本課為信息技術課程的開篇之作，旨在讓學生了解互聯(lián)網的發(fā)展歷程、我國的互聯(lián)網建設成就以及“互聯(lián)網+”的應用成果，為后續(xù)深入學習信息技術奠定基礎，本課內容較為獨立，但為后續(xù)學習互聯(lián)網技術、網絡安全等提供背景知識。通過本課學習，能夠培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力，以及對未來科科技發(fā)展的認知。
【學習者分析】
學習者為初中階段學生，他們雖已具備基本計算機操作技能，但對互聯(lián)網深層技術原理認知有限，缺乏跨學科整合能力，同時，學生對新興技術充滿好奇，對互聯(lián)網如何改變生活及未來職業(yè)發(fā)展路徑抱有濃厚興趣。因此，教學需結合學生認知水平，采用多元化教學手段，如案例分析、小組討論、視頻觀摩等，引導學生在探索互聯(lián)網奧秘的過程中，逐步建立起對技術的全面認知，并培養(yǎng)其批判性思維和系統(tǒng)思維能力，為其成為未來數(shù)字化社會的積極參與者奠定基礎。
【課時學習目標】
1.了解互聯(lián)網的發(fā)展歷程、關鍵事件和關鍵思想；掌握我國互聯(lián)網建設的主要成就；認識“互聯(lián)網+”在不同領域的應用成果。
2.通過查閱資料、小組討論、案例分析等方法，提升信息搜集和處理能力。
3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)對信息技術的興趣和熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和未來科技發(fā)展的責任感。
【學習重點難點】
重點：互聯(lián)網的發(fā)展歷程和關鍵事件；我國互聯(lián)網建設的主要成就。
難點：深入理解互聯(lián)網技術對社會的深刻影響；“互聯(lián)網+”應用成果的廣泛性和創(chuàng)新性。
【學習環(huán)境描述】
本節(jié)課將在配備有多媒體設備和智能終端的教室進行。教師需要準備PPT課件、相關視頻資料和圖片素材，以便在教學過程中進行展示和講解。學生需要攜帶筆記本和筆，以便記錄學習要點和小組討論結果。
【 學習評價設計】
過程性評價：觀察學生在小組討論、案例分析等活動中的表現(xiàn)，記錄發(fā)言次數(shù)、討論質量等。
作業(yè)評價：布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關于“互聯(lián)網+”應用成果的小論文，評價學生的寫作能力和創(chuàng)新思維。
課堂測試：設計幾道選擇題或簡答題，檢驗學生對課堂內容的掌握情況。
【教學過程】
【教學反思】
在教學過程中，我關注學生的課堂參與度、小組討論情況和回答問題的質量。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解互聯(lián)網的發(fā)展歷程和創(chuàng)新發(fā)展脈絡，認識到我國在互聯(lián)網建設方面取得的顯著成就。然而，在授課過程中也存在一些不足之處，如時間安排不夠緊湊、部分學生對復雜概念理解不夠深入等。因此，在未來的教學中，我將進一步優(yōu)化時間安排，采用更加生動有趣的教學方法，幫助學生更好地理解和掌握知識點。同時，我也會加強與學生的互動交流，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略，提高教學效果。7教學過程設計（根據課堂教與學的程序具體安排）
導入環(huán)節(jié)
教師活動
展示最新職業(yè)并提問未來你想做什么？
播放視頻
學生活動
思考問題并回答
觀看視頻
設計意圖
通過開放性問題，鼓勵學生主動思考，為后續(xù)學習奠定思維基礎。
觀看視頻迅速吸引學生的注意力，引發(fā)學生對互聯(lián)網發(fā)展歷程的好奇心和探索欲。
授課環(huán)節(jié)
教師活動
互聯(lián)網發(fā)展歷程講解
結合PPT，詳細講解互聯(lián)網從誕生階段到高速網絡階段的發(fā)展歷程，強調每個階段的關鍵事件和重要影響。
討論互聯(lián)網三種結構，哪種更健壯？
互聯(lián)網創(chuàng)新發(fā)展脈絡探討
介紹互聯(lián)網在我國的發(fā)展過程和主要成就，包括第一個國際互聯(lián)網電子郵件節(jié)點的建成、與國際互聯(lián)網的全功能連接、網民規(guī)模的增長等方面。
講述重大里程碑事件，本土企業(yè)崛起歷程，移動互聯(lián)網爆發(fā)期
我國互聯(lián)網發(fā)展成就展示
1.展示全球最大網絡實體
從吃、穿、住、行等各個角度去了解“互聯(lián)網+”
3.第五代移動通信技術研發(fā)、應用領先
4.北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)
四、小組合作任選其一完成
任務一：探索互聯(lián)網創(chuàng)新發(fā)展過程
任務二：我國的互聯(lián)網建設建設與創(chuàng)新成就
任務三：“互聯(lián)網＋”應用成果及對應職業(yè)探索
要求：
1.搜索工具：百度、嗶哩嗶哩視頻網站等
2..匯報形式：PPT+演講
學生活動
認真聽講，做筆記，跟隨教師的講解逐步構建知識框架
小組討論，共同完成任務，并派代表分享討論結果。
搜索、閱讀有關我國互聯(lián)網發(fā)展情況的資料，選取你覺得重要的三個關鍵點填入下圖，并談一談你選擇的理由。
觀看圖片，思考并討論這些成就對我國經濟社會發(fā)展的影響。
根據生活經驗，列舉四個讓你感受到生活品質提升的“互聯(lián)網+”的例子
觀看圖片，體會5G領跑
觀看視頻，思考為什么要建立北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)
小組合作，討論交流完成任務
設計意圖
使學生系統(tǒng)地了解互聯(lián)網的發(fā)展脈絡，為后續(xù)的創(chuàng)新發(fā)展學習打下基礎。
培養(yǎng)學生的團隊合作和問題解決能力。
促進學生的互動交流，提高課堂參與度。
使學生深刻認識到我國在互聯(lián)網領域的領先地位和創(chuàng)新實力，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國情懷。
通過小組任務，加深學生對互聯(lián)網創(chuàng)新發(fā)展脈絡的理解，同時培養(yǎng)學生的團隊合作和問題解決能力。
小結環(huán)節(jié)
教師活動
總結本節(jié)課的學習要點，強調互聯(lián)網的創(chuàng)新發(fā)展和我國在互聯(lián)網建設方面的成就。然后提出問題：“你認為未來互聯(lián)網會朝哪個方向發(fā)展？我們應該如何適應這種變化？”
學生活動
回顧本節(jié)課的學習內容，思考并回答問題，可以小組討論后派代表發(fā)言。
過程評價
通過總結性問題，引導學生對所學知識進行回顧和反思，同時激發(fā)他們對未來互聯(lián)網發(fā)展的好奇心和探索欲。

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初中信息技術人教版（2024）七年級全一冊電子課本

第1課 互聯(lián)網發(fā)展靠創(chuàng)新

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級全一冊

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