專題3.1+兩宋的政治和軍事-【史料學(xué)與考】2025年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)素養(yǎng)提升探究課件（統(tǒng)編版·中外歷史綱要上）-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

專題3.1兩宋的政治和軍事
課標(biāo)：通過(guò)了解兩宋的政治與軍事，認(rèn)識(shí)這一時(shí)期在政治方面的新變化
北宋初專制主義中央集權(quán)的加強(qiáng)
北宋中期：邊防壓力與財(cái)政危機(jī)
一、北宋初專制主義中央集權(quán)的加強(qiáng)
探究1：結(jié)合材料和所學(xué)，談?wù)劚彼螢楹尾扇　跋饶虾蟊薄钡慕y(tǒng)一策略
當(dāng)時(shí)南方多為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、物產(chǎn)豐饒之地，先征服南方可增強(qiáng)北宋的財(cái)力、物力，為北上用兵、收復(fù)失地準(zhǔn)備充分的物質(zhì)條件；而北漢可作為緩沖地帶，使建立之初的北宋不必獨(dú)自承擔(dān)來(lái)自北部契丹的威脅，所以采取“先南后北”的策略既有助于北宋政權(quán)的穩(wěn)固，也有利于統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)
960年，后周禁軍統(tǒng)帥趙匡胤陳橋兵變，建立宋朝
太祖：天下自唐季以來(lái)，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂炭，其故何也？
趙普：此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之，亦無(wú)他奇巧，惟稍?shī)Z其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。
北宋如何避免再次成為短命王朝
探究2：北宋初期，加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的措施有何特點(diǎn)
問(wèn)題拆解：北宋初期加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的措施
中央派文官出任知州，節(jié)度使逐漸變?yōu)樘撱?br/>設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使統(tǒng)管財(cái)政，保證各州賦稅絕大部分上繳朝廷
將地方精銳編入禁軍，拱衛(wèi)京師，鎮(zhèn)守地方，定期更換駐地
①收權(quán)：加強(qiáng)對(duì)地方的控制
②分權(quán)：從中央到地方，分散機(jī)構(gòu)權(quán)力
◎北宋地方權(quán)力分配示意圖
◎北宋中央權(quán)力分配示意圖
禁軍歸屬“三衙”，即殿前司、侍衛(wèi)馬軍司、侍衛(wèi)步軍司。三衙長(zhǎng)官為武將，負(fù)責(zé)平時(shí)禁軍的統(tǒng)領(lǐng)和訓(xùn)練
樞密院長(zhǎng)官通常任用文官，對(duì)禁軍有權(quán)發(fā)令調(diào)遣，但不參與日常管理每有戰(zhàn)事發(fā)生，樞密院秉承皇帝意旨調(diào)動(dòng)軍隊(duì)，而統(tǒng)兵將領(lǐng)則臨時(shí)委派其他官員擔(dān)任，戰(zhàn)畢兵歸三衙，將還本職
③崇文抑武：抑制武將勢(shì)力膨脹
崇文 ①重用文官（擔(dān)任知州、樞密院長(zhǎng)官等）②提倡文治，擴(kuò)大科舉規(guī)模，抬高文官和士人的地位
抑武 ①剝奪高級(jí)將領(lǐng)兵權(quán)（杯酒釋兵權(quán)）②分散軍權(quán)（禁軍調(diào)兵權(quán)與統(tǒng)兵權(quán)分離）③實(shí)行更戍法（禁軍定期更換駐地）
狀元及第，雖將兵數(shù)十萬(wàn)，恢復(fù)幽薊，逐強(qiáng)敵于窮漠，獻(xiàn)捷于太廟，其榮亦不可及也。 ——（北宋）尹洙
不得殺士大夫及上書言事人。子孫有渝此誓者，天必殛（jí）之。——宋太祖遺訓(xùn)
（2022·全國(guó)乙卷）宋朝在州府設(shè)通判，重要州府設(shè)兩名，民戶少的州可以不置，但若武官任知州，則必置。通判有自己專屬的衙門通判廳，與知州(府)共議政務(wù)、同署文書，“有軍旅之事，則專任錢糧之責(zé)”。據(jù)此可知，設(shè)置通判的主要目的是(　　)A．規(guī)范地方行政 B．防止武人干政C．提升軍事能力 D．削弱州府權(quán)力
(2022·廣東精創(chuàng)預(yù)測(cè)卷)《東原錄》記載，宋太祖整修丹鳳門，儒臣梁周翰獻(xiàn)《丹鳳門賦》。帝曰：“人家蓋一個(gè)門樓，措大(五代時(shí)對(duì)讀書人的蔑稱)家又獻(xiàn)言語(yǔ)。”即擲于地；《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》載，每次將帥出征，太祖必設(shè)宴勞之，初命翰林學(xué)士預(yù)坐。閣門使(禮儀官)曰：“陛下宴犒將帥，安用此輩？”遂罷之。據(jù)此可以推知北宋(　　)A．專制集權(quán)制度空前強(qiáng)化 B．重文輕武的思想貫穿始終C．統(tǒng)治策略經(jīng)歷明顯轉(zhuǎn)變 D．武將的地位逐步得到提升
（2023·海南高考）有學(xué)者認(rèn)為，宋代的識(shí)字率相對(duì)較高。真定府的一處摩崖石刻顯示，山區(qū)牧羊人也有能讀會(huì)寫者；南方農(nóng)村的文化教育水平高于北方，如建州“耕且讀者十家而五六”，邵武軍的許多村落“皆聚徒教授”。這一現(xiàn)象表明當(dāng)時(shí)（）A．書院制度日趨完備 B．雕版印刷相當(dāng)普及C．崇文興教漸成風(fēng)尚 D．文化重心已經(jīng)南移
二、北宋中期：邊防壓力與財(cái)政危機(jī)
問(wèn)題由來(lái):五代后晉的建立者石敬瑭為答謝契丹出兵幫助其推翻后唐而割讓的土地（包括今天河北的北部和北京、內(nèi)蒙古的一部以及山西雁門關(guān)以北）
燕云十六州分布在長(zhǎng)城南側(cè)，地勢(shì)居高臨下，易守難攻，是長(zhǎng)城防線背后的戰(zhàn)略支撐點(diǎn)。割讓燕云十六州，意味著中原屏障洞開(kāi)，中原失去了與北方游牧民族的天然屏障和人工防線，為契丹的南下提供了極大的便利，對(duì)中原構(gòu)成了威脅。
探究：結(jié)合材料和所學(xué)，談?wù)勅绾慰创彼芜@種“以錢財(cái)換和平”的做法
澶淵之盟后，歲遣使介，修鄰國(guó)之好。逮今百數(shù)十年，而北邊之民不識(shí)干戈，此漢、唐之盛所未有也。 ——蘇轍
雖每歲贈(zèng)遺，較于用兵之費(fèi)，不及百分之一。 ——李燾《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》
北宋軍事積弱，“以錢財(cái)換和平”一定程度上緩解了北宋面臨的困境。和約簽訂后，北宋經(jīng)濟(jì)損失有限，每年支出的財(cái)物對(duì)北宋并不構(gòu)成沉重負(fù)擔(dān)，且和平實(shí)現(xiàn)以后，北宋還能從雙方貿(mào)易中獲得大量盈余，少數(shù)民族政權(quán)亦可借此獲得必需物品，因此“以錢財(cái)換和平”是可取的。
改革先行者：范仲淹“慶歷新政”
①明黜陟（嚴(yán)明官吏升降）②抑僥幸（限制官僚濫進(jìn)）③精貢舉（嚴(yán)密科舉取士）④擇長(zhǎng)官（慎選地方長(zhǎng)官）⑤均公田（授予職田，以“責(zé)其廉節(jié)”）
⑥厚農(nóng)桑（重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)）⑦減徭役⑧修武備（整治軍備）
⑨重命令（嚴(yán)肅對(duì)待和慎重發(fā)布朝廷號(hào)令）⑩推恩信（落實(shí)朝廷的惠政和信義）
因觸犯官僚集團(tuán)的既得利益，引發(fā)抵制，很快歸于失敗
三、北宋后期：王安石變法（熙寧變法）
保甲法（按保甲組織農(nóng)民閑時(shí)練兵，戰(zhàn)時(shí)作戰(zhàn)）、將兵法等
改革科舉制度、整頓太學(xué)
青苗法貸款或谷物給農(nóng)民，收獲后還本付息
農(nóng)田水利法鼓勵(lì)興修水利，開(kāi)墾荒地
方田均稅法重新丈量土地，按土地多少肥瘠收稅
募/免役法原需服役的繳納免役錢，原無(wú)需服役的繳納助役錢
市易法政府收購(gòu)滯銷貨物，市場(chǎng)短缺再賣出
均輸法上供物資用賤去貴、用近舍遠(yuǎn)
探究1：假如你是農(nóng)民、大官僚、地主、商人，哪些對(duì)你有利/不利？
探究2：概括說(shuō)明王安石變法過(guò)程中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題。研究王安石變法時(shí)，你如何看待宋人話本的史料價(jià)值？
王安石微服赴江寧，遇一老嫗喂雞豕，喚“啰，啰，啰，王安石來(lái)！”雞豕俱來(lái)就食。問(wèn)其故，老嫗曰：自王安石為相公，立新法擾民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等錢，錢既出而差役如故。妾本以桑麻為業(yè)……今桑麻失利，只得蓄豬養(yǎng)雞，等候吏胥里保來(lái)征役錢……故此民間怨恨新法入于骨髓。 —— 據(jù)宋話本《京本通俗小說(shuō)·拗相公》
問(wèn)題：免役法等新法加重了人民負(fù)擔(dān)；用人不當(dāng)，出現(xiàn)了官吏擾民現(xiàn)象；新法引起了民間不滿。史料價(jià)值：①話本在一定程度上能反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，具有一定的史料價(jià)值；②但話本屬于文學(xué)作品，有藝術(shù)加工成分，須用其他史料印證
探究3：以下言論出自變法反對(duì)派之口，或有夸大之處，但是否也反映了變法的某些缺陷？
時(shí)人描述王安石變法開(kāi)始后的情景說(shuō)：今介甫為政，盡變更祖宗舊法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毀之，棄者取之，矻矻（kū）焉窮日力，繼之以夜，而不得息。使上至朝廷，下及田野，內(nèi)起京師，外周四海，士、吏、兵、農(nóng)、工、商、僧、道無(wú)一人得襲故而守常者，紛紛擾擾，莫安其居。 ——司馬光《傳家集》卷60《與王介甫書》
二三年間，開(kāi)闔動(dòng)搖，舉天地之內(nèi)，無(wú)一民一物得安其所者……數(shù)十百事交舉并作，欲以歲月變化天下?！?jiǎng)础吨颐C集》卷3《論助役法分析第二疏》
缺陷：涉及面過(guò)廣、頭緒過(guò)多，且推行操之過(guò)急
（2020年山東高考）王安石在變法中“募饑民修水利”，以“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”。與“煮粥賑災(zāi)”“開(kāi)倉(cāng)放糧”等賑災(zāi)方式相比，王安石此舉力圖（）A．盡量減輕政府的救災(zāi)負(fù)擔(dān) B．穩(wěn)定災(zāi)區(qū)的社會(huì)秩序C．從長(zhǎng)遠(yuǎn)上解決災(zāi)民生計(jì)問(wèn)題 D．建立政府抗災(zāi)救荒體系
（2020年北京高考）宋代自然災(zāi)害頻發(fā)。王安石認(rèn)為“以有限之食，給無(wú)數(shù)之民……有惠人之名，而無(wú)救患之實(shí)”，無(wú)法解決根本問(wèn)題。他希望培育農(nóng)民自身抵御自然災(zāi)害的能力，“上有善政而下有儲(chǔ)蓄”。以下措施反映其救荒思想的是（）①實(shí)行均輸法 ②興建水利工程 ③鼓勵(lì)百姓養(yǎng)馬 ④低息借貸錢谷給農(nóng)民A．①② B．③④ C．①③ D．②④
靖康二年（1127年）來(lái)自北方黑龍江的女真族攻占當(dāng)時(shí)北宋的首都汴京，擄走宋徽宗、宋欽宗和后妃、宗室、臣僚共三千余人，以及掠奪的大批金銀財(cái)寶、儀仗法物、圖書典籍、百工技藝人等，北歸金朝，北宋就此滅亡。
【小結(jié)1】正確認(rèn)識(shí)兩宋與少數(shù)民族政權(quán)之間的和議
兩宋時(shí)期的宋遼和議、宋夏和議、宋金和議，對(duì)兩宋政府來(lái)說(shuō)都是接受屈辱條件以求得茍安，也給宋朝人民帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)。但和議本身是民族間友好和睦的表現(xiàn)，和議之后，雙方減少了戰(zhàn)爭(zhēng)，客觀上有利于生產(chǎn)的發(fā)展和民族間經(jīng)濟(jì)文化的交流，促進(jìn)了民族交融

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