這片佛經(jīng)殘頁是1965年在浙江溫州的白象塔內(nèi)發(fā)現(xiàn)的。經(jīng)鑒定，佛經(jīng)殘頁是在約1100年用活字技術(shù)印刷的，采用的是膠泥活字。這件印刷品是目前我國(guó)現(xiàn)存最早的泥活字印刷品。活字印刷術(shù)是誰發(fā)明的？遼宋夏金元時(shí)期還有哪些重要的科技成就呢？
第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化
第14課 遼宋夏金元時(shí)期的科技與文化
2022版課程標(biāo)準(zhǔn)：通過印刷術(shù)、指南針、火藥的應(yīng)用和外傳，認(rèn)識(shí)中國(guó)古代的重要發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)?！舅仞B(yǎng)目標(biāo)】 1.通過觀察圖文、分析史料，了解我國(guó)活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳。（史料實(shí)證、時(shí)空觀念、歷史解釋）2.通過學(xué)習(xí)遼宋夏金元時(shí)期的科技與文化成就，分析宋元時(shí)期科技發(fā)達(dá)和文化繁榮的原因。（唯物史觀、歷史解釋）3.通過分析中國(guó)古代科技文化成就對(duì)世界文明發(fā)展作出的重要貢獻(xiàn)，感受中國(guó)先賢們不懈探索、勇于創(chuàng)新的精神。（唯物史觀、家國(guó)情懷）
結(jié)合課本76頁，完成印刷術(shù)發(fā)展時(shí)間軸。
刻好的版只能印制一種書籍（利用率低）
觀看視頻，了解活字印刷流程并分析其進(jìn)步之處。
省工省時(shí)，可重復(fù)使用，利用率高，降低成本。
變死字為活字，變死版為活版；
閱讀課本P77頁，梳理印刷術(shù)外傳的過程，并結(jié)合材料分析其影響。
經(jīng)過蒙古西征等途徑傳入歐洲
“如果沒有從中國(guó)引進(jìn)印刷術(shù)，歐洲可能要長(zhǎng)期停留在手抄本的狀況，書面文獻(xiàn)不可能如此廣泛流傳?！? —美國(guó)學(xué)者·羅伯特
活字印刷術(shù)對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。
二、指南針、火藥的應(yīng)用
閱讀課本77頁，完成指南針的相關(guān)史實(shí)。
先秦：司南（天然磁石）
宋代：羅盤針（人造磁石）
北宋末年，中國(guó)的海船上開始使用指南針。
①指南針的發(fā)明和使用，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展起了巨大推動(dòng)作用；②為歐洲航海家開辟新航路和實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行提供了重要條件。
唐朝——唐朝末年——宋元時(shí)期——元朝
中國(guó)發(fā)明的火藥和火器傳入歐洲后，對(duì)歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生影響。
唐朝時(shí)，中國(guó)人已經(jīng)發(fā)明了火藥
唐朝末年，火藥開始運(yùn)用到軍事領(lǐng)域。
宋元時(shí)期，火藥更多地用于戰(zhàn)爭(zhēng)。
元朝用金屬作筒，發(fā)明了火銃。
造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的“四大發(fā)明”，是中華民族對(duì)世界文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。
閱讀課本78頁，完成火藥的相關(guān)史實(shí)。
創(chuàng)制先進(jìn)的歷法“十二氣歷”
綜合了我國(guó)古代主要是北宋時(shí)期的許多科技成就，在我國(guó)和世界科技史上占有重要地位。
主持創(chuàng)制了水運(yùn)儀象臺(tái)。
它集觀測(cè)、演示和報(bào)時(shí)于一身，比歐洲同類天文儀器早了數(shù)百年。
他測(cè)定的一年為365.2425天。
《授時(shí)歷》取“敬授民時(shí)”之意，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大幫助。測(cè)定年時(shí)與現(xiàn)行公歷的取值幾乎相同，比現(xiàn)行公歷的確立早約300年。
研制出簡(jiǎn)儀等近20種天文儀器，主持在全國(guó)范圍內(nèi)天文測(cè)量。
元初編成新的歷法《授時(shí)歷》。
遼宋夏金元時(shí)期，我國(guó)天文學(xué)得了進(jìn)一步的發(fā)展，結(jié)合課本完成表格。
1.北宋科學(xué)家、政治家沈括創(chuàng)作了一部涉及古代中國(guó)自然科學(xué)、工藝技術(shù)及社會(huì)歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作。英國(guó)科學(xué)史家李約瑟評(píng)價(jià)該著作為“中國(guó)科學(xué)史上的里程碑”。這本著作為（ ）A．《農(nóng)書》 B．《天工開物》 C．《夢(mèng)溪筆談》 D．《農(nóng)政全書》2.有“中國(guó)第五大發(fā)明”之稱的水運(yùn)儀象臺(tái)，是北宋蘇頌等人在采用民間使用的水車、筒車、桔槔和天平秤桿等機(jī)械原理基礎(chǔ)上發(fā)明的以漏刻水力驅(qū)動(dòng)的，集天文觀測(cè)、演示和報(bào)時(shí)為一體的大型自動(dòng)化天文儀器，被譽(yù)為世界上最早的天文鐘。這成就的取得（ ）A．源于國(guó)家對(duì)天文學(xué)的重視 B．推動(dòng)了社會(huì)文化的轉(zhuǎn)型C．深受傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的影響 D．得益于科技理論的完善3.元世祖忽必烈按照“敬授民時(shí)”的古語，將郭守敬等修訂完成的歷法取名為《授歷》，意思是指歷法付與百姓，使之知時(shí)令變化，不誤農(nóng)時(shí)。由此可知，《授時(shí)歷》（ ）A．具有較強(qiáng)的實(shí)用性 B．處于世界領(lǐng)先水平C．體現(xiàn)道家無為思想 D．是民族融合的產(chǎn)物
理學(xué)豐富了中華文化的思想內(nèi)涵，但它強(qiáng)調(diào)封建禮教，束縛了人們的精神追求。
理是天下萬物都要遵循的普遍原則；將天理與傳統(tǒng)的倫理道德聯(lián)系起來，要求人們?yōu)槿诵惺卤仨氉裱炖怼?br/>強(qiáng)調(diào)存天理、滅人欲，遵從傳統(tǒng)的倫理道德和社會(huì)秩序。
有利于維護(hù)封建統(tǒng)治，漸成為我國(guó)古代的統(tǒng)治思想。還傳到日本、朝鮮半島乃至歐洲。
儒學(xué)在兼收并蓄的基礎(chǔ)上形成了理學(xué)。宋代理學(xué)中，北宋的程顥、程頤兄弟和南宋的朱熹，成就最為突出，因此理學(xué)也被稱為“程朱理學(xué)”。
結(jié)合課本完成表格，指出理學(xué)的代表人物及其主張。
影響：理學(xué)豐富了中華文化的思想內(nèi)涵，但它強(qiáng)調(diào)封建禮教，束縛了人們的精神追求。
宋代時(shí)，商業(yè)發(fā)展，城市繁榮，市民數(shù)量不斷增加，能夠歌唱的詞更適應(yīng)市井生活需要，受到市民的歡迎，詞成為宋代主要的文學(xué)形式之一。
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！钋逭铡度鐗?mèng)令》想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！翖壖病队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧吠鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁?！懹巍妒緝骸?br/>閱讀詩詞，結(jié)合所學(xué)，說說這些作者所處時(shí)代背景。
北宋（中期）的穩(wěn)定環(huán)境中，創(chuàng)作了大量氣勢(shì)豪邁的作品
南宋時(shí)期山河淪陷，詞里經(jīng)常傾吐對(duì)山河分裂的悲痛和收復(fù)中原的壯志。
兩宋之交，經(jīng)歷了社會(huì)動(dòng)蕩，她的作品風(fēng)格委婉，感情真摯
南宋時(shí)期山河淪陷，陸游的不少作品抒發(fā)了愛國(guó)情懷。
現(xiàn)實(shí)主義與理想主義結(jié)合
說明一定時(shí)期的文化是一定時(shí)期社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的反映。
《竇娥冤》是對(duì)封建社會(huì)腐朽政治制度的鞭撻。
元朝在前代說唱、戲曲藝術(shù)的基礎(chǔ)上形成了元曲，形式有散曲和雜劇。元朝最優(yōu)秀的雜劇家是關(guān)漢卿，代表作悲劇《竇娥冤》。著名雜劇家還有馬致遠(yuǎn)、王實(shí)甫。
六、司馬光和《資治通鑒》
作者： 體例： 內(nèi)容： 目的： 評(píng)價(jià)：
“鑒于往事，有資于治道”
司馬光的《資治通鑒》與司馬遷的《史記》，并列為我國(guó)史學(xué)的不朽巨著，他們被后人稱為“史學(xué)兩司馬”。
記述了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1300多年歷史
即取材重在歷代政治興衰，意在使君主借鑒其中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
閱讀課本82頁，完成，《資治通鑒》知識(shí)卡片。
材料三：宋朝是中國(guó)社會(huì)市民階級(jí)正式產(chǎn)生的時(shí)代……市民的富足、閑暇生活及審美趣味和生活情趣，促成了宋朝文化的高度繁榮。
材料二：宋朝的財(cái)政收入是七千多萬兩，這個(gè)記錄直到清朝巔峰時(shí)才打破，不過那已經(jīng)過了七八百年了，而經(jīng)濟(jì)的繁榮必然會(huì)為文化的昌盛奠定基礎(chǔ)。
材料一：兩宋期間，雖先后與遼、西夏和金發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，但最終都以雙方的妥協(xié)而告終，并且在議和之后維持了較長(zhǎng)時(shí)間的和平局面……元朝的統(tǒng)一，結(jié)束了我國(guó)歷史上較長(zhǎng)時(shí)間的政權(quán)分立狀況。
根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，思考這一時(shí)期科技文化繁榮的原因有那些？
市民階層壯大物質(zhì)生活豐富
1. 閱讀材料，回答問題。 舉世皆知的印刷術(shù)、火藥和磁石，人類的世界因?yàn)檫@三種發(fā)明而為之改觀。首先是在學(xué)術(shù)上，其次在戰(zhàn)爭(zhēng)中，最后是在航行方面，而由此又引出了不計(jì)其數(shù)的變化。由此，人類的文明也得到了極大的發(fā)展。 ——［英］培根《新工具》
印刷術(shù)，特別是活字印刷術(shù)的出現(xiàn)，降低了制書成本，加快了圖書的普及和文化的傳播，對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響；火藥用于戰(zhàn)爭(zhēng)，改變了傳統(tǒng)的作戰(zhàn)方式，即由冷兵器向熱兵器轉(zhuǎn)變，加速了世界歷史的發(fā)展進(jìn)程；指南針運(yùn)用于航海，為歐洲航海家開辟新航路和實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行提供了重要條件。
根據(jù)培根的評(píng)述，說一說：我國(guó)古代的印刷術(shù)、火藥、指南針等重大發(fā)明在哪些領(lǐng)域?qū)κ澜缥拿鞯陌l(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)？
發(fā)明：北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)
第14課遼宋夏金元時(shí)期的科技與文化
影響：對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。
概況：唐朝發(fā)明，唐末用于軍事，宋元廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)；
概況：是一部編年體通史，記述了戰(zhàn)國(guó)到五代1300多年的歷史。
概況：戰(zhàn)國(guó)司南、宋代羅盤，北宋末中國(guó)海船開始使用指南針。
影響：對(duì)世界經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展起了巨大推動(dòng)作用。同時(shí)為歐洲航海家開辟新航路和實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行提供了重要條件。
影響：對(duì)歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生影響，推動(dòng)了歐洲社會(huì)的變革。
沈括《夢(mèng)溪筆談》；蘇頌水運(yùn)儀象臺(tái)；郭守敬《授時(shí)歷》
概況：程頤、程顥認(rèn)為理是天下萬物都要遵循的普遍原則朱熹是理學(xué)的集大成者，強(qiáng)調(diào)存天理、滅人欲。
影響：豐富了中華文化的思想內(nèi)涵，但它強(qiáng)調(diào)封建禮教，束縛了人們的精神追求。
蘇軾、李清照、辛棄疾；陸游；關(guān)漢卿《竇娥冤》
評(píng)價(jià)：司馬光的《資治通鑒》與司馬遷的《史記》，并列為我國(guó)史學(xué)的不朽巨著，他們被后人稱為“史學(xué)兩司馬”。
1.北宋沈括《夢(mèng)溪筆談》載：“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印……若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”。文獻(xiàn)描述的發(fā)明是（ ? ）A．造紙術(shù)B．活字印刷術(shù) C．火藥D．指南針2.宋元時(shí)期的科學(xué)技術(shù)取得了突出的成就，中外交通也有了進(jìn)一步的發(fā)展。其中，促進(jìn)世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)發(fā)展的是（　?。〢．火藥 B．造紙術(shù) C．印刷術(shù) D．指南針
3.法國(guó)詩人居約曾在詩中寫道：“水手現(xiàn)有奇技術(shù)，取來吸鐵黑磁石，與針摩擦顯神通。磁針穿在麥稈上，置于水面浮動(dòng)，它就對(duì)準(zhǔn)北極星。以此導(dǎo)航不會(huì)錯(cuò)，水手信心更堅(jiān)定?！睋?jù)此可知，指南針的發(fā)明(　　)A. 促進(jìn)了作戰(zhàn)方式的轉(zhuǎn)變B. 推動(dòng)了中外思想的交流C. 促進(jìn)了航海技術(shù)的發(fā)展D. 推動(dòng)中國(guó)海外貿(mào)易發(fā)展4.繁華的城市、豐富的音樂、才華洋溢的作者和廣泛多樣的演唱環(huán)境，在萬事俱備的宋代，一種可歌可吟的文藝樣式興旺發(fā)達(dá)起來，這就是( )A．賦 B．詩 C．詞 D．小說

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第14課 遼宋夏金元時(shí)期的科技與文化

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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