本課聚焦于互聯(lián)網應用的新特征，通過解析互聯(lián)網應用特征的變遷、我國互聯(lián)網應用的發(fā)展狀況以及未來發(fā)展趨勢，旨在拓寬學生的視野，使其深入理解互聯(lián)網在現代社會中的重要作用及未來發(fā)展方向。教學內容不僅涉及理論知識的講解，還包含實際案例的分析，以增強學生的實踐應用能力。
【學習者分析】
學習者為初中階段學生，具備初步的計算機操作技能和一定的信息素養(yǎng)。他們對互聯(lián)網應用充滿好奇，渴望了解互聯(lián)網如何改變生活及未來可能的創(chuàng)新方向。然而，學生對于互聯(lián)網深層技術原理和應用創(chuàng)新的理解尚顯不足。因此，教學需采用直觀、生動的方式，如案例分析、互動討論等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新能力。
【課時學習目標】
了解互聯(lián)網應用特征的變遷過程，包括從文本到圖文聲像并茂、從字符界面到圖形化界面、從單一應用到應用融合的變化。
掌握我國互聯(lián)網應用的發(fā)展狀況，包括基礎應用、商務交易、公共服務、網絡娛樂等領域的應用成果。
初步認識互聯(lián)網應用的未來發(fā)展趨勢，如技術跨界融合、全球化市場拓展、數字包容性提升等。
激發(fā)對互聯(lián)網技術的興趣和熱情，培養(yǎng)探索和創(chuàng)新精神，增強民族自豪感和愛國情懷，認識到我國在互聯(lián)網領域的領先地位和創(chuàng)新實力。
【學習重點難點】
重點：互聯(lián)網應用特征的變遷過程及我國互聯(lián)網應用的發(fā)展狀況。
難點：深入理解互聯(lián)網應用新特征對社會生活的深刻影響，以及預測和把握互聯(lián)網應用的未來發(fā)展趨勢。
【學習環(huán)境描述】
本節(jié)課將在配備有多媒體設備和智能終端的教室進行。教師需要準備PPT課件、相關視頻資料和圖片素材，以便在教學過程中進行展示和講解。學生需要攜帶筆記本和筆，以便記錄學習要點和小組討論結果。
【 學習評價設計】
過程性評價：觀察學生在小組討論、案例分析等活動中的表現，記錄發(fā)言次數、討論質量等。
作業(yè)評價：布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關于“互聯(lián)網應用新特征對社會生活的影響”的小論文，評價學生的寫作能力和創(chuàng)新思維。
課堂測試：設計幾道選擇題或簡答題，檢驗學生對課堂內容的掌握情況。
【教學過程】
【教學反思】
在教學過程中，我關注學生的課堂參與度、小組討論情況和回答問題的質量。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解互聯(lián)網應用的新特征及其對社會生活的影響，認識到我國在互聯(lián)網領域的領先地位和創(chuàng)新實力。然而，在授課過程中也存在一些不足之處，如時間安排不夠緊湊、部分學生對復雜概念理解不夠深入等。因此，在未來的教學中，我將進一步優(yōu)化時間安排，采用更加生動有趣的教學方法，如角色扮演、模擬實驗等，幫助學生更好地理解和掌握知識點。同時，我也會加強與學生的互動交流，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略，提高教學效果。教學過程設計（根據課堂教與學的程序具體安排）
導入環(huán)節(jié)
教師活動
展示農場主的一天并提問：“你們知道這些神奇的應用都是基于什么技術實現的嗎？”
學生活動
思考問題并回答
設計意圖
通過生動的展示，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，為后續(xù)學習奠定基礎。
授課環(huán)節(jié)
教師活動
一、互聯(lián)網應用特征的變遷
結合PPT，詳細講解互聯(lián)網應用特征的變遷過程，包括從文本到圖文聲像并茂、從字符界面到圖形化界面、從單一應用到應用融合的變化。
二、我國互聯(lián)網應用的發(fā)展狀況互聯(lián)網創(chuàng)新發(fā)展脈絡探討
展示我國互聯(lián)網應用在不同領域的發(fā)展狀況，如基礎應用、商務交易、公共服務、網絡娛樂
消費互聯(lián)網創(chuàng)新突破，包括新零售模式，社交電商崛起，內容付費普及短視頻與直播電商
產業(yè)互聯(lián)網融合進程
公共服務數字化成果
小組活動
查閱相關資料如中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告，了解中國互聯(lián)網發(fā)展狀況
查閱相關資料，了解我國互聯(lián)網政務的發(fā)展狀況，總結互聯(lián)網政務帶來的便利。
三、互聯(lián)網未來趨勢
1介紹互聯(lián)網應用的未來發(fā)展趨勢，如技術跨界融合、全球化市場拓展、數字包容性提升等，并引導學生思考如何適應這些變化。
2.小組活動：查閱關于青少年上網情況的調查報告，然后談談自己對上網成癮的看法
學生活動
認真聽講，做筆記，并跟隨教師的講解逐步構建知識框架。
觀看視頻
觀看視頻
小組合作，討論交流完成任務
設計意圖
使使學生系統(tǒng)地了解互聯(lián)網應用特征的變遷過程，為后續(xù)的學習打下基礎。
培養(yǎng)學生的團隊合作和問題解決能力。
促進學生的互動交流，提高課堂參與度。
通過小組任務，加深學生對互聯(lián)網創(chuàng)新發(fā)展脈絡的理解，同時培養(yǎng)學生的團隊合作和問題解決能力。
小結環(huán)節(jié)
教師活動
總結本節(jié)課的學習要點，強調互聯(lián)網應用新特征的重要性和未來發(fā)展趨勢的不可預測性。然后提出問題：“你認為未來互聯(lián)網應用還會帶來哪些變革？我們應該如何準備和適應這些變革？
學生活動
回顧本節(jié)課的學習內容，思考并回答問題，可以小組討論后派代表發(fā)言。
過程評價
通過總結性問題，引導學生對所學知識進行回顧和反思，同時激發(fā)他們對未來互聯(lián)網發(fā)展的好奇心和探索欲。

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第2課 互聯(lián)網應用新特征

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級全一冊

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