜，也能吃得有滋有味。
??⑧自從父親離世后，家里再也沒有人去用黃泥腌鴨蛋了。即使買到成品的腌鴨蛋，也找不回小時(shí)候的那個(gè)味道。每到春天，我總會(huì)想起兒時(shí)父親腌制鴨蛋的場景，那些畫面歷歷在目，讓我在懷舊之情中感受到家的溫暖和歲月的味道。
（有刪改）
（1）默讀短文，想想短文寫了哪幾件事，照樣子，用小標(biāo)題的方式列出來。
養(yǎng)鴨生蛋→ 撿拾鴨蛋 → 腌制鴨蛋 →家人吃蛋
（2）依次填入短文中第③自然段橫線處的字詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A
這些字詞描寫了麻鴨一系列的 描繪了麻鴨覓食前的行動(dòng) ，表現(xiàn)了它們 急切 的心情。
（3）聯(lián)系上下文，說說第⑧自然段中加點(diǎn)詞語的意思。
歷歷在目： 其含義指父親腌制鴨蛋的場景在作者心中非常 清晰，仿佛就在眼前一樣。
（4）短文最后一個(gè)自然段與開頭有什么聯(lián)系？說說這樣寫有什么好處。
（5）百里不同風(fēng)，千里不同俗。端午吃咸鴨蛋是作者家鄉(xiāng)過端午節(jié)時(shí)的一種傳統(tǒng)習(xí)俗。在你的家鄉(xiāng)，有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？又有什么寓意？試列舉兩個(gè)。
習(xí)俗1： 中秋吃月餅 寓意： 幸福團(tuán)圓
習(xí)俗2： 過年時(shí)吃魚 寓意： 年年有余
【解答】（1）考查內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合“趁著它們出去覓食之際，我便進(jìn)到圈里撿拾鴨蛋，有白皮蛋、青皮蛋，還有雙黃蛋”可以概括為：撿拾鴨蛋。結(jié)合“我父親擅長腌制鴨蛋，取用干凈的黃泥土，放在盆中加上粗鹽，倒入白酒，和成糊狀。鴨蛋洗凈瀝干水分，在陽光下曬干后，放到黏稠的黃泥里均勻抹上一層包裹起來，放入陶壇中，封好壇口，等候二三十天便可以吃。黃泥裹好的鴨蛋，在時(shí)間的魔法下，原本清淡的口味會(huì)漸漸變得咸香可口?！笨梢愿爬椋弘缰气喌?。
（2）考查選詞填空。撲打：用扁平的東西猛然朝下打。搖晃：指搖擺，晃動(dòng)。竄：亂跑；亂逃（用于匪徒、敵軍、獸類等）。跳：用力使腳離地，全身向上或向前。根據(jù)語境應(yīng)依次：撲打、搖晃、竄、跳。故選：A。結(jié)合“母親一放開鴨圈門，麻鴨便撲打著翅膀，搖晃著肥胖的身子，著急忙慌地竄了出去，跳入水塘，下到河溝里覓食?！笨芍@些字詞描寫了麻鴨一系列的描繪了麻鴨覓食前的行動(dòng)，表現(xiàn)了它們急切的心情。
（3）本題考查詞語理解?！皻v歷在目”本義指清晰 地出現(xiàn)在眼前，指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去 的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。結(jié)合“每到春天，我 總會(huì)想起兒時(shí)父親腌制鴨蛋的場景”可知“歷歷在 目”在文中是指作者心中清晰可見的父親腌制鴨蛋 的場景，仿佛就在眼前一樣，可以從中感受到作者對(duì) 那段清苦卻充滿溫情的童年生活的懷念和珍視。
（4）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合最后一段和第一段內(nèi)容可知，最后一段照應(yīng)開頭“有一種味道，它簡單而樸實(shí)，卻能喚起心中最深沉的懷念。那是父親親手腌制的黃泥鴨蛋，那獨(dú)一無二的咸香，是童年清苦生活中的一抹亮色，是我永遠(yuǎn)忘不掉的味道。”，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，深化了中心，“即使買到成品的腌鴨蛋，也找不回小時(shí)候的那個(gè)味道。每到春天，我總會(huì)想起兒時(shí)父親腌制鴨蛋的場景，那些畫面歷歷在目，讓我在懷舊之情中感受到家的溫暖和歲月的味道。
”表達(dá)了作者對(duì)父親、童年生活的思念和珍視之情。
（5）本題考查傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)積累。結(jié)合所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，列舉兩個(gè)節(jié)日的習(xí)俗，闡 明其寓意即可。答案不唯一。如：中秋節(jié)吃月餅，其 寓意是幸福團(tuán)圓；過年時(shí)吃魚，其寓意是年年有余。
故答案為：
（1）撿拾鴨蛋 腌制鴨蛋；
（2）A 描繪了麻鴨覓食前的行動(dòng) 急切；
（3）其含義指父親腌制鴨蛋的場景在作者心中非常 清晰，仿佛就在眼前一樣；
（4）使文章在結(jié)構(gòu)上更加緊湊和完整；增強(qiáng)情感共鳴，表達(dá)了作者對(duì)家的溫暖和少年時(shí)光的深切眷戀；
（5）中秋吃月餅 幸福團(tuán)圓；
過年時(shí)吃魚 年年有余
三、第三部分表達(dá)與交流（33分）
12．（33分）習(xí)作。
??生命很美，美在可以期待；期待很美，美在寄寓希望。失敗后期待成功，離別后期待重逢，悲傷時(shí)期待快樂，失去時(shí)期待擁有……站在即將畢業(yè)的路口，你最期待的是什么？是哪件往事使你產(chǎn)生了這樣的期待？當(dāng)時(shí)的情形是什么樣的？
??請(qǐng)圍繞“期待”寫一篇習(xí)作，注意把事情的經(jīng)過寫清楚，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來；題目自擬；不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
【解答】范文：
期待再相逢
生命很美，美在可以期待；期待很美，美在寄寓希望。站在即將畢業(yè)的路口，我最期待的，便是與同學(xué)們的再相逢。
那是一次學(xué)校組織的拔河比賽，我們班一路過關(guān)斬將，闖進(jìn)了決賽。決賽那天，大家都摩拳擦掌，信心滿滿。比賽開始了，我們每個(gè)人都使出了渾身解數(shù)，雙手緊緊地握住繩子，雙腳用力地蹬著地，臉漲得通紅。繩子中間的紅綢子一會(huì)兒向我們這邊移，一會(huì)兒又向?qū)Ψ侥沁呉?，雙方僵持不下。
就在這時(shí)，我不小心腳下一滑，差點(diǎn)摔倒。我的心一下子揪了起來，擔(dān)心會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)?？删驮谖一艁y的時(shí)候，同學(xué)們的加油聲更加響亮了。大家齊心協(xié)力，一鼓作氣，把繩子拉了過來。我們贏了！那一刻，全班同學(xué)歡呼雀躍，擁抱在一起，那喜悅的場景至今仍歷歷在目。
然而，畢業(yè)的腳步越來越近，我們即將各奔東西。想到以后可能很難再像這樣一起為了一個(gè)目標(biāo)而努力，一起分享成功的喜悅，我的心里就充滿了不舍。
我期待著未來的某一天，我們能再次相逢。那時(shí)，我們可以一起回憶校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一起重溫那些美好的時(shí)光。我相信，無論時(shí)間過去多久，我們之間的友誼都不會(huì)褪色。我會(huì)帶著這份期待，勇敢地走向未來。
聲明：試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期：2025/4/30 8:58:12；用戶：老師；郵箱：dsas@qq.cm；學(xué)號(hào)：63385099A.撲打
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題號(hào)
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3
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5
答案
A
D
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C
B
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