跨學(xué)科實踐+重點實驗+新素材、新情境、新考法
精準(zhǔn)劃分題型以把握命題規(guī)律，深入掌握考試動態(tài)與趨勢
解讀近年考情,融合最新課程標(biāo)準(zhǔn)及核心素養(yǎng)，預(yù)測中考方向
知識串聯(lián)明關(guān)聯(lián)，思維導(dǎo)圖巧記憶，特殊標(biāo)注知重點
考點一 光學(xué)【真題研析】?考法01 光學(xué)圖像【核心精講】?知識點一 光學(xué)圖像【命題預(yù)測】考點二 熱學(xué) 【真題研析】?考法01 熱學(xué)圖像【核心精講】?知識點一 熱學(xué)圖像【命題預(yù)測】
考點三 力學(xué) 【真題研析】?考法01 力學(xué)圖像【核心精講】?知識點一 力學(xué)圖像【命題預(yù)測】考點四 電磁學(xué) 【真題研析】?考法01 電磁學(xué)圖像【核心精講】?知識點一 電磁學(xué)圖像【命題預(yù)測】
1．（2023·黑龍江·中考真題）某學(xué)習(xí)小組用圖甲探究“凸透鏡成像規(guī)律”，通過實驗，繪制了像距v隨物距u變化圖像如圖乙所示，此凸透鏡的焦距是 cm。當(dāng)蠟燭放在如圖甲所示位置時，調(diào)節(jié)光屏位置，直到光屏上得到清晰的像，若此時在蠟燭與凸透鏡之間靠近凸透鏡處放一個近視眼鏡，若想在光屏上還能得到清晰的像，應(yīng)該將光屏向 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡方向移動。
v=u=2f=10cm，焦距等于5cm
2．（2023·山東泰安·中考真題）小芳利用如圖所示的裝置“探究凸透鏡成像的規(guī)律”。將蠟燭放在凸透鏡左側(cè)適當(dāng)位置，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，分別測出物距u和像距v，實驗數(shù)據(jù)如表所示。下列說法中（　?。僭撏雇哥R的焦距為20cm②第1次實驗的成像規(guī)律與照相機成像原理相同③從第1次實驗到第5次實驗，成在光屏上的像越來越大④當(dāng)時u=11cm，移動光屏，可在光屏上成倒立、縮小的清晰實像A．只有①④正確B．只有②③正確C．只有①②正確D．只有②③④正確
3．（2022·河北·中考真題）（多選）小明利用如圖所示的裝置探究凸透鏡成像的規(guī)律。將蠟燭放在凸透鏡左側(cè)適當(dāng)位置，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，分別測出物距u和像距v，實驗數(shù)據(jù)如下表。下列說法正確的是（　?。〢．該凸透鏡的焦距為20cmB．從第1次實驗到第5次實驗，成在光屏上的像越來越大C．當(dāng)u=45cm時，移動光屏，可在光屏上成倒立、縮小的清晰實像D．第5次實驗后，在貼近凸透鏡左側(cè)放一眼鏡片，向右移動光屏，能在光屏上成清晰的像，則眼鏡片對光起會聚作用
4．（2024·四川自貢·中考真題）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，進行了如下操作：（1）實驗前，調(diào)整凸透鏡、燭焰和光屏，使三者的中心在 ；（2）通過探究，記錄并繪制了像距v與物距u之間的關(guān)系圖像如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距是 cm，當(dāng)燭焰、凸透鏡和光屏三者間位置調(diào)節(jié)到如乙圖所示時，光屏上出現(xiàn)了倒立、 （選填“放大”“縮小”或“等大”）的燭焰的像。
5．（2022·四川眉山·中考真題）在一次物理實驗探究課上，某學(xué)習(xí)小組在“探究凸透鏡成像的規(guī)律實驗中，進行了如下操作：（1）安裝并調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的位置，使它們?nèi)咧行拇笾略? ，目的是 。（2）通過探究，記錄并繪制了像距v與物距u之間的關(guān)系圖像，如圖甲所標(biāo)，則該凸透鏡的焦距是 cm。（3）當(dāng)蠟燭在如圖乙所標(biāo)位置時，調(diào)節(jié)光屏的位置可在光屏上得到一個倒立、放大的實像，生活中的 （選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用該成像原理工作的。（4）在圖乙中，小明借來物理老師的眼鏡，將其放在蠟燭和凸透鏡之間，發(fā)現(xiàn)光屏上原本清晰的像變模糊了，向右移動光屏，光屏上的像又變清晰了，說明該物理老師的眼鏡是 （選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡。（5）學(xué)生發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒產(chǎn)生的異味令人難受，經(jīng)討論大家認(rèn)為可利用LED燈替代蠟燭作為光源，其好處是 。
1．某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖像，由圖可知，該凸透鏡的焦距是 cm。在實驗過程中，把物體從遠(yuǎn)處逐漸靠近透鏡時，從距凸透鏡60cm處移動到5cm處的過程中看到像的大小如何變化情況 。
2．如圖所示是實驗小組在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時，所描繪出的凸透鏡成像圖像。圖中A、B、C三點分別與蠟燭在光具座上移動過程中的三個位置相對應(yīng)。則下列說法正確的是（　?。〢．此凸透鏡的焦距是20cmB．蠟燭處于A點對應(yīng)的位置時，所成像的特點的典型應(yīng)用是照相機C．蠟燭處于B點對應(yīng)的位置時，成倒立、等大的虛像D．蠟燭從B點對應(yīng)的位置移動到C點對應(yīng)的位置的過程中，成的像逐漸變小
3．實驗小組同學(xué)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”，實驗器材有：一個凸透鏡、光屏、高度為3.0cm的光源和刻度尺。實驗時，物距從4.0cm開始，每次增加2.0cm，下表是他們記錄的物距u、像距v、像的高度和正倒情況。下列說法正確的是（　?。┍硪籄．該凸透鏡的焦距是20cmB．10cm≤u≤20cm成倒立放大的實像C．當(dāng)成實像時，物體越靠近凸透鏡，像越小D．要使所成像為虛像，物距應(yīng)當(dāng)小于10cm
4．如圖是某同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖像，下列判斷正確的是（　?。〢．該凸透鏡的焦距是16cmB．當(dāng)u=12cm時，在光屏上能得到一個縮小的像C．當(dāng)u=20cm時成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的D．把物體從距凸透鏡12cm處移動到24cm處的過程中，像逐漸變小
5．（多選）某同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了像距v與物距u之間關(guān)系的圖像，如圖所示。下列判斷正確的是（????）A．該凸透鏡的焦距是10cmB．當(dāng)u=8cm時，在光屏上能得到一個放大的像C．當(dāng)u=20cm時成縮小的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的D．把物體從距凸透鏡10cm處移動到20cm處的過程中，像逐漸變小
6．（多選）在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時，實驗小組所描繪的圖像如圖所示。圖線中A、B、C三點分別與蠟燭在光具座上移動過程中的三個位置相對應(yīng)。則下列說法正確的是（　?。〢．透鏡的焦距是10cmB．蠟燭從B點對應(yīng)的位置移動到C點對應(yīng)的位置的過程中，成的像逐漸變大C．蠟燭處于B點對應(yīng)的位置時，成倒立、縮小的實像D．蠟燭處于A點對應(yīng)的位置時，成倒立、放大的實像
7．（多選）某同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律 ”的實驗中，記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離 u 和像到凸透鏡的距離 v 之間關(guān)系的圖像，如圖所示，下列判斷正確的是（　　）A．該凸透鏡的焦距是20cmB．當(dāng)u=15cm時成倒立、放大的實像C．當(dāng)u=25cm時成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的D．把物體從距凸透鏡10cm處移動到距凸透鏡30cm處的過程中，像逐漸變小
8．小明在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”；(1)實驗時，為了使像成在光屏的中央，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心，使它們大致在 ；(2)當(dāng)各元件位置如圖甲所示時，可在光屏上得到一個清晰倒立、 的實像。將蠟燭移至光具座35cm處，若想在光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏向 移動，且光屏上的像將會 ；(3)實驗過程中蠟燭由于燃燒而變短，為了使?fàn)T焰的像再次成在光屏的中央，應(yīng)將凸透鏡向 移動；(4)實驗過程中，小明不小心用手指尖遮住了凸透鏡的一部分，這時光屏上 成燭焰完整的像；(5)保持圖甲三個元件位置不動，更換另一凸透鏡后，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊，此時成像在光屏后，圖乙是①、②兩個凸透鏡成實像時的像距v與物距的關(guān)系圖像，則更換的凸透鏡可能是 凸透鏡。
1．（2024·江蘇徐州·中考真題）在探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象時，將相等 的沙子和水分別裝入易拉罐中，用相同的熱源和方法加熱，則單位時間內(nèi)沙子和水吸收的熱量 ；如圖所示，實驗得到沙子和水的溫度隨時間變化的圖像，其中a是 的圖像。
2．（2024·黑龍江大慶·中考真題）如圖所示是一定質(zhì)量的某種物質(zhì)在熔化時溫度隨時間變化的圖像，則這種物質(zhì)是 （填“晶體”或“非晶體”），在AB段物質(zhì)處于 （填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”），t1時物體的內(nèi)能 （填“大于”“等于”或“小于”）t2時物體的內(nèi)能。若相同時間內(nèi)該物質(zhì)吸收熱量相等，由圖像可知，這種物質(zhì)液態(tài)時的比熱容 （填“大于”“等于”或“小于”）固態(tài)時的比熱容。
3．（2024·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）在課外實踐性作業(yè)中，某同學(xué)探究了一定濃度的鹽水凝固時溫度的變化規(guī)律，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了鹽水的凝固圖像（如圖），該鹽水的凝固點是 ℃，凝固過程經(jīng)歷 min，凝固過程中鹽水的內(nèi)能 （填“增大”“減小”或“不變”）。
4．（2024·山東東營·中考真題）取質(zhì)量相同、初溫相同的兩種物質(zhì)的粉末狀樣品a和b，用完全相同的加熱裝置同時對a、b加熱，它們的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖所示。由圖可知，物質(zhì)a的比熱容 （選填“大于”或“小于”）物質(zhì)b的比熱容；在t1～t2時間內(nèi)，物質(zhì)b的內(nèi)能 （選填“增加”“減少”或“不變”）。（樣品受熱均勻，不計熱損失）
5．（2024·山東煙臺·中考真題）在探究“物質(zhì)的吸熱能力與哪些因素有關(guān)”的實驗中，用質(zhì)量是0.3kg的水和甲表中等質(zhì)量的另一種物質(zhì)進行對比，作出的圖像如圖乙所示。實驗過程中，水和另一種物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收的熱量相等，分析圖像可以得出圖線 （選填“a”或“b”）對應(yīng)的物質(zhì)為水，另一種物質(zhì)為 ，這種物質(zhì)在0~5min內(nèi)吸收的熱量為 J。
6．（2024·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）小李用圖1所示裝置觀察水的沸騰，正確實驗并采集數(shù)據(jù)后，繪制出如圖2所示的圖像。關(guān)于本實驗，下列說法正確的是（????）A．水沸騰時溫度保持100℃不變 B．水面上方氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓C．8~10min內(nèi)水不需要吸收熱量 D．杯口的“白氣”是蒸發(fā)形成的
在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點是100℃，由圖可知，水的沸點是98℃，因氣壓越低，沸點越低，所以水面上方氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
7．（2024·山東日照·中考真題）利用圖甲所示的實驗裝置來探究冰的熔化規(guī)律，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出冰熔化過程的“溫度—時間”圖像如圖乙所示。下列說法正確的是（　?。〢．試管中裝上適量碎冰進行實驗，因為碎冰比大塊冰的比熱容小，熔化的更快B．實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖丙所示，說明冰的熔點為-3℃C．由圖乙可知，在的時間t1~t2內(nèi)碎冰停止吸熱D．0~t1時間內(nèi)的溫度變化比t2時刻后的溫度變化快，原因是水的比熱容比冰的大
8．（2024·山東濱州·中考真題）如圖所示是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，下列說法正確的是（????）A．該物質(zhì)是非晶體 B．熔化過程持續(xù)了25minC．該物質(zhì)熔化過程中不斷吸熱，溫度保持不變 D．熔化前后，該物質(zhì)的比熱容不變
9．（2024·湖北·中考真題）如圖甲，利用相同規(guī)格的加熱器加熱等質(zhì)量的a、b兩種液體，得到溫度隨時間變化的圖像如圖乙，分析可知（　?。〢．相同時間內(nèi)a中加熱器產(chǎn)生的熱量比b中的多B．a(chǎn)和b的吸熱能力都隨著溫度的升高不斷增大C．升高相同溫度a所用時間比b少，a的吸熱能力比b弱D．相同時間內(nèi)a升高的溫度比b多，a的吸熱能力比b強
10．（2024·四川成都·中考真題）某固態(tài)物體的質(zhì)量為m，其物質(zhì)的比熱容為c，用穩(wěn)定的熱源對它加熱（物體在相同時間內(nèi)吸收的熱量相等），到t3時刻停止加熱，然后讓其冷卻。上述過程中記錄不同時刻的溫度，最后繪制出溫度隨時間變化的圖像（如圖）。下列說法正確的是（　?。〢．在0~t2時間段，該物體吸收的熱量為cm（T2-T1）B．在t2~t4時間段，該物質(zhì)的比熱容先增大后減小C．在t4~t5時間段，該物體放出的熱量為D．該物質(zhì)在t5~t6時間段的比熱容等于在0~t1時間段的比熱容
1. 熔化和凝固圖像（1）熔化圖像晶體熔化圖像中，AB段所對應(yīng)的時間內(nèi)物質(zhì)是固態(tài)，吸熱升溫；在B點時，物質(zhì)開始熔化，到C點熔化結(jié)束；BC段表示熔化過程，物質(zhì)處于固液共存態(tài)，溫度保持不變；CD段所對應(yīng)的時間內(nèi)物質(zhì)是液態(tài)，吸熱升溫。
（2）凝固圖像晶體的凝固圖像中，EF段所對應(yīng)的時間內(nèi)物質(zhì)是液態(tài)，放熱降溫；在F點物質(zhì)開始凝固，到G點凝固結(jié)束；FG段表示凝固過程，物質(zhì)處于固液共存態(tài)，溫度保持不變；GH段所對應(yīng)的時間內(nèi)物質(zhì)是固態(tài)，放熱降溫。
2. 水沸騰圖像由圖像可知，水沸騰前，不斷對水加熱，水的溫度不斷升高，達(dá)到某一溫度時，水開始沸騰。水沸騰后，雖然繼續(xù)加熱，但水的溫度不變。
1．如圖所示，這是某物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖像，由圖像可以判斷該物質(zhì)是? ???（選填“晶體”或“非晶體”），在第12min時該物質(zhì)處于?? ????狀態(tài)。
2．將1kg某種固態(tài)物質(zhì)放入加熱功率恒定的裝置中，對其均勻加熱至沸騰，溫度隨時間變化的關(guān)系如圖所示，該物質(zhì)在ab段加熱過程中內(nèi)能 （選填“增大”“減小”或“不變”），若該物質(zhì)液態(tài)時的比熱容為2.4×103J/（kg·℃），該物質(zhì)在bc段吸收的熱量為 J。
3．如圖所示是某物質(zhì)溫度隨時間變化的圖像，下列說法正確的是（??? ）A．該圖像是非晶體熔化圖像B．該圖像是晶體熔化圖像C．該物質(zhì)在AB段時，處于液態(tài)D．該物質(zhì)在BC段時，溫度不變，內(nèi)能不變
4．如圖所示為某物質(zhì)熔化時溫度隨加熱時間變化的圖像（加熱裝置不變），從圖中能得到的正確信息是（???）A．該物質(zhì)為非晶體，熔點為0℃ B．熔化過程持續(xù)了3minC．該物質(zhì)在AB段是固態(tài)，BC段是液態(tài) D．該物質(zhì)在BC段熔化時溫度不變，因此不需要吸收熱量
5．如圖所示是某小組探究“水沸騰前后溫度變化的特點”的實驗裝置及根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像，下列分析正確的是（　?。〢．讀數(shù)時可將溫度計從水中取出來 B．不斷冒出“白氣”是汽化現(xiàn)象C．8~10min內(nèi)水沒有吸收熱量 D．該實驗地點的氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
6．如圖是“探究物質(zhì)吸熱能力”的實驗裝置，用規(guī)格相同的電加熱器給質(zhì)量相同的水和煤油加熱，并用圖像對實驗數(shù)據(jù)進行處理。分析圖像可知下列說法正確的是（　?。〢．都加熱4min水吸收的熱量大于煤油吸收的熱量B．實驗中水和煤油初始溫度必須相同C．物質(zhì)甲為水，物質(zhì)乙為煤油D．煤油的比熱容為2.1×103J/（kg·℃）
7．（多選）探究小組用如圖甲所示數(shù)字化實驗設(shè)備探究水和食用油的吸熱本領(lǐng)，裝置中的兩個試管分別裝有100g水和100g食用油。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制溫度隨加熱時間變化的圖像，如圖乙。則（　?。〢．A是水 B．比熱容cA:cB=3:2C．B的比熱容cB=2.1×103J/（kg·℃） D．加熱3min，A吸收熱量4.2×103J
8．（多選）現(xiàn)有甲、乙兩個物體，對它們加熱時的熔化圖象如圖所示。下列說法正確的是（　?。〢．甲物體的熔化時間是4minB．在B 、D 兩點甲乙一定都是固態(tài)C．甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體D．甲物質(zhì)的熔點是 48℃，乙物質(zhì)的熔點是30℃
9．（多選）如圖甲，利用相同規(guī)格的加熱器加熱等質(zhì)量的a、b兩種液體；繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖乙。忽略容器吸熱及熱損失，下列分析正確的是（　?。〢．升高相同溫度，a所用的時間比b的少B．相同時間內(nèi)，兩加熱器放出的熱量相等C．相同時間內(nèi)，a吸收的熱量比b的多D．a(chǎn)的比熱容大于b的比熱容
10．在做“探究水的沸騰”實驗中，小華使用的實驗裝置如圖甲所示；根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的“溫度—時間”圖像如圖乙所示。(1)實驗中所用溫度計是根據(jù)液體 的規(guī)律制成的；(2)從圖乙中可知實驗測得的水的沸點是 ℃，說明此時實驗室中的大氣壓 （選填“小于”“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；(3)小夢和小陽同學(xué)繪制的圖像如圖丙所示，兩者所用水的初溫相同，請你分析小陽同學(xué)實驗時間較長的原因 。
1．（2024·山東濟寧·中考真題）小明從家前往科技館，整個過程中有步行，也有騎行，其全程的s-t圖像如圖所示。已知騎行的速度比步行的速度大，則他騎行的路程為 m，全程的平均速度為 m/s。
2．（2024·四川樂山·中考真題）如圖所示是甲、乙、丙三種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像。則ρ甲 ρ乙（選填“>”、“

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