高中13.1 林教頭風(fēng)雪山神廟圖片課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

一、前情：林沖為東京皇家八十萬禁軍的槍棒教頭，因權(quán)奸高俅的干兒子高衙內(nèi)看中了他的妻子，幾次要霸占她都遭到拒絕，因而高俅及其爪牙陸謙、富安設(shè)下重重陷阱，想害死林沖。第6回：花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第7回：林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林第8回：柴進門招天下客林沖棒打洪教頭第9回：林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞侯火燒草料場
二、林教頭何等人物1.看前情：①高衙內(nèi)調(diào)戲他的妻子，他“恰待下拳打時”，認出是高衙內(nèi)，“先自手軟了”；②中了陸謙毒計，帶刀誤入高太尉府，被誣行刺，刺配滄州，他逆來順受；③兩個押解公人在野豬林要結(jié)束他的性命，被魯智深救起，他亦無反心；④和魯智深分手后路過柴進莊院，受到熱情接待，柴進寫信給滄州官府，請關(guān)照林沖，林沖被押至滄州后被派去看管天王堂，目標是認真改造。性格：能忍
2.林沖“能忍”的性格在本回中如何延續(xù)①“尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了”——對平安有僥幸；②到了草料場，“看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動，就想著“待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理”——還想著好好服刑后回家；③買酒路上看見一所古廟頂禮“神明庇佑！改日來燒紙錢”——還有對安穩(wěn)日常的期盼；④回到草料場，見草廳已倒，恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒，立即去摸——細心盡責
3.忍無可忍之后的“兇狠”“冷靜”①運用手中武器花槍（對于槍棒教頭來說，沒有比這個更合適的武器了）和“那口刀”，動作干脆利落，直擊要害；②伴以語言講述緣由；③殺人后一系列安排（動作）有條不紊：人頭，尖刀，衣裝，冷酒，葫蘆，花槍，投東（“東門外十五里有座大軍草料場”，牢城營、滄州城在西面，草料場、山神廟、市井在東面）動作描寫，細節(jié)描寫
三、施耐庵如何推進情節(jié)1.關(guān)于兩次偷聽金圣嘆評：“閣子背后聽四個人說話，聽得不仔細，正妙于聽得不仔細；山神廟里聽三個人說話，聽得極仔細，又正妙于聽得極仔細。”如何理解這兩句話？第一次：李小二夫妻酒店偷聽，聽得不甚分明，卻聽到了關(guān)鍵詞句（“高太尉”“都在我身上，好歹要結(jié)果他性命”）——設(shè)置了懸念，推動了情節(jié)發(fā)展；第二次：林沖夜宿山神廟，聽到了敵人設(shè)計加害自己的真相，聽得清清楚楚——解開了謎底，把情節(jié)推向高潮，使人物由忍轉(zhuǎn)向狠。兩次偷聽虛實互補，使情節(jié)張弛有度，波瀾起伏
2.不可缺少之“風(fēng)雪”關(guān)于風(fēng)雪的三處描寫：①正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。（第7段）②雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。（第8段）③仍舊迎著朔風(fēng)回來?？茨茄?，到晚越下得緊了。（第9段）特點：簡潔生動
作用：①推動情節(jié)發(fā)展；②渲染氣氛，烘托出蒼涼悲壯的情境；③暗示（隱喻或象征了）林沖面臨的極為嚴酷的處境；④與“火”交相輝映，為人物由“忍”轉(zhuǎn)向“狠”提供了視覺沖擊強烈的背景。3.由“風(fēng)雪”帶出的其他道具①古廟的大石頭。大石頭讓害他的人肆無忌憚地實話實說，讓林沖真正了解了自己的處境，他其實是死無葬身之地的。②花槍與葫蘆
花槍：映射出英雄氣葫蘆：點出“罪囚”身份，代表隱忍茍安◆課本插圖妙極
語段一：我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。（魯迅《故鄉(xiāng)》）◆環(huán)境的功能： 1.給全篇“定調(diào)”
語段二：蘆花才吐新穗。紫灰色的蘆穗，發(fā)著銀光，軟軟的，滑溜溜的，像一串絲線。有的地方結(jié)了蒲棒，通紅的，像一枝一枝小蠟燭。青浮萍，紫浮萍。長腳蚊子，水蜘蛛。野菱角開著四瓣的小白花。驚起一只青樁（一種水鳥），擦著蘆穗，撲魯魯魯飛遠了。且看這之前的文字：又劃了一氣，看見那一片蘆花蕩子了。小英子忽然把槳放下，走到船尾，趴在明子的耳朵旁邊，小聲地說：“我給你當老婆，你要不要？”
明子眼睛鼓得大大的。 “你說話呀！” 明子說：“嗯?！? “什么叫‘嗯’呀！要不要，要不要？” 明子大聲地說：“要！” “你喊什么！” 明子小小聲說：“要——！” “快點劃！” 英子跳到中艙，兩只槳飛快地劃起來，劃進了蘆花蕩。（汪曾祺《受戒》）
◆環(huán)境的功能：2.營造意境與渲染氣氛。感染讀者和作品人物，推動情節(jié)發(fā)展?！の页姓J都是月亮惹的禍那樣的夜色太美你太溫柔才會在剎那之間只想和你一起到白頭（很多年前的一首口水歌《月亮惹的禍》）
·我比現(xiàn)在年輕十歲的時候，獲得了一個游手好閑的職業(yè)，去鄉(xiāng)間收集民間歌謠。那一年的整個夏天，我如同一只亂飛的麻雀，游蕩在知了和陽光充斥的村舍田野。我喜歡喝農(nóng)民那種帶有苦味的茶水，他們的茶桶就放在田埂的樹下，我毫無顧忌地拿起漆滿茶垢的茶碗舀水喝，還把自己的水壺灌滿，與田里干活的男人說上幾句廢話，在姑娘因我而起的竊竊私笑里揚長而去。我曾經(jīng)和一位守著瓜田的老人聊了整整一個下午，這是我有生以來瓜吃得最多的一次，當我站起來告辭時，突然發(fā)現(xiàn)自己像個孕婦一樣步履艱難了。然
后我與一位當上了祖母的女人坐在門檻上，她編著草鞋為我唱了一支《十月懷胎》。我最喜歡的是傍晚來到時，坐在農(nóng)民的屋前，看著他們將提上的井水潑在地上，壓住蒸騰的塵土，夕陽的光芒在樹梢上照射下來，拿一把他們遞過來的扇子，嘗嘗他們和鹽一樣咸的咸菜，看看幾個年輕女人，和男人們說著話。我頭戴寬邊草帽，腳上穿著拖鞋，一條毛巾掛在身后的皮帶上，讓它像尾巴似的拍打著我的屁股。我整日張大嘴巴打著呵欠，散漫地走在田間小道上，我的拖鞋吧嗒吧嗒，把那些小道弄得塵土飛揚，仿佛是車輪滾滾而過時的情景。
我到處游蕩，已經(jīng)弄不清楚哪些村莊我曾經(jīng)去過，哪些我沒有去過。我走近一個村子時，常會聽到孩子的喊叫：“那個老打哈欠的人又來啦?！? 于是村里人就知道那個會講葷故事會唱酸曲的人又來了。其實所有的葷故事所有的酸曲都是從他們那里學(xué)來的，我知道他們?nèi)康呐d趣在什么地方，自然這也是我的興趣。我曾經(jīng)遇到一個哭泣的老人，他鼻青眼腫地坐在田埂上，滿腹的悲哀使他變得十分激動，看到我走來時他仰起臉哭聲更為響亮，我問他是誰把他打成這樣的，他手指挖著褲管
上的泥巴，憤怒地告訴我是他那不孝的兒子，當我再問為何打他時，他支支吾吾說不清楚了，我就立刻知道他準是對兒媳干了偷雞摸狗的勾當。……在農(nóng)忙的一個中午，我走進一家敞開大門的房屋去找水喝，一個穿短褲的男人神色慌張地攔住了我，把我引到井旁，殷勤地替我打上來一桶水，隨后又像耗子一樣竄進了屋里。這樣的事我屢見不鮮，差不多和我聽到的歌謠一樣多，當我望著到處都充滿綠色的土地時，我就進一步明白莊稼為何長得如此旺盛。
那個夏天我還差一點談情說愛，我遇到了一位賞心悅目的農(nóng)村女孩……可是后來，當她三個強壯如牛的哥哥走過來時，我才嚇一跳，我感到自己應(yīng)該逃之夭夭了，否則我就會不得不娶她為妻。我遇到那位名叫福貴的老人時，是夏天剛剛來到的季節(jié)。（余華《活著》）鄉(xiāng)村生活環(huán)境的主要作用：（1）引出主人公福貴（2）某種象征：卑如塵土又生機勃勃；“眼淚的豐富與寬廣”，“絕望的不存在”。
◆環(huán)境描寫的功能： 1.給全篇“定調(diào)” 2.營造意境與渲染氣氛 3.推動情節(jié)發(fā)展 4.導(dǎo)引人物出場，為故事發(fā)展提供背景 5.作為某種象征 6.暗示人物心理，揭示人物性格 ……◆何士光《到梨花屯去》（2019年全國卷3）

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